Improving Student Learning Outcomes Using Problem Based Learning (PBL) Model Assisted by Quizizz Media
Meningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Quizizz
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.3444Keywords:
Learning Outcomes, Problem Based Learning (PBL), QuizizzAbstract
Some of the students' learning outcomes are still low and have not met the passing standards set by the school. Students only hear the material presented by the teacher so that students do not understand the material in informatics subjects. This study aims to determine whether there is an increase in student learning outcomes by using the PBL learning model assisted by quizizz media. The type of research used in this study is a quasi-experiment using experimental classes and control classes with a population of 36 students in each class. Data collection techniques using observation and tests. The results showed that the application of the PBL learning model assisted by quiziziz proved to have a more significant effect on the conventional learning model with the significance of the PBL learning model 0.000 <0.05 and the conventional learning model 0.009 <0.05.
Downloads
References
T. Djonomiarjo, “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar,” Aksara J. Ilmu Pendidik. Nonform., vol. 5, no. 1, p. 39, 2020, doi: 10.37905/aksara.5.1.39-46.2019.
S. Nurhayati, “Problem Based Learning Dengan Aplikasi Screencast-O-Matic Dan Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 6, pp. 3078–3084, 2022.
S. Hermawan Budi Santoso, “Peningkatan Aktifitas Dan Hasil Belajar Dengan Metode Problem Basic Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Tune Up Motor Bensin Siswa Kelas XI Di SMK Insan Cendekia Turi Sleman Tahun Ajaran 2015/2016,” vol. 5, no. 1, pp. 1–14, 2017, doi: https://doi.org/10.30738/jtv.v5i1.1428.
R. Octavianis and W. T. Subroto, “Efektivitas Bahan Ajar E-Modul Berbasis IT dengan Model Problem Based Learning ( PBL ) pada Mata Pelajaran Kearsipan dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di SMK Sunan Giri Menganti,” vol. 10, pp. 211–222, 2022.
C. A. Citra and B. Rosy, “Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Siswa Kelas X SMK Ketintang Surabaya,” J. Pendidik. Adm. Perkantoran, vol. 8, no. 2, pp. 261–272, 2020, doi: 10.26740/jpap.v8n2.p261-272.
L. Indriani, H. Haryanto, and D. Gularso, “Dampak Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Quizizz terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa,” J. Penelit. dan Pengemb. Pendidik., vol. 6, no. 2, pp. 214–222, 2022, doi: 10.23887/jppp.v6i2.48139.
A. Hafid and N. Mayasari, “Penerapan Problem Based Learning (PBL) dengan Menggunakan Media LKPD dan Quzizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik,” J. Techonolgy Math. Soc. Sci. e-ISSN, vol. 3, no. 1, pp. 2829–3363, 2023.
A. Nurhidayati, S. C. Putro, and T. Widiyaningtyas, “Penerapan Model Pbl Berbantuan E-Modul Berbasis Flipbook Dibandingkan Berbantuan Bahan Ajar Cetak Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Pemrograman Siswa Smk,” Teknol. dan Kejuru. J. Teknol. Kejuruan, dan Pengajarannya, vol. 41, no. 2, pp. 130–138, 2018, doi: 10.17977/um031v41i22018p130.
J. R. Arif, A. Faiz, and L. Septiani, “Penggunaan Media Quiziz Sebagai Sarana Pengembangan Berpikir Kritis Siswa,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 201–210, 2021, doi: 10.31004/edukatif.v4i1.1804.
M. Cholik, “Peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan quizizz sebagai alat pembelajaran interaktif di smk,” vol. 8, no. 2, pp. 428–435, 2023.
M. I. Hidayat and R. N. Muthmainnah, “Pengaruh Metode Kuis Berbantuan Quizizz,” 2020.
M. As’ad, A. Sulistyarsi, and J. Sukirmawati, “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar kognitif Siswa kelas X pada Materi Inovasi Teknologi Biologi SMA,” J. Basic Educ. Stud., vol. 4, no. 1, pp. 76–85, 2024.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta., 2013.
D. Paradina, C. Connie, and R. Medriati, “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas X,” J. Kumparan Fis., vol. 2, no. 3, pp. 169–176, 2019, doi: 10.33369/jkf.2.3.169-176.
H. A. P. Arrozaq and N. Trisnawati, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X OTKP SMK Ipiems Surabaya pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 4, no. 5, pp. 1964–1973, 2022.
R. N. Dayanti, A. D. Herlambang, and S. H. Wijoyo, “Pengaruh Kualitas Implementasi Metode Pembelajaran Ceramah Berbantuan Powerpoint dan Quizizz terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Psikomotorik Mata Pelajaran Desain Grafis Percetakan di SMK Negeri 12 Malang,” J. Pengemb. Teknol. Inf. dan Ilmu Komput., vol. 4, no. 4, pp. 1189–1198, 2020.
E. Mulyadi, “Penerapan PBL dalam Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Proyek IPAS di Sekolah Menengah Kejuruan,” vol. 8, no. 3, pp. 653–660, 2023.
I. A. Fauzan and U. N. Makassar, “MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SMKS BUDI ASIH,” vol. 2, no. 2, pp. 56–64, 2022.
M. Gazali, M. Paloboran, and Sudirman, “PENERAPAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMKN 3 MERAUKE,” vol. 2, no. 1, 2022.
D. E. Nurmansa, A. R. Djaelani, and T. Setiawan, “Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Siswa Kelas Xi Tkro,” J. Vocat. Educ. Automot. Technol., vol. 3, no. 2, pp. 71–79, 2021.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
