Teacher's Strategy in Developing Leadership Character in Elementary School Muhammadiyah 1 Candi Sidoarjo Lab School Umsida
Strategi Guru dalam Mengembangkan Karakter Kepemimpinan di Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 Candi Sidoarjo Lab School Umsida
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.4384Keywords:
Teacher Strategy, character development, leadershipAbstract
Character education is a conscious and organized effort in shaping one's character and personality based on the values that exist in the surrounding environment. SD Muhammadiyah 1 Candi is quite famous for instilling character leadership in the learning system and character cultivation. This research method is a qualitative method. Data collection was done through observation, interviews and filling out the leadership character instrument. Data presentation is displayed in the form of narrative text that shows the results according to the observations made. The purpose of this study was to determine the Teacher's Strategy in developing Leadership Character at SD Muhammadiyah 1 Candi Lab School Umsida. The results of this study show several strategies used by 4th grade teachers in developing leadership character, including emphasizing the habituation of religious character, tolerance, responsibility, and high empathy so that leadership character grows and is attached to students.
Downloads
References
T. Islamica, I. Agama, I. Sultan, M. Syafiuddin, and L. Factors, “Faktor internal dan eksternal pembelajaran,” vol. 5, no. 1, pp. 17–30, 2017.
A. Kamradt-Scott, “The International Health Regulations (2005),” Int. Organ. Law Rev., vol. 16, no. 2, pp. 242–271, 2019, doi: 10.1163/15723747-01602002.
B. A. B. Ii, “Tinjauan Teori Anak sekolah,” pp. 6–44, 2010.
C. Wahyuni, Panduan Lengkap Tumbuh Kembang Anak Usia 0-5 Tahun. 2018.
“Karakter Kepemimpinan Menurut Alawiyah.Pdf.” .
C. I. Rahmadia and E. Roesminingsih, “Strategi Kepala Sekolah dalam Membentuk Karakter Pemimpin pada Peserta Didik di SD AL-Falah Surabaya,” Ejournal.Unesa.Ac.Id.
M. I. Kurniawan, “Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar,” Pedagog. J. Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 41–49, 2015, doi: 10.21070/pedagogia.v4i1.71.
P. Peserta, D. Di, S. M. A. Al, and H. Surabaya, “No Title,” vol. 4, no. 4, pp. 190–200, 2014.
“Preparing Teachers for a Changing World.pdf.” .
D. SEKOLAH DASAR Fitriani, Y. Lestari, S. Namira, and F. Anwar, “MUALLIMUNA : JURNAL MADRASAH IBTIDAIYAH STRATEGI GURU DALAM MENDIDIK AKHLAK PESERTA DIDIK,” Terbit sejak, vol. 8, no. 1, pp. 13–29, 2015.
Laily Noor Khayati, “STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN INSTRUMEN EVALUASI SKALA SIKAP PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTs. MANBA’UL ULUM GONDOSARI GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017,” pp. 8–44, 2017.
M. M. Lasiyono, “Pentingnya Kepemimpinan dan Kerjasama Tim dalam Implementasi Manajemen Kualitas Terpadu Pada PT. XYZ,” Syntax Lit. ; J. Ilm. Indones., vol. 7, no. 1, p. 1698, 2022, doi: 10.36418/syntax-literate.v7i1.6275.
Arissodik, “Kepala sekolah meningkatkan profesionalitas guru,” Perpusatakaan Stain., pp. 81–83, 2013.
B. . Wiyono, “Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dasar,” J. Manaj. Pendidik., vol. 2, no. 2, p. 13, 2016.
W. Wijanarko, “Pengaruh Metode Outbound Terhadap Pembentukan Karakter Kepemimpinan Siswa Sekolah Alam Indonesia,” pp. 1–105, 2011.
L. Lilik, L. N. Baity, and A. Khoiri, “Implementasi Visi, Misi, Dan Tujuan Sekolah Untuk Mencapai Sekolah Bermutu Di Smp Istiqomah Sambas Purbalingga,” Community J. Pengabdi. …, vol. 2, no. 1, 2022.
F. UM, “Peran Dan Tugas Kepala Sekolah,” Mysch.Id, 2021.
H. M. Asrori and M. Suib, “Hubungan kepimpinan dan pemberian motivasi oleh kepala sekolah dengan kinerja guru sekolah dasar,” J. Kependidikan Untan, vol. 2, pp. 1–13, 2019.
M. N. Ali, N. Hidayah, and A. A. Andari, “GURU DI SMP MADINA ISLAMIC SCHOOL TEBET,” vol. 02, no. 02, pp. 791–796, 2023.
A. Bukhari, “Kepemimpinan Transformasional Pendidikan Berbasis Total Quality Manajement (TQM),” J. Din. Ilmu, vol. 12, no. 2, pp. 1–14, 2012.
A. History, “No Title,” vol. 3, no. 4, pp. 438–443, 2020.
R. Alawiyah, “Penerapan Pendidikan Karakter Sikap ‘Student Leadership’ (Kepemimpinan Siswa) Untuk Meningkatkan Sikap Mandiri Dan Prestasi Belajar Di Kelas I Sekolah Dasar.,” Pros. Semin. Dan Disk. Nas. Pendidik. Dasar, pp. 125–133, 2018.
V. Lombardi, “Membentuk Jiwa Leadership pada Anak,” 2020.
S. Rahman, “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar,” Merdeka Belajar, no. November, pp. 289–302, 2021.
F. Sundari, “Peran Guru Sebagai Pembelajar dalam Memotivasi Peserta Didik Usia SD,” Pros. Disk. Panel Pendidik., no. April, pp. 60–76, 2017.
2018 Nardi Mulyono, “Pengaruh Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru di Sekolah Dasar Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa,” J. Penelit. Pendidik. Sos. Hum., vol. 3, no. 1, pp. 290–297, 2018.
I. Septian, Y. Miaz, and Y. Erita, “Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Konstruktivis untuk Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar,” J. Inov. Pendidik. dan Pembelajaran Sekol. Dasar, vol. 6, no. 1, pp. 28–37, 2022.
I. Muhdiyati and I. I. S. Utami, “Jurnal perseda,” J. Persada, vol. III, no. 3, pp. 176–181, 2020.
M. R. Samudera and S. Supriyadi, “Analysis of Charismatic Leadership Characteristics of Students in Elementary School,” Acad. Open, vol. 6, pp. 1–12, 2022, doi: 10.21070/acopen.6.2022.2651.
M. Syafi and A. Syairofi, Model pengembangan karakter leadership siswa: Studi kasus di SD Sekolah Alam Insan Mulia Surabaya, no. 15761025. 2018.
2018 : 41) James A.F Stoner, “Landasan Teori اديدج,” Dasar-Dasar Ilmu Polit., vol. 13, no. 1, pp. 17–39, 1988.
J. Rohmah, “Pembentukan Kepercayaan Diri Anak Melalui Pujian,” Martabat J. Peremp. dan Anak, vol. 2, no. 1, 2018, doi: 10.21274/martabat.2018.2.1.117-134.
M. M Rahman, “Peran Orang Tua Dalam Membangun Kepercayaan Diri Pada Anak Usia Dini,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 2, no. 2, p. 285, 2014, doi: 10.21043/thufula.v2i2.4241.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
