The Influence of Scrapbook Media on Student Learning Outcomes in Class V Elementary School Science Subject
Pengaruh Media Scrapbook terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.6769Keywords:
Science Learning, Learning outcomes, Scrapbook MediaAbstract
This study aims to determine the effect of using scrapbook media on student learning outcomes in Natural Sciences (IPA) subjects in grade V of elementary school.The method used in this study is a quantitative method. The population of this study was all grade V students of SD Muhammadiyah 1 Waru, totaling 27 students, with the sample used being saturated sampling. The research instruments were pretest and posttest tests with cognitive domain indicators from C1 to C6 that had been validated and declared reliable. Data collection used multiple choice tests and was analyzed using the N-Gain formula. The average pretest score of students before using scrapbook media was 60.8, while the average posttest score after applying scrapbook media increased to 88.9 with a gain index of 0.71 which was included in the high category. The results showed that there was a significant increase in student learning outcomes after using scrapbook media.
Downloads
References
F. Dinar Rahmawati, “Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses belajar sains kelas III SDN Madiun Lor 04 Kabupaten Madiun Tahun,” Pros. Konf. Ilm. Dasar, vol. 2, pp. 53–58, 2020, [Online]. Available: http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID
S. D. Kirani, I. Septiyaningsih, P. A. Yusvinthawati, and Ard, “Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran IPA di SD Negeri 02 Kutoarjo,” Pros. Konf. Ilm. Dasar, vol. 3, pp. 631–640, 2022, [Online]. Available: http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID%0AUpaya
T. C. Wiji Sulikah1, Agung Setyawan2, “Identifikasi Hasil Belajar Siswa Muatan IPA Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V SDN Socah 4,” pp. 551–556.
N. Kusumawati, “Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar - Naniek Kusumawati - Google Buku.” Accessed: Oct. 16, 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=WaqgEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR1&dq=%5B4%5D%09Kusumawati,+Naniek.+Pembelajaran+IPA+di+Sekolah+Dasar.+CV.+AE+MEDIA+GRAFIKA,+2022.+&ots=15roGnYoK-&sig=XDLEQkV7hJlqr-xlxvmb39V0rds&redir_esc=y#v=onepage&q=%5B4%5D%09Kusu
S. Setyaningsih, R. Rusijono, and A. Wahyudi, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kerajaan Hindu Budha di Indonesia,” Didakt. J. Pendidik. dan Ilmu Pengetah., vol. 20, no. 2, pp. 144–156, 2020, doi: 10.30651/didaktis.v20i2.4772.
I. Irawati, M. L. Ilhamdi, and N. Nasruddin, “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA,” J. Pijar Mipa, vol. 16, no. 1, pp. 44–48, 2021, doi: 10.29303/jpm.v16i1.2202.
Agustun S. Dakhi, “Peningkatan Hasil Belajar Siswa,” J. Educ. Dev., vol. 8, no. 2, pp. 468–470, 2020, [Online]. Available: https://www.kompasiana.com/rangga93/55292bc6f
I. Magdalena, A. Hidayah, and T. Safitri, “Analisis Kemampuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas Ii B Sdn Kunciran 5 Tangerang,” J. Pendidik. dan Ilmu Sos., vol. 3, no. 1, pp. 48–62, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
S. Esti Nur Qorimah, “Studi Literatur: Media Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Kognitif,” Theory Pract., vol. 43, no. 4, pp. 281–286, 2004.
G. L. Desi and I. Hani, “Literature Review: Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Dan Motivasi Siswa Pada Materi Biologi Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiri,” BIOMA J. Biol. dan Pembelajarannya, vol. 2, no. 2, pp. 51–59, 2020, [Online]. Available: https://ojs.unsulbar.ac.id/index.php/bioma/article/view/861
T. Suparman, A. G. Prawiyogi, and R. E. Susanti, “Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 4, no. 2, pp. 250–256, 2020, doi: 10.31004/basicedu.v4i2.332.
M. Riny and S. Safrul, “Pengaruh Model Pembelajaran STAD Menggunakan Powerpoint Interaktif terhadap Kemampuan Kognitif Siswa pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 8666–8674, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3885.
M. Nabilah, S. S. Sitompul, and H. Hamdani, “Analisis Kemampuan Kognitif Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Momentum Dan Impuls,” J. Inov. Penelit. dan Pembelajaran Fis., vol. 1, no. 1, p. 1, 2020, doi: 10.26418/jippf.v1i1.41876.
Aulia Fatwa Amalina, “PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MUATAN PELAJARAN IPA KELAS V SEKOLAH DASAR,” vol. 1, no. 5, pp. 468–478, 2020.
N. Mulyorejo, Y. Enmoia, U. Quality, P. Pgsd, and F. Universitas, “PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL DAN PERUBAHANNYA DI KELAS IV SD THE EFFECT OF MEDIA IMAGES ON STUDENT LEARNING OUTCOMES IN ENERGY MATERIAL AND ITS CHANGES IN CLASS IV SD NEGERI 106146 MULYOREJO,” no. 2, pp. 1–7, 2023.
A. Z. Ristiyah, A. S. Dewi, and M. K. Mubarok, “Pengembangan Media Scrapbook untuk Meningkatkan Respon dan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar,” J. Ilm. Mandala Educ., vol. 9, no. 2, pp. 1339–1349, 2023, doi: 10.58258/jime.v9i2.5096.
A. P. Wulandari, A. A. Salsabila, K. Cahyani, T. S. Nurazizah, and Z. Ulfiah, “Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar,” J. Educ., vol. 5, no. 2, pp. 3928–3936, 2023, doi: 10.31004/joe.v5i2.1074.
I. P. Sari, N. Yuliantini, and P. Tarmizi, “Pengaruh Penggunaan Media Scrapbook terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV SD Gugus X Kota Bengkulu,” Juridikdas J. Ris. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 3, pp. 336–344, 2020.
E. Quroesin, C. Huda, and P. Ariyanto, “Pengaruh Media Scrapbook Terhadap Hasil Belajar Tematik Tema 1 Indahnya Kebersamaan Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Danareja 01 Brebes,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 4, pp. 5296–5301, 2022.
I. Veronica, R. Whyu Pusari, and M. Y. Setiawardana, “Pengembangan Media Scrapbook Pada Pembelajaran Ipa,” J. Imiah Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 2, no. 3, p. 258, 2018, doi: 10.23887/jipp.v2i3.16222.
U. L. Ummi Latifaturrodhita and T. Linggo Wati, “Pengaruh Media Scrapbook Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 8, no. 1, pp. 3210–3222, 2023, doi: 10.23969/jp.v8i1.8512.
N. E. N. Ruhiat, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Scrapbook untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar,” caXra J. Pendidik. Sekol. Dasar, vol. 2, no. 1, pp. 36–42, 2022, doi: 10.31980/caxra.v2i1.1623.
M. B. P. Y. A. S. Dwi Octaviani Tampubolon1, “PENGARUH MEDIA SCRAPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA TEMA 7 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI SUBTEMA 1 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI PANGAN DI UPTD SDN 122332 PEMATANG SIANTAR,” vol. 04, no. 01, pp. 74–84, 2023.
D. L. K. Sari, “Pengaruhimedia Scrapbook Terhadapihasilibelajariipa Materi Sumber Energi Siswaikelas Iv Sdnilidahikulon Iv Surabaya,” pp. 693–702, 2023.
Marinu Waruwu, “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method).” Accessed: Oct. 16, 2024. [Online]. Available: https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/6187/5167
M. Damayanti, “PENGARUH MEDIA SCRAPBOOK ( BUKU TEMPEL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI KERAGAMAN RUMAH ADAT DI INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR,” pp. 803–812, 2013.
Shafa Ardita and Nirwana Anas, “Media Pembelajaran Scrapbook Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Keberagaman Budaya Bangsaku Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar,” Prim. J. Keilmuan dan Kependidikan Dasar, vol. 14, no. 2, pp. 89–104, 2023, doi: 10.32678/primary.v14i2.7391.
D. A. U. Luky Lukmanulhakim1, “PENGARUH MEDIA SCRAPBOOK (BUKU TEMPEL) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI DI KELAS TINGGI,” pp. 1–23, 2016.
T. K. Dewi and R. Yuliana, “Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iii Sekolah Dasar,” Refleks. Edukatika J. Ilm. Kependidikan, vol. 9, no. 1, 2018, doi: 10.24176/re.v9i1.2804.
N. Azizah, D. P. Putri, and S. Setiyani, “Pengembangan Media Scrapbook Pada Materi Bentuk Dan Fungsi Bagian Tubuh Pada Hewan Dan Tumbuhan,” Pedagog. J. Penelit. Pendidik., vol. 7, no. 2, pp. 99–110, 2020, doi: 10.25134/pedagogi.v7i2.3564.
R. H. Safitri and PGSD, “Pengaruh Media Scrapbook Sciencetale Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Proses Daur Air di Sekolah Dasar,” pp. 1–23, 2016.
H. Heryanto, A. Susanta, and H. Hanifah, “Analisis Tingkat Kognitif Soal-Soal Buku Ajar Matematika Kelas Vii Materi Aritmatika Sosial Berdasarkan Taksonomi Bloom,” J. Penelit. Pembelajaran Mat. Sekol., vol. 5, no. 1, pp. 131–138, 2021, doi: 10.33369/jp2ms.5.1.131-138.
W. Sumarni, N. Wijayati, and S. Supanti, “Analysis Kemampuan Kognitif dan Berfikir Kreatif Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Berpendekatan STEM [The Analysis of Cognitive and Creative Thinking Skill Through The Use of STEM Project Based Learning Model],” J. Pembelajaran Kim. OJS, vol. 4, no. 1, pp. 18–30, 2019, [Online]. Available: http://dx.doi.org/10.17977/um026v4i12019p018
D. Arfan Delar, Reinita, Arwin, and Mansurdin, “Analisis Kemampuan Kognitif, Afektif, dan Psikomotor Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu Melalui Model Cooperative Tipe Make a Match di SDN 05 Sawahan Padang,” Pendidik. Tambusai, vol. 6, pp. 8390–8400, 2022.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
