The Relationship between Subjective Wellbeing and Parental Support for Children with Special Needs Education at ‘Aisyiyah Tulangan Special School
Hubungan Subjective Wellbeing dengan Dukungan Orang Tua pada Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di SLB ‘Aisyiyah Tulangan
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.4623Keywords:
Subjective well-being, Parental Support, Children with Special NeedsAbstract
This research was conducted based on the phenomenon of parents who lack support for children with special needs attending SLB 'Aisyiyah Tulangan. This type of research is quantitative correlational. The aim of this study is to determine the relationship between Subjective Wellbeing and parental support for the education of children with special needs. The subjects of this study were parents who have children with special needs attending SLB 'Aisyiyah Tulangan, totaling 70 people. Data collection techniques used psychological scales for Subjective Wellbeing and parental support. The analysis technique used was the Spearman's rho correlation test processed with JASP . The analysis results showed a correlation coefficient of r = 0.624 with a significance value (p) = 0.001 (less than 0.05). The results indicate a significant positive relationship between Subjective Wellbeing and parental support for the education of children with special needs.
Downloads
References
I. W. C. Sujana, “Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia,” Adi Widya J. Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 1, p. 29, 2019, doi: 10.25078/aw.v4i1.927.
F. laka Lazar, “PENTINGNYA PENDIDIKAN INKLUSIF BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Frans,” J. Pendidik. dan Kebud. Missio, vol. 12, no. 2, pp. 99–115, 2020, doi: 10.36928/jpkm.v12i2.512.
E. Normasari, M. Fitrianawati, and N. Hidayah, “Akseptabilitas Orang Tua Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus di Kota Yogyakarta (Studi Kasus Pada Lembaga Federasi Komunikasi Keluarga Penyandang Disabilitas),” WASIS J. Ilm. Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 133–139, 2021, doi: 10.24176/wasis.v2i2.6927.
H. Y. Sa and A. Burchanuddin, “Pendampingan Anak Tuna Netra SLB-A Yapti Kota Makassar,” vol. 1, no. 2, pp. 63–66, 2021, [Online]. Available: https://journal.unibos.ac.id/jsk/article/view/1346
D. S. Hanifah, A. B. Haer, S. Widuri, and M. B. Santoso, “Tantangan Anak Berkebutuhan Khusus (Abk) Dalam Menjalani Pendidikan Inklusi Di Tingkat Sekolah Dasar,” J. Penelit. dan Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 3, p. 473, 2022, doi: 10.24198/jppm.v2i3.37833.
A. Yudhiastuti and N. Azizah, “Pembelajaran Program Khusus Orientasi Mobilitas Bagi Peserta Didik Tunanetra di Sekolah Luar Biasa,” PEMBELAJAR J. Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, vol. 3, no. 1, p. 1, 2019, doi: 10.26858/pembelajar.v3i1.5778.
B. S. Tanjung and M. Iswari, “Dukungan Orangtua Terhadap Prestasi Anak Tunanetra Di Sekolah Inklusi,” JPI (Jurnal Pendidik. Inklusi), vol. 3, no. 1, p. 40, 2019, doi: 10.26740/inklusi.v3n1.p40-47.
J. D. Sinaga, “Tingkat Dukungan Orang Tua Terhadap Belajar Siswa,” Indones. J. Educ. Couns., vol. 2, no. 1, pp. 43–54, 2018, doi: 10.30653/001.201821.19.
N. Faradina, “Penerimaan diri pada orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus,” Psikoborneo, vol. 4, no. 1, pp. 18–23, 2017, doi: http://dx.doi.org/10.30872/psikoborneo.v4i1.3925.
Shella and A. Dariyo, “Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap Keterlibatan Orangtua Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar ( Studi di Kota Pangkalpinang , Bangka Belitung ),” J. Psikogenes., vol. 4, no. 1, pp. 1–11, 2016, doi: https://doi.org/10.24854/jps.v4i1.518.
A. Diniaty, “Dukungan Orangtua terhadap Minat Belajar Siswa,” Africa Educ. Rev., vol. 3, no. 1, pp. 156–179, 2017, doi: 10.15548/atj.v3i1.592.
S. Seno, “Hubungan Dukungan Sosial Terhadap Kemampuan Sosialisasi Anak Berkebutuhan Khusus : Studi Meta Analisis,” Widya Wacana J. Ilm., vol. 14, no. 2, pp. 35–40, 2019, doi: 10.33061/j.w.wacana.v14i2.3474.
R. Pancawati, “Penerimaan Diri dan Dukungan Orangtua Terhadap Anak Autis,” Psikoborneo J. Ilm. Psikol., vol. 1, no. 1, pp. 23–27, 2013, doi: 10.30872/psikoborneo.v1i1.3281.
W. Rahimi, S. Bahri, and Fajriani, “Dukungan Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Tunanetra Di Sekolah Dasar Luar Biasa Kota Banda Aceh,” J. Ilm. Mhs. Bimbing. dan Konseling, vol. 4, no. 2, pp. 114–120, 2019, [Online]. Available: http://jim.unsyiah.ac.id/pbk/article/view/9086
R. sari Utami, “Hubungan antara dukungan orang tua dengan kepercayaan diri pada remaja tunarungu ( Penelitian Pada Siswa SLB-B YPPALB Kota Magelang ),” Universitas Negeri Semarang, 2009. [Online]. Available: http://lib.unnes.ac.id/4445/1/6165_A.pdf
A. Jannatunnisa and S. Qodariah, “Studi Deskriptif Subjective Well-Being Ibu yang memiliki Anak Autis di Rumah Autis Bandung,” Pros. Psikol., vol. 3, no. 1, pp. 103–107, 2017, doi: http://dx.doi.org/10.29313/.v0i0.5975.
N. Lutfiyah, “Hubungan antara dukungan sosial dengan subjective wellbeing pada anak jalanan di wilayah depok,” J. Psikol., vol. 10, no. 2, pp. 152–159, 2017.
K. Atmadja and H. Kiswantomo, “Hubungan antara Komponen - Komponen Subjective - Well Being dan Internet Addiction,” Humanit. (Jurnal Psikologi), vol. 4, no. 1, pp. 27–42, 2020, doi: 10.28932/humanitas.v4i1.2285.
M. Oktafiani, “Hubungan regulasi diri dengan subjective wellebieng pada narapidana di rutan kelas II B pekan baru,” Universitas Islam Riau Pekan baru, 2020.
A. R. Idhartono and N. Hidayati, “Dinamika Subjective Well-Being dan Resiliensi Orang Tua Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi,” Didakt. J. Kependidikan, vol. 13, no. 1, pp. 417–426, 2024, [Online]. Available: https://jurnaldidaktika.org
M. Tarigan, “Hubungan Dukungan Sosial dengan Subjective Well-Being pada Remaja yang Memiliki Orangtua Tunggal,” J. Divers., vol. 4, no. 1, p. 1, 2018, doi: 10.31289/diversita.v4i1.1565.
S. Zulaikhah and I. Sulistyarini, “Kebersyukuran Dan Subjective Well-Being Pada Orang Tua Yang Memiliki Anak Penderita Thalassemia,” J. Bimbing. dan Konseling, vol. 1, no. 1, pp. 30–35, 2023.
P. S. Dewi and S. M. Utami, “Subjective Well-Being Anak Dari Orang Tua Yang Bercerai,” J. Psikol., vol. 35, no. 2, pp. 194–212, 2017, [Online]. Available: www.wikipedia.com/divorce,
R. A. Linasta, “hubungan dukungan sosial oramgtua terhadap motivasi belajar siswa SMA,” Universitas Muhammadiyah Malang, 2017.
F. sepita Syarah, “Hubungan social support dengan subjective well-being pada siswa penyandang disabilitas dibanda aceh,” Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh, 2019. [Online]. Available: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/10837/
N. S. . Hutagalung, “Hubungan Antara Dukungan Orangtua dengan Kepercayaan Diri Remaja Tuna Daksa di SLB YPAC Medan,” Universitas Medan Area, 2018. [Online]. Available: http://repository.uma.ac.id/handle/123456789/9885
A. S. Ginting, “FAKTOR-FAKTOR PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA ORANGTUA YANG MEMILIKI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH LUAR BIASA PERGURUAN AL-AZHAR MEDAN SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh AREV SAMUEL GINTING FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MEDAN,” Universitas Medan Area, 2023.
H. G. P. Putry, “Bentuk dukungan orang tua terhadap anak berkebutuhkan khusus di sekolah luar biasa (SLB) Negeri Grobogan,” UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG, 2022. [Online]. Available: www.aging-us.com
S. Novitasari, A. Mulyadiprana, and A. Nugraha, “Peran Orangtua Dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Di SDN Sukasetia,” J. Ilm. Pendidik. guru Sekol. dasar, vol. 10, no. 3, pp. 546–557, 2023, doi: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v10i3.64422.
S. Nur Sabilla and W. Hendriani, “Peran Orang Tua untuk Mendukung Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pembelajaran Daring,” J. Psikol., vol. 10, no. 1, pp. 1–20, 2023, doi: 10.35891/jip.v10i1.2969.
E. Budiarti and M. Hanoum, “Koping stres dan dukungan keluarga terhadap kesejahteraan psikologis orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus,” J. Ilm. Psikol., vol. 11, no. 1, pp. 44–61, 2019, [Online]. Available: https://jurnal.unismabekasi.ac.id/index.php/soul/article/view/2158
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
