The Influence of Social Media Dependency and Academic Achievement on Learning Motivation at Al-Islam Krian High School
Pengaruh Ketergantungan Media Sosial Dan Perstasi Belajar Terhadap Motivasi Belajar SMA Al-Islam Krian
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.6568Keywords:
Social Media Dependency, Academic Achievement, Learning MotivationAbstract
The study investigated the impact of social media dependency and academic achievement on learning motivation among students at Al-Islam High School. Using a quantitative approach and multiple regression analysis, the research included 289 students selected through proportionate stratified random sampling. The study employed scales for learning motivation (adapted from the Motivated Strategies for Learning Questionnaire), social media dependency (adapted from the Internet Addiction Scale), and academic achievement (adapted from the Learning Achievement Scale), all showing high reliability (Cronbach's Alpha: 0.840, 0.862, and 0.882, respectively). Results indicated that both social media dependency and academic achievement significantly affect learning motivation, accounting for 30.2% of its variance. Social media dependency had a more substantial impact (β = -0.466, p < .001, 24.7% variance) compared to academic achievement (β = 0.154, p < .001, 5.4% variance), highlighting its larger influence on learning motivation.
Downloads
References
T. D. Farisa, M. Deliana, and R. Hendriyani, “Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Seksual Menyimpang pada Remaja Tunagrahita SLB N Semarang,” Developmental and Clinical Psychology, vol. 2, no. 1, pp. 26–33, 2013, [Online]. Available: http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/dcp
D. Astuti, W. Wasidi, and R. Sinthia, “Hubungan antara Regulasi Emosi dengan Perilaku Memaafkan pada Siswa Sekolah Menengah Pertama,” Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, vol. 2, no. 1, pp. 1–10, 2019, doi: 10.33369/consilia.2.1.1-11.
A. Intan, D. Putri, L. Halimah, P. Psikologi, and F. Psikologi, “Prosiding Psikologi Hubungan FoMO (Fear of Missing Out) dengan Adiksi Media Sosial pada Mahasiswa Pengguna Instagram di Universitas Islam Badung The Relation between FoMO (Fear of Missing Out) and Social Media Addiction Among Instagram User Students at Badung Islamic University”.
Sardiman, Interkasi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007. Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1136421
O. Hamalik, Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
W. Sanjaya, Kurikulum dan pembelajaran, Teori dan praktek Pengembangan Kurikulum KTSP. Medan: Latansa Pers.
D. A. Nurmala, L. E. Tripalupi, and N. Suharsono, “Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar terhadap Hasil Belajar Akuntansi,” Ejournal Undiksha, vol. 4, no. 1, pp. 1–10, 2014.
S. Khadijah and G. D. Martono, “Efektifitas Komunikasi Guru dengan Motivasi Belajar Siswa Menengah Atas Negeri,” Jurnal Makna, vol. 2, no. 1, pp. 15–34, 2017.
F. Rizal, Rustiyarso, and A. Riama, “Pengaruh Game Online Terhadap Motivasi Belajar SIswa pada Mapel Sosiologi Di Mas Al-Muhajirin Sintang,” Jurnal Psikologi Pendidikan, vol. 11, no. 3, pp. 1–9, 2022, Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/53889/75676592739
Nikmah and P. Intan, “Hubungan Addiction Game Online dengan Motivasi Belajar pada Siswa Laki-Laki kelas VII SMPN 13 Malang,” Malang, 2015. Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: http://etheses.uin-malang.ac.id/905/1/09410091%20Pendahuluan.pdf
Suryadi, Triyono, A. Nur, and M. Dianto, “Hubungan penyesuaian diri dan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa,” Neo Konseling, vol. 2, no. 1, pp. 1–9, 2020, doi: 10.24036/00245kons2020.
A. M. Sadirman, “Interaksi dan Motivasi Belajar Mengingat,” 2012, Grafindo Persada, Jakarta.
R. Rahmawati, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA N 1 Piyungan pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran 2015/2016,” Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, vol. 326–336, 2016, Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: https://journal.student.uny.ac.id/index.php/ekonomi/article/viewFile/4106/3759
G. O. Pratama, “Peran Regulasi Emosi terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa,” Indonesian Journal of Guidance and Counseling (IJGC), vol. 8, no. 2, pp. 119–124, 2019, doi: https://doi.org/10.15294/ijgc. v8i2.19693.
D. Deriyanto and F. Qorib, “Persepsi Mahasiswa Universitas Trbhuwana Tunggadewi Malang terhadap Penggunaan Aplikasi TikTok,” JISIP, vol. 7, no. 2, p. 77, 2018, [Online]. Available: www.publikasi.unitri.ac.id
I. Aniyatul and M. Sifa, “Hubungan Regulasi Diri dengan Adiksi Media Sosial Instagram pada Siswa SMK Jayawisata Semarang,” Jurnal Empati, vol. 7, no. 2, pp. 294–303, 2018.
C. Loibl, D. R. Haurin, J. K. Brown, and S. Moulton, “The relationship between reverse mortgage borrowing, domain and life satisfaction,” Journals of Gerontology - Series B Psychological Sciences and Social Sciences, vol. 75, no. 4, pp. 869–878, Mar. 2020, doi: 10.1093/geronb/gby096.
H. Sari, “Meningkatkan Disiplin Belajar Melalui Manajemen Kelas,” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, vol. 2, no. 2, pp. 122–129, 2017.
J. S. Lemmens, P. M. Valkenburg, and J. Peter, “Development and validation of a game addiction scale for adolescents,” Media Psychol, vol. 12, no. 1, pp. 77–95, 2009, doi: 10.1080/15213260802669458.
K. S. Young, X. D. Yue, and Ying, INTERNET ADDICTION : A Handbook and Guide to Evaluation and Treatment. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc, 2018.
D. Kurniawati, “Dampak Ketergantungan Remaja terhadap Media Sosial dan Upaya Mengantisipasi The Impact of Teenagers Depends on Social Media and Anticipate,” 12 SIMBOLIKA, vol. 3, no. 1, 2017, [Online]. Available: http://ojs.uma.ac.id/index.php/simbolika
R. Wulandari, “Analisis Tingkat Kecanduan Media Sosial pada Remaja,” JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), vol. 5, no. 2, pp. 41–46, 2020.
E. Budi Prasetyo, F. Rizal, and C. Wijaya, “Hubungan antara Intensitas Penggunaan Smartphone dan Tingkat Ketergantungan Media Sosial dengan Motivasi Belajar Siswa SMA Swasta Nur Azizi Tanjung Morawa Kabupaten Deli Serdang,” At-Balagh, vol. 2, no. 2, pp. 185–201, 2018.
R. Aprilia, A. Sriati, and S. Hendrawati, “Tingkat Kecanduan Media Sosial pada Remaja,” JNC, vol. 1, no. 2, pp. 41–52, 2020.
A. Nursikuwagus, E. Hikmawati, U. N. Wisesty, W. Munggana, and D. Mahayana, “Kajian Saintifik Fenomena Adiksi Gadget dan MediaSosialdi Indonesia,” Jurnal Teknologi dan Informasi (JATI), vol. 10, no. 2, pp. 25–39, 2020.
H. Azizan, “Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Ketergantungan Media Sosial pada Siswa di SMK Negeri 1 Bantul,” E-Journal Bimbingan dan Konseling, vol. 1, no. 2, pp. 1–10, 2016.
Y. Yahya and N. Z. A. Rahim, “Factors Influencing Social Networking Sites Addiction Among the Adolescents in Asian,” Pacific Asia Conference on Information Systems, pp. 26–27, 2017.
R. F. Arisandi, “Pengaruh Proses Belajar Mengajar, Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Kampus Terhadap Prestasi Belajar,” Jurnal Ekonomi Efektif, vol. 3, no. 2, pp. 234–241, 2021, doi: 10.32493/jee.v3i2.8741.
M. A. P. Siregar and E. Lisma, “Pengaruh Rasa Cemas terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Di SMP Negeri 28 Medan,” AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika, vol. 7, no. 2, pp. 35–50, 2018.
S. A. Hasan and D. Nurdibyanandaru, “Efektivitas Cognitive Behavior Therapy terhadap Kontrol Diri Remaja dengan Perilaku Kenakalan Status Offense di Madrasah Tsanawiyah Negeri X Magetan,” JURNAL DIVERSITA, vol. 6, no. 1, pp. 10–19, Jun. 2020, doi: 10.31289/diversita.v6i1.3389.
Lidia Lomu dan Sri Adi Widodo, “PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA,” ISBN, pp. 745–751, 2018.
A. Pratiwi and A. Fazriani, “Hubungan antara fear of missing out (Fomo) dengan kecanduan media sosial pada remaja pengguna media sosial,” Jurnal Kesehatan, vol. 9, no. 1, pp. 1–13, 2020, doi: 10.37048/kesehatan.v9i1.123.
N. Wyn. D. Pratiwi, I. G. A. A. Sri Asri, and M. G. R. Kristiantari, “Hubungan Motivasi Dengan Prestasi Belajar Siswa,” International Journal of Elementary Education, vol. 2, no. 3, p. 192, 2018, doi: 10.23887/ijee.v2i3.15958.
A. Saifuddin, Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, 6th ed. Bandung: Alfabeta, 2016.
M. Saefudin and C. Makarim, “Motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa,” Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, vol. 5, no. 2, pp. 99–104, 2020, [Online]. Available: https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JP2SH/article/view/541
M. S. S. Putri Salsabila Mulyawan, “Pengembangan Prestasi Belajar Siswa yang di Mediasi MotivasiBelajar, Studi pada SMK Akuntansi di Bogor Jawa Barat,” JIME, vol. Vol. 8, No. 3, pp. 2371–2383, 2022.
E. P. Subagiyo, “Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Motivasi Belajar,” 2019.
H. B. Uno, Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2008. Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=8o5_tQEACAAJ&printsec=frontcover&hl=id
J. Mróz and K. Kaleta, “Internet Addiction as a Moderator of the Relationship between Cyberhate Severity and Decisional Forgiveness,” Int J Environ Res Public Health, vol. 19, no. 10, May 2022, doi: 10.3390/ijerph19105844.
I. M. Agung and D. Sahara, “Validitas Konstrak Skala Kecanduan Media Sosial,” Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi, vol. 4, no. 2, p. 76, May 2023, doi: 10.24014/pib.v4i2.21746.
G. Mardiatmoko, “Pentingnya Uji Asumsi Klasik pada Analisis Regresi Linier Berganda (Studi Kasus Penyusunan Persamaan Allometrik Kenari Muda),” BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan, vol. 14, no. 3, pp. 333–342, Oct. 2020, doi: 10.30598/barekengvol14iss3pp333-342.
G. Shofiyanti and S. Kartasasmita, “Hubungan Sosial Media Addiction dengan Motivasi Belajar pada Mahasiswa,” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, vol. 10, no. 13, pp. 284–296, 2024, doi: 10.5281/zenodo.
E. B. Prasetyo, F. Rizal, and C. Wijaya, “Hubungan antara Intensitas Penggunaan Smartphone dan Tingkat Ketergantungan Media Sosial dengan Motivasi Belajar Siswa SMA Swasta Nur Azizi Tanjung Morawa Kabupaten Deli Serdang,” AT-BALAGH, vol. 2, no. 2, pp. 185–199, 2018, Accessed: Aug. 11, 2024. [Online]. Available: https://www.semanticscholar.org/paper/HUBUNGAN-INTENSITAS-PENGGUNAAN-SMARTPHONE-DAN-MEDIA-W.R/14dc7db381ec9ca6b717578d8acba78cab6b6f93
G. Mahestu and M. Carolina, “Prilaku Komunikasi Remaja dengan Kecenderungan FoMo,” Jurnal riset komunikasi, vol. 11, no. 1, pp. 69–92, 2020.
G. Ngurah and S. Wijaya, “Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa di STMIK STIKOM,” Jurnal Bakti Saraswati, vol. 07, no. 02, 2018.
A. Waritsman, “Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa,” Tolis Ilmiah : Jurnal Penelitian, vol. 2, no. 1, pp. 28–32, 2020.
A. F. F. Umar, Arba’iyah Yusuf, A. R. Amini, and A. Alhadi, “Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Siswa,” WACANA :Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran, vol. 7, no. 2, pp. 1–13, 2023.
G. Mulya and A. Setia Lengkana, “Pengaruh Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani,” COMPETITOR: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga, vol. 12, no. 2, pp. 83–95, 2020.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
