The Effect of Learning Motivation and Self-Regulated Learning on the Academic Procrastination of XI Class Students at Antartika High School Sidoarjo
Pengaruh Motivasi Belajar dan Regulasi Diri dalam Belajar terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI SMA Antartika Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.5869Keywords:
Academic Procrastination, Learning Motivation, Self Regulated LearningAbstract
This research investigates the impact of learning motivation and self-regulated learning on academic procrastination of 11th-grade students at Antarctica Sidoarjo High School using a quantitative correlational method. The study involved a population of 504 students, with a sample of 210 selected through purposive sampling. Data were collected using scales for learning motivation, self-regulated learning, and academic procrastination. Multiple linear regression analysis (F=16.01, p-value<.001) confirmed that both learning motivation and self-regulated learning significantly influence academic procrastination. The findings revealed that 31.43% of students exhibited high levels of academic procrastination, requiring intervention, while 26.19% and 24.76% of students had low levels of learning motivation and self-regulated learning, respectively, indicating areas for improvement.
Downloads
References
R. Hidayat dan Abdillah, Ilmu Pendidikan “Konsep, Teori dan Aplikasinya.” Medan: LPPPI, 2019.
S. A. Wahyuningtyas dan S. P. Setyawati, “Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa Mts Sunan Kalijaga Kabupaten Tulungagung,” Semdikjar 4, vol. 2021, no. 4, hal. 708-716, 2021.
C. A. B. Tarigan, “Pengaruh Regulasi Diri Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 BAHOROK,” Universitas Medan Area, 2023.
A. Saman, “Analisis Prokrastinasi Akademik Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan),” J. Psychol. Educ. Couns., vol. 3, no. 2, hal. 55–62, 2017.
L. Wicaksono, “Prokrastinasi Akademik Mahasiswa,” J. Pembelajaran Prospektif, vol. 2, no. 2, hal. 67–73, 2017.
Triyono dan A. M. Khairi, “Prokrastinasi Akademik Siswa SMA (Dampak Psikologis Dan Solusi Pemecahannya Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan Islam),” Al Qalam, vol. 19, no. 2, hal. 58–74, 2018.
Kunti Mu’alima, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik Peserta Didik,” KoPeN Konf. Pendidik. Nas., vol. 3, no. 2, hal. 30–33, 2021.
R. S. Ghufron, M. Nur , & Risnawita, Teori-Teori Psikologis. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2010.
A.- Salsabiela, B.- Atieq, A. A. Husna, A. N. Utami, N. N. Qurrotaa’yun, dan H.- Qudsyi, “TRASI (Training Motivasi) Untuk Menurunkan Prokrastinasi Akademik Siswa-Siswi MTs (Madrasah Tranawiyah),” Pers. Psikol. Indones., vol. 7, no. 2, hal. 177–186, 2018, doi: 10.30996/persona.v7i2.1501.
Z. N. Fahmawati, “Self-Regulated Learning to Reduce Academic Procrastination of Muhammadiyah Boarding School Students at SMP Muhammadiyah 5 Reinforcement,” Formosa J. Sustain. Res., vol. 2, no. 1, hal. 139–154, 2023, doi: 10.55927/fjsr.v2i1.2673.
B. Permana, “Gambaran Prokrastinasi Akademik Siswa SMA Darul Falah Cililin,” FOKUS (Kajian Bimbing. Konseling dalam Pendidikan), vol. 2, no. 3, hal. 87, 2019, doi: 10.22460/fokus.v2i3.4498.
A. J. Setiyowati, I. Rachmawati, dan W. Multisari, “Academic Procrastination among Adolescents and its Implication on Guidance and Counseling,” vol. 508, hal. 416–423, 2020, doi: 10.2991/assehr.k.201214.270.
Nafeesa, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik Siswa yang Menjadi Anggota Organisasi Siswa Intra Sekolah,” Anthr. J. Antropol. Sos. dan Budaya (Journal Soc. Cult. Anthropol., vol. 4, no. 1, hal. 53–67, 2018, doi: 10.24114/antro.v4i1.9884.
T. E. Putri, “Hubungan Antara Motivasi Belajar dengan Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI di SMA Negeri 6 Tanjung Balai,” Universitas Medan Area, 2022.
A. Cahyani, I. D. Listiana, dan S. P. D. Larasati, “Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19,” IQ (Ilmu Al-qur’an) J. Pendidik. Islam, vol. 3, no. 01, hal. 123–140, 2020, doi: 10.37542/iq.v3i01.57.
A. T. Rahmawati, “Kontribusi Motivasi Belajar Dan Regulasi Diri Dalam Belajar Terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Malang,” Universitas Negeri Malang, 2022. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.um.ac.id/263449/
A. Mulyani, A. Rustiana, dan A. N. Solihat, “Pengaruh Self Regulated Learning dan Konformitas Teman Sebaya Terhadap Prokrastinasi Akademik Serta Implikasinya Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi,” J. Sains Student Res., vol. 2, no. 1, hal. 169–177, 2024, doi: https://doi.org/10.61722/jssr.v2i1.496.
A. Rosia, “Hubungan Strategi Self Regulated Learning dengan Motivasi Belajar Siswa SMAN 2 Meulaboh,” Universitas Islam Negeri Ar-raniry, 2021.
Noviyanti, Yusmansyah, dan D. Utaminingsih, “Hubungan Antara Self Regulated Learning dengan Prokrastinasi Akademik,” ALIBKIN (Jurnal Bimbing. Konseling), vol. 7, no. 4, hal. 1–16, 2019, [Daring]. Tersedia pada: http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/ALIB/article/view/19301
A. R. Fathoni dan E. Indrawati, “Pengaruh Self-Regulated Learning dan Motivasi Berprestasi Terhadap Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa,” J. Indones. Sos. Sains, vol. 3, no. 7, hal. 1018–1026, 2022, doi: 10.36418/jiss.v3i7.646.
Danny Tritjahj, Bab iv penelitian korelasional. Satya Wacana University Press, 2022.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. 2013.
S. Y. Oktrisa, “Hubungan Motivasi Belajar Dengan Prokrastinasi Akademik Kelas XI Di MAN 1 Banyuasin,” Universitas Sriwijaya, 2022.
S. N. Sari, “Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Prokrastinasi Pada Siswa SMA di Kota Samarinda,” Universitas Mulawarman, 2022.
R. B. S. A. I. Irsyad, “Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Turen Skripsi Fakultas Psikologi,” Universitas Maulana Malik Ibrahim Malang, 2022.
W. S. Ningsih, “Gambaran Motivasi Belajar Pada Siswa Full Day School Di Kecamatan Peranap Kabupaten Indragiri Hulu,” Universitas Islam Riau, 2020.
P. R. A. Ardina dan D. K. Wulan, “Pengaruh Regulasi Diri Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Siswa SMA,” Perspekt. Ilmu Pendidik., vol. 30, no. 2, hal. 67–76, 2016, doi: 10.21009/PIP.302.1.
I. W. Pratiwi dan S. Wahyuni, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Self Regulation Remaja dalam Bersosialisasi,” vol. 8, no. 1, hal. 1–11, 2019.
A. D. Hanjani, J. H. Mandang, dan S. E. J. Kaunang, “Pengaruh Self Efficacy Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Likupang Barat,” Psikopedia, vol. 3, no. 3, 2022, doi: 10.53682/pj.v3i3.5673.
T. A. Rosadi, Rasimin, dan Yusra Affan, “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa di SMA N 1 Merangin,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, no. 1, hal. 2682–2688, 2023, doi: https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5627.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
