The Relationship of Social Support, Resilience, and Self Esteem to Academic Stress of High Achieving Students
Hubungan Dukungan Sosial, Resiliensi, dan Stres Akademik Terhadap Siswa Berprestasi
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.6141Keywords:
Social support , Resilience , Self-Esteem , Academic stressAbstract
The purpose of this study is to investigate how social support, and resilience to academic stress affect student achievement with self-esteem serving as a mediator. This study used a correlational quantitative method with a population of 200 high-achieving students and a sample of 200 students. Academic stress measurement tools, Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS), and Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) were used to collect data. The SPSS program was used to conduct multiple regression data analysis. The results showed that social support, resilience and Self-esteem were significantly related to academic stress. The results also showed that social support, resilience and self-esteem were significantly related to academic stress, in which social support and resilience indirectly influenced academic stress through improving self-esteem. These results suggest that interventions that increase social support and self-esteem can be successful.
Downloads
References
P. Kurniawati, “Pengaruh Tekanan Akademik Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendiidkan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret,” Univ. Nusant. PGRI Kediri, vol. 01, pp. 1–7, 2017, [Online]. Available: https://jurnal.uns.ac.id/bise/article/download/16450/13248
S. Julika and D. Setiyawati, “Kecerdasan Emosional, Stres Akademik, dan Kesejahteraan Subjektif pada Mahasiswa Sari,” Gadjah Mada J. Psychol., vol. 5, no. 1, p. 50, 2019, doi: 10.22146/gamajop.47966.
R. R. Tiyas and M. S. Utami, “Online Learning Saat Pandemi Covid-19: Stres Akademik terhadap Subjective Well-being dengan Adaptive Coping sebagai Mediator,” Gadjah Mada J. Psychol., vol. 7, no. 2, p. 225, 2021, doi: 10.22146/gamajop.64599.
T. Jagiello, J. Belcher, A. Neelakandan, K. Boyd, and V. M. Wuthrich, Academic Stress Interventions in High Schools: A Systematic Literature Review, no. 0123456789. Springer US, 2024. doi: 10.1007/s10578-024-01667-5.
S. Damayanti, S. Rauzatul Jannah, and N. Hasrati Nizami, “Tingkat Stres Akademik Siswa Sekolah Menengah Atas Selama Proses Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 di Kota Banda Aceh,” J. Ilm. Mhs., vol. 5, no. 4, pp. 154–158, 2022, [Online]. Available: https://jim.usk.ac.id/FKep/article/download/20329/9751
D. hidayat fahrul, “Faktor Pnyebab Stres Akademik Siswa Remaja,” vol. 5, pp. 31–41, 2023, [Online]. Available: https://doi.org/10.22373/fitrah.v5i1.2992
H. Kestabilan et al., “Hubungan Kestabilan Emosi Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Dan Implikasi Pada Layanan Bimbingan Pribadi,” 2021, [Online]. Available: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://repository.upi.edu/69198/1/S_PPB_1606427_Title.pdf
O. Candra, “Stres Siswa Dalam Pembelajaran Pendiidkan Jasmani siswa Kelas X SMA Negeri 4 Tanaj Putih Kabupaten Rokon Hilir Pada Masa Pandemi Covid 19,” 2021, [Online]. Available: http://repository.uir.ac.id/id/eprint/7912
A. H. Ade, “Stres Akademik Siswa SMA Dan Implikasiya Dalam Bimbingan Dan Konseling,” Skripsi, vol. Padang:, p. Universitas Negeri Padang, 2019, [Online]. Available: http://repository.unp.ac.id/id/eprint/25418
N. T. Lumban Gaol, “Teori Stres: Stimulus, Respons, dan Transaksional,” Bul. Psikol., vol. 24, no. 1, p. 1, 2016, doi: 10.22146/bpsi.11224.
A. N. Azmy, A. J. Nurihsan, and E. S. Yudha, “Deskripsi Gejala Stres Akademik dan Kecenderungan Pilihan Strategi Koping Siswa Berbakat,” Indones. J. Educ. Couns., vol. 1, no. 2, pp. 197–208, 2017, doi: 10.30653/001.201712.14.
A. D. Wati, “Hubungan Kestabilan Emosi Terhadap Stres Akademik Pada Remaja,” Masker Med., vol. 10, no. 2, pp. 741–746, 2022, doi: 10.52523/maskermedika.v10i2.497.
Wicaksono, Rosanti, and Purwanti, “Studi Tentang Stres Akademik Pada Peserta Didik Kelas Viii SMP Negeri 18 Pontianak,” J. Pendidik. Pembelajaran, vol. 11, no. 9, pp. 1576–1583, 2022, doi: 10.26418/jppk.v11i9.58102.
R. Atziza, “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kejadian Stres Dalam Pendidikan Kedokteran,” J Agromed Unila, vol. 2, no. 3, pp. 317–320, 2015, [Online]. Available: https://juke.kedokteran.unila.ac.id/index.php/agro/article/view/1367
M. A. Oktaviani, “Hubungan Penerimaan Diri Dengan Harga Diri Pada Remaja Pengguna Instagram,” Psikoborneo J. Ilm. Psikol., vol. 7, no. 4, pp. 549–556, 2019, doi: 10.30872/psikoborneo.v7i4.4832.
S. Harter, “Developmental Differences in Self-Representations during Childhood,” Constr. self Dev. Sociocult. Found., pp. 27–71, 2012.
I. Juniartha, “Hubungan Antara Harga Diri (Self-Esteem) Dengan Tingkat Stres Narapidana Wanita Di Lapas Klas Iia Denpasar,” Coping Ners (Community Publ. Nursing), vol. 3, no. 1, pp. 1–7, 2015.
A. N. Aripah, I. Harsanti, and H. R. Salve, “Kecerdasan Emosional Dan Resiliensi Pada Ibu Dengan Anak Disabilitas,” J. Psikol., vol. 12, no. 1, pp. 57–63, 2019, doi: 10.35760/psi.2019.v12i1.1916.
F. U. N. Erindana, H. F. Nashori, and M. N. F. Tasaufi, “Penyesuaian Diri Dan Stres Akademik Mahasiswa Tahun Pertama,” Motiv. J. Psikol., vol. 4, no. 1, p. 11, 2021, doi: 10.31293/mv.v4i1.5303.
P. Summergrad, “Medical psychiatry units and the roles of the inpatient psychiatric service in the general hospital,” Gen. Hosp. Psychiatry, vol. 16, no. 1, pp. 20–31, 1994, doi: 10.1016/0163-8343(94)90083-3.
S. H. Hamaideh, “Stressors and reactions to stressors among university students,” Int. J. Soc. Psychiatry, vol. 57, no. 1, pp. 69–80, 2011, doi: 10.1177/0020764009348442.
Sonia Alvina, “Resiliensi Mahasiswa Dengan Pengalaman Bullying Di Perguruan Tinggi,” J. Psikol. Psibernetika, vol. 9, no. 2, pp. 156–162, 2016.
E. Scott, “Social Support for Stress Relief,” Verywell Mind, pp. 1–4, 2020, [Online]. Available: https://www.verywellmind.com/stress-and-social-support-research-3144460
N. A. Fadliah, S. B. Thalib, and A. Pandang, “Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Stres Akademik Siswa di SMK Negeri 1 Polewali The Effect of Social Support on Student’s Academik Stress at SMK Negeri 1 Polewali,” pp. 1–7, 2020, [Online]. Available: http://eprints.unm.ac.id/25319/%0Ahttp://eprints.unm.ac.id/25319/1/Jurnal Nurul Atmah Fadliah_1744040017_Bimbingan dan Konselin.pdf
A. S. Masten and A. J. Barnes, “Resilience in children: Developmental perspectives,” Children, vol. 5, no. 7, pp. 1–16, 2018, doi: 10.3390/children5070098.
P. D. W. Dewi, N. M. D. Sulistiowati, N. K. A. Sawitri, and P. A. E. S. Karin, “The Relationship between Social Support and Academic Stress to the Onset of Suicidal Ideation in Adolescents,” Babali Nurs. Res., vol. 5, no. 1, pp. 99–111, 2024, doi: 10.37363/bnr.2024.51311.
A. S. Masten, “Ordinary magic: Resilience processes in development,” Am. Psychol., vol. 56, no. 3, pp. 227–238, 2001, doi: 10.1037/0003-066X.56.3.227.
A. C. Jaya and M. Irawan, “Hubungan Resiliensi Dengan Stres Akademik Selama Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 12 Medan Tahun Ajaran 2021/2022,” Indones. Couns. Psychol., vol. 2, no. 2, p. 59, 2022, doi: 10.24114/icp.v2i2.38837.
A. R. Affani, “Tingkat Stres Akademik Pada Mahasiswa Dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19,” Fak. Psikol. Univ. Muhammadiyah Malang, vol. 14, no. 1, pp. 1–13, 2021.
F. Marhamah and H. B. Hamzah, “the Relationship Between Social Support and Academic Stress Among First Year Students At Syiah Kuala University,” Psikoislamedia J. Psikol., vol. 1, no. 1, pp. 149–172, 2017, doi: 10.22373/psikoislamedia.v1i1.1487.
N. Z. Septiana, “Hubungan Antara Stres Akademik Dan Resiliensi Akademik Siswa Sekolah Dasar Di Masa Pandemi Covid-19,” SITTAH J. Prim. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 49–64, 2021, [Online]. Available: https://jurnal.iainkediri.ac.id/index.php/sittah/article/view/2915
L. Lianasari, H. Widiastuti, and A. Nusandari, “Self-efficacy, self-esteem, dukungan sosial, terhadap resiliensi dengan optimisme sebagai variabel intervening pada pelaku usaha (UMKM),” Reswara J. Psychol., vol. 1, no. 1, pp. 62–80, 2022.
S. Supriyati, “Pengaruh Dukungan Sosial Dan Harga Diri Terhadap Resiliensi Mahasiswa Perantau,” J. Psikol. Malahayati, vol. 5, no. 1, pp. 15–21, 2023, doi: 10.33024/jpm.v5i1.8896.
Aza N.I, Atmoko A, and Hitipeuw I, “Kontribusi Dukungan Sosial, Self-Esteem, dan Resiliensi terhadap Stres Akademik Siswa SMA,” J. Pendidik. Teor. Penelitian, dan Pengemb., vol. 4, no. 4, pp. 491–498, 2019.
I. Civilization, Tema 19, and E. Domenico, “Hubungan Antara Self-Esteem Dengan Kecendrungan Komplusif Buying Pada Siswa SMKN 2 Takengon,” Skripsi, p. 6, 2021.
Z. L. Muzizatin, “Pengaruh dukungan sosial terhadap orientasi masa depan remaja di man 1 kota malang,” pp. 1–116, 2021, [Online]. Available: http://etheses.uin-malang.ac.id/34795/
R. O. Amari, “Hubungan Antara Self-Esteem Dengan resiliensi Pada Mahasiswa Tahun pertama 2021 Unversitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pada Masa Pandemi Covid-19,” Skripsi, pp. 31–41, 2023.
E. Fachrosi, “Perebedaan Stres Akademik Atara Kelompok Siswa Minoritas Dengan Mayoritas,” 2019.
I. Nursaadah, B. Widyaningrum, and A. Sadiah, “Pengaruh Resiliensi Akademik Dan Self Efficacy Terhadap Stres Akademik,” Empati J. Bimbing. dan Konseling, vol. 11, no. 1, pp. 1–11, 2024, doi: 10.26877/empati.v11i1.16213.
S. S. MELELO, “Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya Denagan Stres Akademik APada Siswa SMP Negeri 18 Semarang,” vol. 5, pp. 1–14, 2023, [Online]. Available: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK558907/
A. Takril and Herdi, “Hubungan Resiliensi Akademik dan Optimisme dengan Stres Akademik Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Tahun Pertama di Boarding School,” INSIGHT J. Bimbing. Konseling, vol. 11, no. 2, pp. 162–176, 2022, doi: 10.21009/insight.112.05.
G. GOOD, “Hubungan Antara Self Esteem Dengan Prestasi Belajar siswa Di SMA X,” Angew. Chemie Int. Ed. 6(11), 951–952., vol. 1, no. April, pp. 140–148, 2015.
S. Mulinda and Megawati, “Pengaruh Harga Diri dan Stres Terhadap Prestasi Akademik Dikalangan Mahasiswa di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Syiah Kuala,” J. Ilm. Mhs. Ekon. Manaj., vol. 3, no. 3, pp. 49–58, 2018.
E. I. Hidayat, M. Ramli, and A. J. Setiowati, “Pengaruh Self Eficacy, Self Esteem, Dukungan Sosial Terhadap Stres Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir,” J. Pendidik. Teor. Penelitian, dan Pengemb., vol. 6, no. 4, p. 635, 2021, doi: 10.17977/jptpp.v6i4.14728.
S. S. L. Rekozar and M. Damariyanti, “Dukunagn Sosial Dan Stres Akademik Pada Santri,” Arjwa J. Psikol., vol. 1, no. 4, pp. 192–204, 2022, doi: 10.35760/arjwa.2022.v1i4.7311.
R. H. NST, D. Y. Mukhtar, and I. S. Dewi, “Peran Dukungan Sosial Terhadap reaksi Stres Akademik PAda Mahassiswa Baru Pasca Pandemik,” Psikol. Konseling, vol. 21, no. 2, p. 1450, 2022, doi: 10.24114/konseling.v21i2.41108.
D. Anadita, “Hubungan antara Dukungan Sosial dengan Stres Akademik pada Siswa yang Mengikuti Pembelajaran Daring,” Borobudur Psychol. Rev., vol. 1, no. 1, pp. 38–45, 2021, doi: 10.31603/bpsr.4867.
L. Palangda, L. J. Mandey, M. P. Mamuaya, J. F. Ponamon, H. Monoarfa, and S. Jacobus, “Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Stres Akademik Siswa Di SMK 1 Tana Toraja,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 4, no. 6, pp. 8655–8662, 2022.
A. L. Fardani, A. A. Jumhur, and N. Ayuningtyas, “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Stres Akademik Mahasiswa Pendidikan Tata Rias Universitas Negeri Jakarta,” J. Pendidik., vol. 22, no. 2, pp. 134–140, 2021, doi: 10.33830/jp.v22i2.1099.2021.
A. Kirana, A. Agustini, and E. Rista, “Resiliensi dan Stres Akademik Mahasiswa Yang Sedang Menyelesaikan Skripsi di Universitas X Jakarta Barat,” Provitae J. Psikol. Pendidik., vol. 15, no. 1, pp. 27–50, 2022, doi: 10.24912/provitae.v15i1.18379.
N. P. Afiffah, “Resiliensi Akademik Dengan Stres, Kecemasan dan Depresi Remaja SMA Dimasa Pandemi Covid-19,” J. Persat. Perawat Nas. Indones., vol. 8, no. 1, p. 41, 2023, doi: 10.32419/jppni.v8i1.366.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
