DOI of the published article https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13386
The Influence of The Mind Mapping Method on The Ability to Write Narrative Essays of Elementary School Students
Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.4908Keywords:
Narrative Essay, Mind Mapping, Elementary SchoolAbstract
This research is based on the problem of low writing ability for students. Writing skills involve learners in improving the correct use of vocabulary, spelling, and language structure. Currently, the ability to write for students has obstacles that require teachers to use methods that can make it easier for students to compose narrative texts. The method applied to this research is the mind mapping. This research aims to recognise the effectiveness of the mind mapping method to write narrative essays in Indonesian language subjects. The method used in this research is quantitative. The subjects in this research are students of grade V Elementary School. The data collection technique used is a narrative writing skill test. The results of the T-test in this study obtained a sig value. (2-tailled) of 0.00 < 0.05 then H0 was rejected and H1 was accepted which means that there was a significant influence.
Downloads
References
S. H. Wati and A. Sudigdo, “Keterampilan Menulis Karangan Narasi Sejarah Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Bagi Siswa Sekolah Dasar,” Proseding Seminar Nasional PGSD, vol. 1, no. 1, pp. 274–282, 2019.
T. P. Lestari, “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Metode Mind Mapping pada Siswa Kelas V SD,” Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, vol. 28, no. 1, pp. 37–42, 2019, doi: 10.17977/um009v28i12019p037.
I. R. Fadilla, A. Bella, U. Khairunnisa, and Y. Ningsih, “Pengaruh Pembelajaran Mind Mapping terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi di Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan dan Konseling, vol. 4, no. 6, pp. 1707–1715, 2022.
J. Pendidikan and D. Setiabudhi, “PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK Dosen Pendidikan Bahasa Indonesia STKIP Setia Budhi Rangkasbitung Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi Vol . 3 No . 1 Juli 2019 I . PENDAHULUAN Bahasa digunakan dengan adalah untuk sesama sarana yang Berdas,” vol. 3, no. 1, pp. 19–27, 2019.
L. B. Mirnawati, “Keefektifan Model Pembelajaran Inovatif Dengan Menggunakan Mind Mapping Dalam Pembelajaran Menulis Narasi Siswa Sd,” Belajar Bahasa, vol. 4, no. 1, p. 66, 2019, doi: 10.32528/bb.v4i1.1868.
E. Eliyanti, T. Taufina, and R. Hakim, “Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Menulis Narasi dengan Menggunakan Mind Mapping dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 4, no. 4, pp. 838–849, 2020, doi: 10.31004/basicedu.v4i4.439.
Bacharsyah and Wasidi, “Implementation of the Mind Maping Method To Improve Narrative Writing,” Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, vol. 12, no. 1, pp. 54–67, 2022.
S. Hasanah Harahap, S. Firanti Nur, and E. Marga Retta, “IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia,” vol. 2, no. 1, p. 336.
“4_ARTIKEL_YUNI_SEPTEMBER+2023_OK”.
Z. Khairani, D. M. Chan, and N. Hayati, “PENGARUH TEKNIK MIND MAPPING BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 PADANG,” vol. 8, no. 2, 2023, doi: 10.34125/kp.v8i2.1276.
“IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN PERMAINAN DUEL SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SEJARAH INDONESIA SISWA KELAS X MIA 4 SMA NEGERI 1 BANGUNTAPAN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN,” 2016.
P. Minat Membaca Terhadap Keterampilan Menulis Narasi et al., “Imam Kadhafi, et.al Pengaruh Minat Membaca Terhadap Keterampilan Menulis Narasi INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK,” vol. 5, no. 1, pp. 1382–1390, 2024, doi: 10.55338/jpkmn.v5i1.2951.
A. I. Asmoro and A. F. N. Muhammad, “Problematika Dan Solusi Menulis Teks Narasi bagi Peserta Didik Kelas Tinggi,” Jurnal Basicedu, vol. 7, no. 5, pp. 2880–2885, Sep. 2023, doi: 10.31004/basicedu.v7i5.5751.
“62-Article Text-96-4-10-20230815”.
M. Aliyah Mambaul Ulum Bata-Bata Pamekasan, A. Ridho, and M. Imron IAI Al-Khairat Pamekasan, “JOURNAL CREATIVITY PENERAPAN METODE MIND MAPPING DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA,” vol. 1, no. 2, 2023, [Online]. Available: http://creativity.masmubata-bata.com/index.php/creativity
H. Subakti and E. S. Handayani, “Pengembangan Menulis Cerita Pendek Kearifan Lokal Menggunakan Model Mind Mapping Siswa SD Kota Samarinda,” Jurnal Serambi Ilmu, vol. 21, no. 2, pp. 171–184, 2020, doi: 10.32672/si.v21i2.1941.
M. Masriani and F. Mayar, “Pengembangan Bahan Ajar dalam Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Metode Mind Mapping di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 5, pp. 3513–3519, Aug. 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i5.1357.
F. Fujianti, “Penerapan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Kelas V Sdn 50 Bulu’ Datu Kota Palopo,” journal of Theaching and Learning Research, vol. 1, no. 2, pp. 111–120, 2019.
M. S. Jailani, “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif,” vol. 1, pp. 1–9, 2023.
N. Yoni, N. Nurmalina, and M. Wahyuni, “Penerapan Model Mind Mapping untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar,” Journal on Education, vol. 4, no. 4, pp. 1522–1532, 2022, doi: 10.31004/joe.v4i4.2209.
A. Ainunnisa and D. Indihadi, “Creative of Learning Students Elementary Education PENERAPAN METODE MIND MAPPING DALAM MENULIS TEKS NARASI TEMA KELUARGA PADA KELAS VI SEKOLAH DASAR,” Journal of Elementary Education, vol. 5, no. 5, 2022.
“13285-Article Text-57577-1-10-20240418”.
M. Alimah and D. Indihadi, “Analisis Teks Narasi Implementasi Strategi Mind Mapping Peserta Didik di Sekolah Dasar,” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, vol. 4, no. 4, pp. 5512–5519, Jun. 2022, doi: 10.31004/edukatif.v4i4.3245.
A. Tampubolon, W. Handayani, P. Guru Sekolah Dasar, and U. PGRI Palembang, “PENGARUH MIND MAPPING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DI SD NEGERI 24 PALEMBANG”.
“yoga,+20.+JURNAL+RUT”.
A. Y. Prihasti and H. D. Koeswanti, “Perbedaan Model Pembelajaran Jigsaw dan Mind Mapping dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Nonfiksi Siswa Sekolah Dasar”, doi: 10.23887/jippg.v6i2.64915.
M. Resti, “Pengaruh Penggunaan Teknik Mind Mapping Terhadap Keterampilan Menulis.”
R. P. Kadarsih, “Penggunaan Tehnik Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Perkenalan Siswa Kelas VII-A SMP Negeri 1 Jiwan Kabupaten Madiun,” Jurnal Dieksis Id, vol. 1, no. 2, pp. 54–58, Dec. 2021, doi: 10.54065/dieksis.1.2.2021.80.
M. A. Aslian and N. K. Umam, “EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA MATERI MENULIS TEKS NARASI UNTUK SISWA KELAS 5 DI UPT SD NEGERI 17 GRESIK The Effectiveness Of Mind Mapping Learning Methods On Writing Narrative Texts For 5th Grade Students At Upt Sd Negeri 17 Gresik,” Nusantara Hasana Journal, vol. 2, no. 7, p. Page, 2022.
R. F. Pulungan, E. Simanungkalit, E. B. Simanjuntak, F. Faisal, and D. F. P. Ambarita, “Pengembangan Media Pembelajaran Mind Mapping dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Pada Tema 8 Subtema 1 Kelas IV SDN 101766 Bandar Setia,” 2023.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
