The Effectiveness of Wordwall Educational Game Media on the Learning Outcomes of Class X Students in Imla' Subjects
Efektivitas Media Game Edukasi Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X dalam Mata Pelajaran Imla’
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.5496Keywords:
efective, Learning Media, Wordwall, Imla'Abstract
The purpose of this research is to determine the effectiveness of implementing the wordwall educational game media in helping improve students' understanding of writing Arabic sentences properly and correctly. This research was motivated by students' lack of understanding in knowing the difference between hijaiyah letters. The method used in research is quantitative experimentation with a quasi-experimental Nonequivalent Control Group Design type. Where in this method there is an Experiment class, namely class X STE and a control class, namely class X SSR. The results of data analysis obtained by the Experiment class were with an average Pre Test score of 61.55 and an average Post Test score of 92.05. Meanwhile for the control class the Pre Test was 60.16 with an average Post Test score of 82.90. The sample t-test results are based on the Sig value. (tailed-2) is 0.000 < 0.05 so Ho is rejected and Ha is accepted.
Downloads
References
A. L. Insaniyah and U. Y. Nur Kumala, “Analisis Kesalahan Menulis Bahasa Arab Dalam Pembelajaran Imla`,” TADRIS AL-ARABIYAT J. Kaji. Ilmu Pendidik. Bhs. Arab, vol. 2, no. 1, pp. 47–60, Jan. 2022, doi: 10.30739/arabiyat.v2i1.1409.
L. Hervina and N. Isman, “Kesalahan Populer dalam Kemahiran Menulis Bahasa Arab di STIBA Arraayah Sukabumi,” Maharaat J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 4, no. 2, pp. 137–154, 2022, doi: 10.18196/mht.v4i2.14122.
Roviin and Muh. Hafidz, “Analisis Kesalahan Imla’ Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Salatiga,” Stud. Arab, vol. 11, no. 1, pp. 13–26, 2020, doi: 10.35891/sa.v11i1.1943.
M. primaningtyas Atina Rizqon Zaida, “Penerapan Metode Imla Pada Mata Pelajaran Kitabah Kelas IX di Pondok Pesantren Hamalatul Quran II Sleman Yogyakarta,” J. Ihtimam, vol. 3, no. 2, pp. 107–132, 2021, doi: 10.36668/jih.v3i2.230.
M. M. Suratmin, “Efektivitas buku ‘Rules of Dictation’ karya Abdul Salam Muhammad Haroun dalam meningkatkan keterampilan menulis hamzat al-wasl dan qat’.,” Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab, vol. 3, no. 2. pp. 91–104, 2021. doi: 10.47435/naskhi.v3i2.689.
M. Farid, A. Wahab, and A. Ansar, “Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas IX Di SMP IT Insan Cendikia Makassar,” Educ. Learn. J., vol. 3, no. 1, p. 36, 2022, doi: 10.33096/eljour.v3i1.148.
M. Anwar, “Pembelajaran Qawaidul Imla’, Konsepsi, Problematika dan Solusinya,” Tafhim Al-’Ilmi, vol. 14, no. 1, pp. 42–56, 2022, doi: 10.37459/tafhim.v14i1.6031.
A. Ardyansyah and L. Fitriani, “Efektivitas Penerapan Metode Discovery Learning dalam Pembelajaran Imla’,” Al-Ta’rib J. Ilm. Progr. Stud. Pendidik. Bhs. Arab IAIN Palangka Raya, vol. 8, no. 2, pp. 229–244, 2020, doi: 10.23971/altarib.v8i2.2257.
M. Munawarah and Z. Zulkiflih, “Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah al-Kitabah) dalam Bahasa Arab,” Loghat Arab. J. Bhs. Arab dan Pendidik. Bhs. Arab, vol. 1, no. 2, p. 22, 2021, doi: 10.36915/la.v1i2.15.
E. I. Munawwaroh, “Media audio Visual Untuk Pembelajaran Kemahiran Menulis (ImlaTM),” Insyirah J. Ilmu Bhs. Arab dan Stud. Islam, vol. 4, no. 1, pp. 1–10, 2021, doi: 10.26555/insyirah.v4i1.4182.
R. S. Dinata and F. D. Massofia, “Mengembangkan metode pengajaran kosakata menggunakan program Ward Wall untuk siswa kelas delapan di Sekolah Menengah Al-Koumia,” Thariqah Ilmiyah : Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan dan Bahasa Arab, vol. 10, no. 1. pp. 126–140, 2022.
R. Aulia and I. Fauji, “The Development of Al-Ashri Book to Improve Arabic Vocabulary Mastery for 7th Grade,” Acad. Open, vol. 5, pp. 1–9, 2021, doi: 10.21070/acopen.5.2021.2197.
R. D. Lestari, “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Wordwall Di Kelas IV SDN 01 Tanahbaya,” vol. 2, no. 2, pp. 111–116, 2021.
S. Nurfadhillah, D. A. Ningsih, P. R. Ramadhania, and U. N. Sifa, “Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sd Negeri Kohod Iii,” PENSA J. Pendidik. dan Ilmu Sos., vol. 3, no. 2, pp. 243–255, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Y. Khairunisa, “Pemanfaatan Fitur Gamifikasi Daring Maze Chase–Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Digital Mata Kuliah Statistika Dan Probabilitas,” Mediasi, vol. 2, no. 1, pp. 41–47, 2021, doi: 10.46961/mediasi.v2i1.254.
R. ROHMATIN, “Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Vocabulary Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris,” EDUTECH J. Inov. Pendidik. Berbantuan Teknol., vol. 3, no. 1, pp. 79–88, 2023, doi: 10.51878/edutech.v3i1.2039.
P. Larasati, I. B. Putrayasa, and I. N. Martha, “Pemanfaatan Media Wordwall.net Sebagai Media Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia,” Nusant. J. Pendidik. Indones., vol. 3, no. 3, pp. 395–412, 2023, doi: 10.14421/njpi.2023.v3i3-3.
Jamaluddin Shiddiq, “INOVASI PEMANFAATAN WORD-WALL SEBAGAI MEDIA GAME-BASED LEARNING UNTUK BAHASA ARAB,” JALIE; J. Appl. Linguist. Islam. Educ. 5(1), 151-169. https//doi.org/10.33754/jalie.v5i1.337, p. 6, 2021.
U. Chyalutfa, M. Makki, and I. Syahrul Jiwandono, “Pengaruh Penggunaan Media Pohon Literasi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa,” J. Classr. Action Res., vol. 4, no. 3, pp. 82–86, 2022, doi: 10.29303/jcar.v4i3.1913.
R. Sianturi, “Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis,” J. Pendidikan, Sains Sos. dan Agama, vol. 8, no. 1, pp. 386–397, 2022, doi: 10.53565/pssa.v8i1.507.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
