The Influence of E-Book Based on Local Wisdom on the Cognitive Learning Outcomes of Science Junior High School Students Through Outing Class Method
Pengaruh E-Book Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa SMP Melalui Metode Outing Class
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.4058Keywords:
E-Book, local wisdom, Outing Class, classificationAbstract
This research aims to determine the effect of e-books based on local wisdom on the cognitive learning outcomes of junior high school students using the outing class method. This research is a quasi-experimental research in two classes, namely the experimental class and the control class using direct learning model through outing classes with a research sample of 33 students in class 7K and 35 students in class 7I. The data collection technique uses a Pretest-Posttest Control Group Design research design. The research instrument used consisted of cognitive questions totaling 20 multiple choice questions with data analysis using inferential statistics with the N-Gain test and T test (independent sample t-test) on SPSS version 26. The results showed that an increase in the value of cognitive learning outcomes had an influence the learning outcomes of the experimental class with e-Book treatment through outing class were higher than those of the control class.
Downloads
References
Adhitya Chandra, & Permana. (2023). MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN LKS BERTEMA. JURNAL IPA TERPADU, 6(3), 93–101. http://ojs.unm.ac.id/index.php/ipaterpadu
Afidati, N. I. A., Haning Hasbiyati, & Diah Sudiarti. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Media E-Book Berbasis Smartphone Terhadap Ketuntasan Belajar Siswa. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(1), 33–40. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i1.192
Agustyaningrum, N., & Suryantini, S. (2016). HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP N 27 BATAM. 1.
Alexander, F., & Pono, F. R. (2019). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 1(2), 110–126. https://doi.org/10.37364/jireh.v1i2.21
Amaliyah, M., Suardana, I. N., & Selamet, K. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Dan Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Ipa Siswa Smp Negeri 4 Singaraja. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 4(1), 90–101. https://doi.org/10.23887/jppsi.v4i1.33868
Amna Emda. (2014). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran biologi di sekolah. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 12(4), 104–117. www.juliwi.com
Astin, Oka Pratama, D., & Putri, J. A. (2022). “KUSAPA YA” Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa. 2, 259–263. http://ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/jtii
Auliya, A. T., Alimron, A., & Mardeli, M. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Masalah Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Smp Negeri 20 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 3(3), 219–233. https://doi.org/10.19109/pairf.v3i3.7046
Bella, O. K., & Bachri, B. S. (2020). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar pada materi massa jenis mata pelajaran ilmu pengetahuan alam kelas vii di sekolah menengah pertama Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 10(10).
Chen, K. D., Wan, X., & Chen, P. K. (2021). Learning Outcomes for Improving Science Entrepreneurship in Higher Education. SAGE Open, 11(1). https://doi.org/10.1177/2158244020974678
DEWI CITRA HANDAYANI. (2013). PENGARUH BAHAN AJAR MODUL REMEDIAL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents.
Erina, R., & Kuswanto, H. (2015). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN InSTAD TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF FISIKA DI SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(2), 202. https://doi.org/10.21831/jipi.v1i2.7507
Erva, R. A. L., Yulia, Y., & Nisa, A. F. (2023). Implementasi Metode Outing Class Di Sentra Industri Kerajinan Bambu Ngampiran Sebagai Sarana Apresiasi Karya Seni Berbasis Kearifan Lokal. Js (Jurnal Sekolah), 6(3), 48. https://doi.org/10.24114/js.v6i3.35542
FATHURROHMI, U. (2019). PENGEMBANGAN E-MODUL BIOLOGI BERBASIS KVISOFT FLIPBOOK MAKER PADA MATERI FUNGI UNTUK MEMBERDAYAKAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA KELAS X DI SMAN 11 BANDAR LAMPUNG.
Fauzan, M., Gani, A., & Syukri, M. (2017). Penerapan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Materi Sistem Tata Surya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 05(01), 27–35. http://jurnal.unsyiah.ac.id/jpsi
Firdaus, L. N., Studi, P., & Biologi, P. (2022). PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA MINI KINGDOM PLANTAE. 18(2), 122–131.
Hatuwe, R. Z. (2023). Unlocking Coban Binangun ’ s Tourism Potential : Enhancing Village Hospitality with Plintahan Destination Branding Profile : Membuka Potensi Pariwisata Coban Binangun : Meningkatkan Keramahtamahan Desa dengan Profil Branding Destinasi Plintahan. 12(2), 1–7.
Hidayat, T., Rahmatan, H., & Khairil, K. (2017). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Internet pada Konsep Sistem Peredaran Darah Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada SMA Negeri 1 Woyla. BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi Dan Kependidikan, 4(1), 1. https://doi.org/10.22373/biotik.v4i1.1065
Higuita, R., & Harnanik, H. (2017). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Ekonomi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Batang. Economic Education Analysis Journal, 6(1), 202–206.
I.B.P. Angga Putra, N.M. Pujani, P. P. J. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA. JPPSI: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia, 1(1), 13–18. https://doi.org/10.37755/jsm.v12i1.262
ISTIQOMAH, A. (2023). Problematika Guru Kelas Iv Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Banyumas. Repository.Uinsaizu.Ac.Id. https://repository.uinsaizu.ac.id/20640/1/ANNISA AMALIA ISTIQOMAH_PROBLEMATIKA GURU KELAS IV DALAM MENERAPKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 BANYUMAS.pdf
Iswatun, I., Mosik, M., & Subali, B. (2017). Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan KPS dan hasil belajar siswa SMP kelas VIII. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(2), 150. https://doi.org/10.21831/jipi.v3i2.14871
Kesuma, R. (2023). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR E-BOOK TEKS ARTIKEL BUDAYA TRADISI NGAGUDOK JUWADAH MATA PELAJARAN BAHASA LAMPUNG DI SEKOLAH MENENGAH ATAS. NBER Working Papers, 62. http://www.nber.org/papers/w16019
Khatimah, H., Utami, S. D., & Mursali, S. (2018). Pengembangan Lks Berbasis Kearifan Lokal Untuk Peningkatan Keterampilan Penyelesaian Masalah Siswa. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 6(2), 173. https://doi.org/10.33394/bjib.v6i2.2458
Komalawati, R. (2020). Manajemen Pelaksanaan Tes Diagnostik Awal Di Sekolah Dasar Pasca Belajar Dari Rumah Untuk Mengidentifikasi Learning Loss. Jurnal Edupena, 1(2), 135–148.
Kurnia, N., Permana, R., Pratiwi, A. S., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Tasikmalaya, U. M., Tasikmalaya, K., Barat, P. J., & Kurnia, N. (2023). Pengaruh Metode Outing Class Terhadap Tingkat Pemahaman Belajar IPA pada Materi Ekosistem di SDN Karanganyar. 1(2), 601–610.
Kusnandar, D. (2019). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN MOTIVASI BELAJAR IPA. Jurnal Pendidikan Islam, Sains, Sosial, Dan Budaya, 1, 17–30.
Lagun Siang, J., Sukardjo, M., Salenussa, B. J. M., Sudrajat, Y., & Khasanah, U. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran dan Kemampuan Berpikir Kreatif Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 40–52. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15329
Lina Maftukhah, Harnanik, S. S. (2012). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESULITAN BELAJAR IPS TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 1 PLANTUNGAN KABUPATEN KENDAL. Economic Education Analysis Journal, 1(1), 120–136. https://doi.org/10.1016/0026-265X(63)90016-X
Marhaeni, M., Nurmiati, N., & Ekaningtiyas, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Biologi Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas Vii. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1), 23–30. https://doi.org/10.35457/konstruk.v14i1.1842
Molz, A., Kuhn, J., & Müller, A. (2022). Effectiveness of science outreach labs with and without connection to classroom learning: Affective and cognitive outcomes. Physical Review Physics Education Research, 18(2), 20144. https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.18.020144
Muhammad Khidayatullah Irfan, Upik Yelianti, M. (2019). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Biologi Berbasis 3D Pageflip pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup untuk Siswa Kelas VII SMP. 8(1).
Mulyadi, D., Wahyuni, S., & Handayani, R. (2016). Pengembangan Media Flash Flipbook Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran IPA Di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 4(4), 296–301.
Mutmainnah, M., Aunurrahman, A., & Warneri, W. (2021). Efektivitas Penggunaan E-Modul Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Basicedu, 5(3), 1625–1631. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/952
Ni Made Widya Padmini, I Wayan Widiana, & Ni Wayan Rati. (2022). Mini Web Linktree Berbasis Kearifan Lokal Bali untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 5(1), 39–49. https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i1.49632
Nugraha, D. M. D. P. (2022). Hubungan Kemampuan Literasi Sains Dengan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementary, 5(2), 153–158. http://journal.ummat.ac.id/index.php/elementary
Nurcahyo, B., & Riskayanto, R. (2018). Analisis Dampak Penciptaan Brand Image Dan Aktifitas Word of Mouth (Wom) Pada Penguatan Keputusan Pembelian Produk Fashion. Jurnal Nusantara Aplikasi Manajemen Bisnis, 3(1), 14. https://doi.org/10.29407/nusamba.v3i1.12026
Nurfajrianti, A. (2021). Efektivitas Media Berbasis Material Lokal dalam Meningkatkan Keterampilan Klasifikasi Siswa Effectiveness of Media Based on Local Materials in Improving Students ’ Classification Skills. 2(1), 28–37.
Pramana, W. D., & Dewi, N. R. (2014). Unnes Science Education Journal PENGEMBANGAN E-BOOK IPA TERPADU TEMA SUHU DAN PENGUKURAN UNTUK MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Info Artikel. Unnes Science Education Journal, 3(3)(3), 602–608. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej
Prasetya, T. I. (2012). Meningkatkan Keterampilan Menyusun Instrumen Hasil Belajar Berbasis Modul Interaktif Bagi Guru-Guru Ipa Smp N Kota Magelang. Journal of Educational Research and Evaluation, 1(2), 106–112. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jere
Puspitorini, R., Prodjosantoso, A. K., Subali, B., & Jumadi, J. (2014). Penggunaan Media Komik Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Kognitif Dan Afektif. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3), 413–420. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.2385
Qorimah, E. N., & Sutama, S. (2022). Studi Literatur: Media Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Kognitif. Jurnal Basicedu, 6(2), 2055–2060. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2348
R Ruddamayanti. (2019). PEMANFAATAN BUKU DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA. Jurnal.Univpgri-Palembang, 1193–1202.
Ramdiah, S., & Adawiyah, R. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Reading Questioning and Answering(Rqa) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Biologi Siswa Kemampuan Akademik Rendah. Simbiosa, 7(1), 1. https://doi.org/10.33373/sim-bio.v7i1.1255
Riset, J., & Pendidikan, I. (2020). Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA dengan Metode BERJUBEL ( Belajar dengan Bermain Jual Beli ). 2(1).
Riza, M., Firmansyah, R. A., Zammi, M., & Djuniadi, D. (2020). Pengembangan Modul Kimia Berbasis Kearifan Lokal Kota Semarang Pada Materi Larutan Asam dan Basa. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 4(1), 25–38. https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/jipva/article/view/1025
Roleka Julia Marcellina, D. (2023). Pengembangan E-Booklet Lemea Lebong Sebagai Media Pembelajaran Materi Bioteknologi Untuk Siswa Smp. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 6(1), 1–11.
Saddhono, K., Sulaksono, D., & Rahim, R. (2019). Pengembangan E-Book Interaktif Bipabermuatan Kearifan Lokal Dengan Pendekatan Scientific-Thematic. Konferensi Internasional Pengajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (KIPBIPA) XI, 389–401.
Simamora, A. H., Jampel, N., & Tegeh, I. M. (2022). E-Book Berdasarkan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Kuliah Media Pembelajaran. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1), 64–74. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.46353
Songkares, M. F., Kua, M. Y., & Aryani, N. W. P. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Multi Representase dengan Real World Problem Berbasis Kearifan Lokal Ngada Pada Pembelajaran IPA untuk Siswa Smp Kelas VII. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 1(4), 576–586.
Suryansah, T., & Suwarjo, S. (2016). Pengembangan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas Iv Sd. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 209. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.8393
Sutia, C., & Mahdalena, M. (2017). Motivasi Belajar Siswa Sma Dan Kemampuan Merancang Pemecahan Masalah Lingkungan Melalui Pembelajaran Engineering Design Proce. Seminar Penelitian Bidang IPA SEAMEO Regional Centre for QITEP in Science, November, 32–40.
Tandi, M., & Limbong, M. (2021). Evaluasi Hasil Belajar Siswa Sma Kristen Barana’ Pada Pembelajaran Tatap Muka Di Masa New Normal. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 13–20. https://doi.org/10.33541/jmp.v10i1.3262
Ueangchokchai, C. (2022). Process of Local Wisdom Transfer to Promote Good Relationship between the Elderly and New Generations. Higher Education Studies, 12(3), 86. https://doi.org/10.5539/hes.v12n3p86
Uge, S., Neolaka, A., & Yasin, M. (2019). Development of social studies learning model based on local wisdom in improving students’ knowledge and social attitude. International Journal of Instruction, 12(3), 375–388. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12323a
Wang, Y. H. (2020). Integrating games, e-books and AR techniques to support project-based science learning. Educational Technology and Society, 23(3), 53–67.
Wibisono, A. N. P., Zakaria, A. D., & Eviyanti, A. (2023). 3 1,2,3AUGMENTED REALITY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TUMBUHAN DI WISATA COBAN BINANGUN DENGAN MENGGUNAKAN METODE SINGLE MARKER. JAMASTIKA, 23(5), 49–60.
Widyantari, N. K. S., Suardana, I. N., & Devi, N. L. P. L. (2019). Pengaruh Strategi Belajar Kognitif, Metakognitif Dan Sosial Afektif Terhadap Hasil Belajar Ipa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 2(2), 151. https://doi.org/10.23887/jppsi.v2i2.19384
Yandari, I. A. V., & Kuswaty, M. (2017). Penggunaan Media Monopoli Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 10. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i1.1037
Yusup, F. (2018). UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN PENELITIAN KUANTITATIF. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23. https://doi.org/10.21831/jorpres.v13i1.12884
Zahroh, F., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Studi Permasalahan dalam Pembelajaran Tematik Muatan IPA Kelas IV SDN Socah 4 Kabupaten Bangkalan Fakhrudiana. Prosiding Nasional Pendidikan, 1(1), 474–479.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
