The Role of Online Game Addiction and Emotion Regulation on Learning Motivation in Krian Al-Islam High School Students
Peranan Kecanduan Game Online dan Regulasi Emosi Terhadap Motivasi Belajar pada Siswa SMA Al-Islam Krian
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.5362Keywords:
Learning Motivation, Online Game Addiction, Emotion RegulationAbstract
This study explores how online game addiction and emotion regulation affect learning motivation among Al-Islam High School students. Online game addiction and emotion regulation are independent variables, with learning motivation as the dependent variable. A correlational quantitative approach was used, sampling 289 students through proportionate stratified random sampling. Likert scales measured the variables. The learning motivation scale (MSLQ) has a reliability of 0.802, the online game addiction scale (GAS) is 0.983, and the emotion regulation scale (ERQ) is 0.810. Regression analysis reveals that online game addiction and emotion regulation explain 25.9% of the variance in learning motivation. Online game addiction negatively affects learning motivation (β = -0.265, p < 0.001), contributing 19.3%, while emotion regulation positively affects it (β = 0.218, p < 0.001), contributing 6.6%.
Downloads
References
B. P. Hie, Revolusi sistem Pendidikan Nasional Dengan Metode E-learning, Bahasa Ind. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2014. Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: https://balaiyanpus.jogjaprov.go.id/opac/detail-opac?id=326798
H. Rahmat and A. Abdillah, Ilmu Pendidikan: Konsep, Teori Dan Aplikasinya. Medan: LPPI, 2019. Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/8064
M. Thoharudin, Y. Suryanti, and A. D. Sore, “Sosialisai Pentingnya Pendidikan Lebih Tinggi di Desa Sungai Mali Kecamatan Ketungau Hilir,” Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa, vol. 2, no. 1, pp. 1–9, 2019, doi: 10.31932/jpmk.v2i1.423.
P. M. Yusuf and I. Febrian Kristiana, “Hubungan Antara Regulasi Emosi dengan Perilaku Prososial Pada Siswa Sekolah Menengah Atas,” Jurnal Empati, Agustus, vol. 7, no. 3, pp. 98–104, 2017, doi: https://doi.org/10.14710/empati.2017.19737.
S. Sholehuddin and R. K. Wardani, “Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Manajemen Kelas terhadap Motivasi Belajar Siswa,” Jurnal Holistika, vol. 5, no. 1, p. 11, 2023, doi: 10.24853/holistika.5.1.11-16.
Sardiman, Interkasi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007. Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1136421
A. Emda, “Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran,” Lantanida Journal, vol. 5, no. 2, p. 172, 2018, doi: 10.22373/lj.v5i2.2838.
T. N. Fadhilah, E. H. Diana, and Rofian, “Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa,” Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, vol. Vol 2, no. No 2, pp. 249–255, 2019, Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/view/17916
Syardiansah, “Hubungan motivasi belajar dan minat belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa mata kuliah pengaturan manajemen,” Jurnal Manajemen dan Keuangan, vol. 5, no. 1, pp. 440–448, 2016, Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: https://media.neliti.com/media/publications/196966-none-017fcb72.pdf
Permana, “Indikator Motivasi Belajar.” Surakarta, pp. 1–120, 2019.
Masya Hardiyansyah and D. A. Candra, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Gangguan Kecanduan Game Online Pada Peserta Didik Kelas X di Madrasah Aliyah Al Furqon Prabumulih Tahun Pelajaran 2015/2016,” Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal), vol. 3, no. 2, pp. 103–118, 2016, Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/konseli/article/download/575/466
H. B. Uno, “Teori Motivasi dan Pengukurannya (Analisis d),” Bumi Aksara, pp. 11–54, 2014.
F. Pratama, F. Firman, and N. Neviyarni, “Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar,” Jurnal Ilmu Pendidikan , vol. 1, no. 3, pp. 280–286, 2019, doi: 10.31004/edukatif.v1i3.63.
F. Rizal, Rustiyarso, and A. Riama, “Pengaruh Game Online Terhadap Motivasi Belajar SIswa pada Mapel Sosiologi Di Mas Al-Muhajirin Sintang,” Jurnal Psikologi Pendidikan, vol. 11, no. 3, pp. 1–9, 2022, Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/53889/75676592739
Nikmah and P. Intan, “Hubungan Addiction Game Online dengan Motivasi Belajar pada Siswa Laki-Laki kelas VII SMPN 13 Malang,” Malang, 2015. Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: http://etheses.uin-malang.ac.id/905/1/09410091%20Pendahuluan.pdf
A. M. Sadirman, “Interaksi dan Motivasi Belajar Mengingat,” Jakarta: Rajawali. Grafindo Persada, Jakarta, 2012.
N. Jannah, M. Mudjiran, and H. Nirwana, “Hubungan Kecanduan Game dengan Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya Terhadap Bimbingan dan Konseling,” Konselor, vol. 4, no. 4, p. 200, 2015, doi: 10.24036/02015446473-0-00.
R. Rahmawati, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA N 1 Piyungan pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran 2015/2016,” Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, vol. 326–336, 2016, Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: https://journal.student.uny.ac.id/index.php/ekonomi/article/viewFile/4106/3759
C. S. Nirwanda and Ediati Annastasia, “Adiksi Game Online dan Ketrampilan Penyesuaian Sosial pada Remaja,” Jurnal Empati, vol. Vol 5, no. No1, pp. 19–23, 2016, Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati/article/viewFile/14940/14444
P. Varma and U. Cheasakul, “The Influence of Game Addiction and Internet Addiction among University Students on Depression Stress and Anxiety Mediated by Self-regulation and Social Support,” Journal of Business Administration The Association of Private Higher Education Institutions of Thailand, vol. 5, no. 2, pp. 45–57, 2016, [Online]. Available: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/apheitvu/article/view/90488
J. S. Lemmens, P. M. Valkenburg, and J. Peter, “Development and validation of a game addiction scale for adolescents,” Media Psychol, vol. 12, no. 1, pp. 77–95, 2009, doi: 10.1080/15213260802669458.
G. J. Octavia, S. Surilena, and E. Gustiawan, “Hubungan Adiksi Online Game dengan Motivasi Belajar Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama di Jakarta Utara,” Damianus Journal of Medicine, vol. 19, no. 2, pp. 113–117, 2020, doi: 10.25170/djm.v19i2.1243.
D. J. M. D. Kupper, Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM-5TM, 5th ed., vol. 5. Washington D.C: American Psychiatric Publishing, Inc, 2013. doi: 10.1176/appi.books.9780890425596.
B. N. Putra, M. F. A. Untari, and Purwadi, “Analisis Pengaruh Game Online Terhadap Motivasi Belajar Anak,” Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, vol. 3, no. 4, pp. 403–407, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.unw.ac.id/index.php/dwijaloka/article/view/2009
A. R. P. Trj, 5 langkah menata emosi untuk merasa lebih baik setiap hari. Jakarta: PT Gramedia Pustaka, 2007. Accessed: Jun. 01, 2024. [Online]. Available: https://opac.isi.ac.id/index.php?p=show_detail&id=37143&keywords=
A. Rahman and R. N. Khoirunnisa, “Hubungan antara Regulasi Emosi dengan Pengambilan Keputusan Karir pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 22 Surabaya,” Character : Jurnal Penelitian Psikologi, vol. 06, no. 01, pp. 1–6, 2019, Accessed: Jun. 01, 2024. [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/26983/24696
A. L. Robinson, W. R. Crozier, and O. Svenson, Decision making cognitive models and explanations. New York: Routledge, 2013.
Burhanudin, “Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Stress,” Jurnal Bisnis dan Ekonomi, vol. 8, no. 1, pp. 55–70, 2017, [Online]. Available: http://stiepena.ac.id/wp-content/uploads/2012/11/pena-fokus-vol-4-no-2-40-45.pdf
W. A. Nuria, “Hubungan Antara Regulasi Emosi dengan Subjective Well-Being,” 2022. Accessed: Jun. 01, 2024. [Online]. Available: https://etheses.uinmataram.ac.id/4106/1/Wanda%20Aura%20Nuria%20180303092-.pdf
W. Kurniasih and W. D. Pratisti, “Regulasi emosi remaja yang diasuh secara otoriter oleh orangtuanya,” J Chem Inf Model, vol. 53, no. 9, pp. 1689–1699, 2013, [Online]. Available: http://hdl.handle.net/11617/3969
J. J. Gross, “Emotion regulation: Affective, cognitive, and social consequences,” Psychophysiology, vol. 39, no. 3. pp. 281–291, 2002. doi: 10.1017/S0048577201393198.
E. Theresia, O. R. Srtiawati, and N. P. Sudiadnyani, “Hubungan Kecanduan Bermain Game Online Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa Smp Di Kota Bandar Lampung,” Jurnal Psikologi, vol. 1, no. 2, pp. 96–104, 2019.
Fijri. Rahma Widiya Nur, “Hubungan antara Efikasi Diri dengan Motivasi Belajar pada Siswa SMKN 2 Jakarta,” Skripsi, Universitas Semarang, Semarang, 2022. Accessed: Jun. 05, 2024. [Online]. Available: https://eskripsi.usm.ac.id/files/skripsi/F11A/2018/F.111.18.0107/F.111.18.0107-15-File-Komplit-20220912021751.pdf
H. B. Uno, Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2008. Accessed: May 31, 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=8o5_tQEACAAJ&printsec=frontcover&hl=id
M. Aulina, “Hubungan antara Regulasi Emosi dengan Perilaku Self-Injury pada Mahasiswa Usia Dewasa Awal,” Skripsi, Universitas Semarang, Semarang, 2023. doi: 10.1017/S0048577201393198.
M. I. Mustaqim, “Hubungan kecanduan game online dengan keterampilan sosial remaja di 4 game centre di kecamatan klojen kota malang,” Skripsi, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Banda Aceh, 2023. [Online]. Available: http://etheses.uin-malang.ac.id/5993/1/08410004.pdf
M. Iqbal, “Dampak Game Online terhadap Sikap Siswa Belajar Belajar Pendidikan Agama Islam,” Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, vol. 3, no. 2, pp. 105–123, 2021.
E. Novrialdy, “Kecanduan Game Online pada Remaja: Dampak dan Pencegahannya,” Buletin Psikologi, vol. 27, no. 2, pp. 148–159, Dec. 2019, doi: 10.22146/buletinpsikologi.47402.
A. N. Fariha, “Pengaruh Kecanduan Game Online terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik MI Ta’Allamul Huda,” Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jakarta, 2022.
N. Jannah and H. Nirwana, “Hubungan Kecanduan Game dengan Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya Terhadap Bimbingan dan Konseling,” Jurnal Konselor, vol. 4, no. 4, pp. 119–207, 2017, [Online]. Available: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor
R. I. Wiguna, H. Menap, D. A. Alandari, and L. Hersika Asmawariza, “Hubungan Kecanduan Bermain Game Online dengan Motivasi Belajar pada Anak Usia 10-12 tahun,” Jurnal Surya Muda, vol. 2, no. 1, pp. 18–27, 2020.
S. T. Maharani and M. Nursalim, “Hubungan antara Efikasi Diri dan Regulasi Emosi Individu terhadap Kemampuan Resiliensi Peserta Didik di SMP Negeri 10 Surabaya,” Jurnal BK UNESA, vol. 12, no. 2, pp. 705–715, 2022, Accessed: May 26, 2024. [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/45339
G. O. Pratama, “Peran Regulasi Emosi terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa,” Indonesian Journal of Guidance and Counseling (IJGC), vol. 8, no. 2, pp. 119–124, 2019, doi: https://doi.org/10.15294/ijgc. v8i2.19693.
F. Nasution, N. M. Gihar, F. A. Lubis, and J. M. Hasibuan, “Menjelajahi Pengaruh Pendekatan Behavioral dan Kognitif Sosial terhadap Regulasi Emosi dan Kecerdasan Emosional,” Jurnal Pendidikan dan Keguruan, vol. 1, no. 5, pp. 400–405, 2023.
A. Z. Sarnoto and S. Romli, “Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ) dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 3 Tanggerang Selatan,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 1, no. 1, pp. 55–76, 2019.
S. Saputra, “Hubungan Regulasi Emosi dengan Hasil Belajar Siswa,” Jurnal Konselor, vol. 6, no. 3, p. 96, Nov. 2017, doi: 10.24036/02017637698-0-00.
C. F. Djarwo, “Analisis Faktor Internal dan Eksternal terhadap Motivasi Belajar Kimia Siswa SMA Kota Jayapura,” Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, vol. 7, no. 1, pp. 2355–6358, 2020.
M. C. Moslem, M. Komaro, and Yayat, “Faktor-Faktor yang Menyebabkan Rendahnya Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Aircraft Drawing di SMK,” Journal of Mechanical Engineering Education, vol. 4, no. 2, pp. 258–265, 2017.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
