Implications of the Independent Curriculum on the Formation of Islamic Values-Based School Academic Culture
Implikasi Kurikulum Merdeka terhadap Pembentukan Budaya Akademik Sekolah Berbasis Nilai Islami
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.4105Keywords:
Implications, Independent Curriculum, Academic Culture, Islamic ValuesAbstract
The independent curriculum is implemented in order to improve the quality and welfare of education in Indonesia. The independent curriculum includes three types of learning, namely intracurricular, co-curricular, and extracurricular. The application of an independent curriculum in learning is a crucial contribution in shaping an academic culture rooted in Islamic values. This study aims to determine the extent of the implementation of the independent curriculum in schools and its implications for the formation of Islamic values-based school academic culture. The method used is qualitative with a multicase study format. Data collection through observation, interview, and documentation techniques. The research location is in two institutions, namely SMA Al Fattah Sidoarjo and MAN Sidoarjo. The subjects of the study were principals, curriculum waka, educators, and students. Data analysis using domain analysis. Test the validity of the data using source and method triangulation types.
Downloads
References
F. Awaliah and M. W. Achadi, “Implementasi Penerapan Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 08, no. 03, pp. 3757–3769, 2023, doi: 10.31862/9785426311961.
S. A. Safitri and Fajar, “Hambatan-Hambatan dalam Proses Adaptasi Pelaksanaan Kurikulum Merdeka (Studi pada Guru SMA Negeri 1 Semarang),” Solidar. J. Educ. Soc. …, vol. 12, no. 2, pp. 335–347, 2023, [Online]. Available: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/solidarity/article/view/76723%0Ahttps://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/solidarity/article/view/76723/25822
G. Napitupulu, M. Silalahi, and S. Gultom, “Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 1 Bandar,” J. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 5397–5406, 2023.
L. Maulidia, T. Nafaridah, Ahmad, M. F. N. Gillian Ratumbuysang, and E. M. K. Sari, “Analisis Keterampilan Abad Ke 21 melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Negeri 2 Bajarsari,” Semin. (PROSPEK II) “Transformasi Pendidik. Melalui Digit. Learn. Guna Mewujudkan Merdeka Belajar,” pp. 127–133, 2023.
U. C. Barlian, S. Solekah, and P. Rahayu, “Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan,” JOEL J. Educ. Lang. Res., vol. 1, no. 12, 2022, doi: 10.21608/pshj.2022.250026.
Sartini and R. Mulyono, “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Untuk Mempersiapkan Pembelajaran Abad 21,” Didakt. J. Ilm. PGSD FKIP Univ. Mandiri, vol. 8, no. 2, pp. 1348–1363, 2022, doi: 10.36989/didaktik.v8i2.392.
A. Rifa’i, N. E. Kurnia Asih, and D. Fatmawati, “Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PAI di Sekolah,” J. Heal. Sains, vol. 3, no. 8, pp. 1006–1013, 2022, doi: 10.46799/jsa.v3i8.471.
P. D. Melati, C. A. Gulo, E. P. Rini, N. I. Silalahi, F. Latif, and H. A. Wijaya, “Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, no. 3, pp. 29477–29486, 2023, doi: 10.57216/pah.v18i2.480.
D. Nugraheni, H. Siswanti, U. Ivet, K. Merdeka, and S. Penggerak, “Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak SD Negeri 2 Pogung Kabupaten Klaten,” vol. 6, pp. 53–61, 2022.
F. R. Sitorus, K. K. Waruwu, and A. Febry, “Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada Tingkat Sekolah Menengah Atas,” J. Pendidik. West Sci., vol. 01, no. 06, pp. 328–334, 2023.
M. Cholilah, A. G. P. Tatuwo, Komariah, S. P. Rosdiana, and A. N. Fatirul, “Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21,” Sanskara Pendidik. dan Pengajaran, vol. 1, no. 02, pp. 56–67, 2023, doi: 10.58812/spp.v1i02.110.
R. Wardani, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Rejang Lebong,” Skripsi, pp. 1–67, 2023.
P. Wulandari and M. S. Haq, “Manajemen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Labschool UNESA 1,” Inspirasi Manaj. Pendidik., vol. 10, no. 4, pp. 832–841, 2023.
A. Mobonggi and F. Hakeu, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan,” Damhil Educ. J., vol. 3, no. 2, pp. 73–84, 2023, doi: 10.54371/jiip.v6i8.2781.
F. Jannah, T. Irtifa’, Fathuddin, and P. F. Az Zahra, “Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar 2022,” Al Yazidiy Ilmu Sos. Humaniora, dan Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 55–65, 2022.
M. A. Lathif and N. Suprapto, “Analisis Persiapan Guru dalam Mempersiapkan Kegiatan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) pada Implementasi Kurikulum Merdeka,” JUPE2 J. Pendidik. Pengajaran, vol. 1, no. 2, pp. 271–279, 2023, doi: https://doi.org/10.54832/jupe2.v1i2.169.
I. Wantiana and Mellisa, “Kendala Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka,” J. Basicedu, vol. 7, no. 3, pp. 1461–1465, 2023, doi: 10.31004/basicedu.v7i3.5149.
Khoirurrijal et al., Pengembangan Kurikulum Merdeka. Malang, 2022.
P. Kurniati, A. L. Kelmaskouw, A. Deing, B. Bonin, and B. A. Haryanto, “Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya bagi Siswa dan Guru Abad 21,” J. Citizsh. Virtues, vol. 2, no. 2, pp. 408–423, 2022, doi: 10.37640/jcv.v2i2.1516.
A. P. Astutik and R. Farista, “Respon Kebijakan Kurikulum Merdeka di Lembaga Pendidikan Islam,” Edukasi Islam J. Pendidik. Islam, vol. 12, no. 1, pp. 191–212, 2023.
M. R. Bahtiar and M. Sholeh, “Pengaruh Kurikulum Merdeka Belajar dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Prestasi Siswa di SMA Negeri 10 Surabaya,” J. Inspirasi Manaj. Pendidik., vol. 10, no. 4, pp. 893–900, 2023, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/55912/44398
Kemendikbudristek, Buku Saku Kurikulum Merdeka, no. 1. 2021.
D. A. Saraswati et al., “Analisis Kegiatan P5 di SMA Negeri 4 Kota Tangerang sebagai Penerapan Pembelajaran Terdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka,” J. Pendidik. Mipa, vol. 12, no. 2, pp. 185–191, 2022, doi: 10.37630/jpm.v12i2.578.
P. Armadani, P. K. Sari, F. A. Abdullah, and M. Setiawan, “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Siswa-Siswi SMA Negeri 1 Junjung Sirih,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 9, no. 1, pp. 341–347, 2023, doi: https://doi.org/10.5281/zenodo.7527654.
H. Palayukan, I. Palengka, I. R. Panglipur, and I. W. E. Mahendra, “Pendampingan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Penerapan Merdeka Belajar pada Tingkat SMA,” Communnity Dev. J., vol. 4, no. 4, pp. 8403–8408, 2023.
P. R. Rani, M. Asbari, V. D. Ananta, and I. Alim, “Kurikulum Merdeka : Transformasi Pembelajaran yang Relevan, Sederhana, dan Fleksibel,” JISMA J. Inf. Syst. Manag., vol. 02, no. 06, pp. 78–84, 2023, [Online]. Available: https://jisma.org/index.php/jisma
M. Said, Marlina, and Tasdiq, “Pengaruh Budaya Akademik Sekolah Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik SMK PGRI 2 Belitang III,” vol. 8, no. 1, pp. 1–6, 2021.
I. N. Y. Segara, “Budaya Akademik sebagai Salah Satu Penjamin Mutu Pendidikan,” PURWADITA, vol. 2, no. 1, pp. 11–17, 2018.
K. Umam, E. Mujahidin, and M. Sa’diyah, “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai Motivator dalam Manajemen Pengembangan Budaya Islami di SMA Pesat Kota Bogor,” Mudir J. Manaj. …, vol. 5, no. 1, 2023, doi: https://doi.org/10.55352/mudir.
D. R. Qurniawati, “Efektivitas Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar,” Conf. Elem. Stud., pp. 195–203, 2023.
Zairiansyah, “Manajemen Program Pembinaan Budaya Islami di SMA Negeri 1 Kotabumi,” Skripsi, pp. 31–41, 2023.
Silahuddin, “Budaya Akademik dalam Sistem Pendidikan Dayah Salafiyah di Aceh,” MIQOT J. Ilmu-ilmu Keislam., vol. 40, no. 2, pp. 349–369, 2016, doi: 10.30821/miqot.v40i2.296.
M. Suswandari, “Implementasi Budaya Akademik Bagi Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar,” ZAHRA Res. Tought Elem. Sch. Islam J., vol. 2, no. 1, pp. 1–12, 2021, doi: 10.37812/zahra.v2i1.176.
I. Mawardi, N. Dewi Shalikhah, and A. Baihaqi, “Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Berbasis Budaya Islami Sekolah di MI Muhammadiyah Sidorejo Bandongan,” JPPM (Jurnal Pengabdi. dan Pemberdaya. Masyarakat), vol. 4, no. 1, p. 81, 2020, doi: 10.30595/jppm.v0i0.5673.
S. Rahayu, D. V. Rossari, S. A. Wangsanata, N. E. Saputri, and N. D. Saputri, “Hambatan Guru Sekolah Dasar dalam Melaksanakan Kurikulum Sekolah Penggerak dari Sisi Manajeman Waktu dan Ruang di Era Pandemi Covid-19,” Jptam.Org, vol. 5, no. 3, pp. 5759–5768, 2021, [Online]. Available: https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1869
O. K. Sari and N. Umami, “Kesiapan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Pakel Kabupaten Tulungagung (Studi pada Guru Kelas X),” ARMADA J. Penelit. Multidisiplin, vol. 1, no. 8, pp. 866–871, 2023, doi: 10.55681/armada.v1i8.766.
A. T. Damayanti, B. E. Pradana, B. P. Putri, and H. N. Laila, “Literature Review: Problematika Kesiapan Guru Terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka,” SNHRP-5 Semin. Nas. Has. Ris. dan Pengabdi., pp. 465–471, 2023.
N. Afif, “Pendidikan Islam Berbasis Kearifan Lokal dan Implementasinya terhadap Kurikulum Merdeka Belajar,” Edukasi Islam. J. Pendidik. Islam, vol. 11, no. 03, pp. 1041–1063, 2022, doi: 10.30868/ei.v11i03.3175.
D. Safitri, “Pelaksanaan pendidikan karakter melalui 5s (senyum, sapa, salam, sopan dan santun) dalam mengoptimalkan kultur islami di smpn 1 sambit ponorogo,” Skripsi, 2023.
I. S. D. Agustin, L. N. A. B. Dina, and A. Ardiansyah, “Analisis Program Kurikulum Merdeka Belajar Mandiri Belajar di Sekolah Menangah Pertama,” VICRATINA J. Pendidik. Islam, vol. 8, no. 2, pp. 86–98, 2023.
W. Tholiah, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Nilai Akhlakul Karimah melalui Jalur Mandiri Berubah di SMA Negeri Ambulu Jember Tahun Pelajaran 2022/2023,” Skripsi, no. April, pp. 1–188, 2023.
J. Basri, C. Salamudin, and U. Azizah, “Implementasi Merdeka Belajar dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Sikap Religius Siswa,” J. MASAGI, vol. 2, no. 1, pp. 1–8, 2023, doi: 10.18326/mdr.v8i1.117-144.
N. Ulfatin, Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Malang: Media Nusa Creative (MNC Publishing), 2015. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=kISeEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_atb#v=onepage&q&f=false
Samsu, METODE PENELITIAN: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development). Jambi: Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA), 2021.
R. Aroka, Desman, M. Kustati, and N. Sepriyanti, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Negeri 9 Padang,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 2, pp. 9609–9619, 2023, [Online]. Available: https://j-innovative.org/index.php/Innovative%0AImplementasi
Tompul, “Pengembangan Budaya dan Iklim Sekolah Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar,” J. Syntax Transform., vol. 3, no. 11, 2022, doi: https://doi.org/10.46799/jst.v3i11.645.
T. Merlin and Zulkarnaen, “Implementasi Budaya Sekolah dalam Pembentukan Karakteristik Peserta Didik,” Semin. Nas. Pendidik. Profesi Guru Tahun 2022, pp. 105–111, 2022.
E. Murdiyanto, Metode Penelitian Kualitatif (Teori dan Aplikasi disertai Contoh Proposal), April 2020. Yogyakarta, 2020. [Online]. Available: http://www.academia.edu/download/35360663/METODE_PENELITIAN_KUALITAIF.docx
A. R. Dini, D. Novianti, and F. Setiawan, “Mini Riset: Pengimplementasian Kurikulum Merdeka Belajar di Kelas X SMA Negeri 1 Lendah, Kulon Progo,” BERSATU J. Pendidik. Bhinneka Tunggal Ika, vol. 1, no. 6, pp. 313–321, 2023, doi: https://doi.org/10.51903/bersatu.v1i6.484.
Dasiri, Y. Melia, and Erningsih, “Persiapan Sekolah Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 2 Kinali Kabupaten Pasaman Barat,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 8, no. 4, pp. 2573–2578, 2023, doi: 10.29303/jipp.v8i4.1667.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
