DOI of the published article https://doi.org/10.37758/jat.v6i2.736
Implementation of Diagnostic Assessment in Fiqh Subject
Implementation of Diagnostic Assessment in Fiqh Subject
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.3764Keywords:
Implementation,, Diagnostic Assessment,, Fiqh LearningAbstract
This research examines Diagnostic Assessment and its implementation in junior high schools. Islamic Religious Education subjects are one of the important components in the school curriculum, and the quality of teaching can vary depending on various factors, including the school quality category. The research used a qualitative descriptive method and involved Islamic Religious Education teachers at SMP Muhammadiyah 9 Boarding School in Penatar Sewu Tanggulangin. The research aims to evaluate and understand the practice of Diagnostic Assessment and its implementation in junior high schools with B accreditation. This research also explores the perceptions of teachers, principals and students regarding this diagnostic assessment. The research uses a qualitative descriptive approach. The research subjects involved Islamic Religious Education teachers at SMP Muhammadiyah 9 Boarding School. Data collection was carried out through interviews with school principals, teachers and students.
Downloads
References
M. B. U. B. Arifin, N. Nurdyansyah, and P. Rais, “An Evaluation of Graduate Competency in Elementary School,” vol. 125, no. Icigr 2017, pp. 95–97, 2018, doi: 10.2991/icigr-17.2018.23.
S. Suryana, “Permasalahan Mutu Pendidikan Dalam Perspektif Pembangunan Pendidikan,” Edukasi, vol. 14, no. 1, 2020, doi: 10.15294/edukasi.v14i1.971.
A. P. Astutik, “Implementasi Pembelajaran Kecerdasan Spiritual untuk Mengaktualisasikan Nilai-Nilai Islam,” Halaqa Islam. Educ. J., vol. 1, no. 1, pp. 9–16, 2017, doi: 10.21070/halaqa.v1i1.818.
A. Izza and A. P. Astutik, “Implementation of the independent curriculum in PAI learning at the junior high school level,” no. 20, 2023, [Online]. Available: http://dx.doi.org/10.21070/ups.2013
Indrawati, Samsul Bahri, Muh. Rusmayadi, Muh. Galang Isnawan, and Imam Pakhrurrozi, “Pelaksanaan Asesmen Diagnostik: Tes Kepribadian Siswa Kelas VII di SMPN 4 Keruak,” Rengganis J. Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 1, pp. 1–8, 2022, doi: 10.29303/rengganis.v2i1.156.
F. Furoida, “Analisis Implementasi Konsep Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Ismuba Di SMP Muhammadiyah 9 Tanggulangin,” vol. 14, no. 2, pp. 1002–1011, 2023.
Y. A. Rofiqoh, I. Istikomah, and H. Hidayatulloh, “Implementation of School Quality Management in Indonesia,” Proc. ICECRS, vol. 6, pp. 1–7, 2020, doi: 10.21070/icecrs2020378.
E. F. Fahyuni, Buku inovasi pembelajaran PAI, vol. 53, no. 9. 2013.
A. Indriastuti, Sutaryadi, and Susantiningrum, “Pengaruh Kesiapan Belajar Siswa dan Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar,” J. Inf. dan Komun. Adm. Perkantoran, vol. 1, no. 1, pp. 37–52, 2017, [Online]. Available: https://jurnal.uns.ac.id/JIKAP/article/view/19546
M. G. Ramadhan and A. P. Astutik, “Implementasi Budaya Religius Dalam Penanaman Adab Siswa,” vol. 5, no. July, pp. 1–23, 2020, doi: 10.19109/pairf.v5i3.
Y. Anggraena et al., “Pembelajaran dan Asesmen,” Semin. Pendidik. IPA Pascasarj. UM, vol. 13, no. 14, p. 123, 2017.
F. N. Mahmudah, I. A. Putra, and M. A. Wafa, “Rekonstruksi Diagnostic Test Four Tier Berbasis HOTS (High Order Thinking Skill) Pada Materi Fiqih Kelas X Di MA Negeri 3 Jombang,” vol. 6, no. 2, 2023.
A. N. H. Sallima and D. A. Romadlon, “The Challenge of Teacher Islamic Religion During an Endemi Transition: the Study of Phenomenon at Elementary School Level,” Edunesia J. Ilm. Pendidik., vol. 5, no. 1, pp. 235–250, 2023, doi: 10.51276/edu.v5i1.650.
D. Y. Rachmah, “Pengembangan Instrumen Asesmen Diagnostik Untuk Melihat Pemahaman Konsep Aljabar,” Skripsi, pp. 1–72, 2020, [Online]. Available: http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/22590
A. Nasrullah and M. Waqfin, Ibnu, Saat, “Inovasi Model Dan Strategi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas XI Di Mauwh Bahrul Ulum Tambak Beras Jombang,” vol. 5, pp. 1338–1357, 2023.
A. Z. Nur, S. Syuhendri, and S. M. Siahaan, “Penggunaan Asesmen Diagnostik Berformat Four-Tier untuk Mengidentifikasi Pemahaman Konsep dan Miskonsepsi,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 5, pp. 3666–3671, 2023, doi: 10.54371/jiip.v6i5.2072.
A. Putra, T. H. Harahap, E. M. Panggabean, M. S. Utara, and A. Info, “Kelebihan dan Kekurangan Teori Belajar Behavioristik dalam Penerapan Pembelajaran,” Khasanah Pendidik. J. Ilm. Kependidikan, vol. 17, no. 1, pp. 1–8, 2023, doi: 10.30595/jkp.v17i2.17835.
M. D. Nafisa and R. Fitri, “Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi di Lembaga PAUD,” J. Stud. Guru dan Pembelajaran, vol. 6, no. 2, pp. 179–188, 2023, doi: 10.30605/jsgp.6.2.2023.2840.
U. HASANAH, “PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VIII A MTs NURUL ISLAM AIR BAKOMAN KABUPATEN TANGGAMUS,” Al-Idarah J. Kependidikan Islam, vol. 6, no. 2, pp. 41–60, 2016, doi: 10.24042/alidarah.v6i2.799.
A. Aprilia and S. S. Pratiwi, “Strategi Guru SMPN 2 Pacet Mojokerto Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” vol. 19, no. 1, 2023.
A. Fahri Husaeni, “Survey Tingkat Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMK,” Educatio, vol. 18, no. 1, pp. 102–109, 2023, doi: 10.29408/edc.v18i1.12266.
P. Hikmasari, K. Kartono, and S. Mariani, “Analisis Hasil Asesmen Diagnostik dan Pengajaran Remedial pada Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika melalui Model Problem Based Learning,” Prism. Pros. Semin. Nas. Mat., vol. 1, pp. 400–408, 2018, [Online]. Available: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/19610
S. Habibah, “Pengaruh Media Audio Visual dalam Meningkatkan Minat Belajar di MTs 17 Darul Ulum Bali Sukodadi,” J. Stud. Pendidik. Islam, vol. vol.6, no. No.1, p. 70, 2023.
A. Sukmawati, “Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam,” EL-BANAT J. Pemikir. dan …, vol. 12, no. 117, p. 126, 2022, [Online]. Available: http://ejournal.kopertais4.or.id/susi/index.php/elbanat/article/view/3633
W. Akihary, R. F. Maruanaya, C. Lestuny, and S. P. Maruanaya, “The YouTube-assisted discovery learning model: Improving students’ cognitive learning outcomes and critical thinking,” J. Educ. Learn., vol. 17, no. 4, pp. 548–554, 2023, doi: 10.11591/edulearn.v17i4.20851.
L. Herlina, U. Kusnadi, P. Indonesia, and A. Info, “EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN STEM DENGAN MEDIA STRONGER BRIDGE TERHADAP HASIL BELAJAR,” vol. 17, no. 1, pp. 9–13, 2023, doi: 10.30595/jkp.v17i2.17837.
P. Mata, P. Fiqih, K. Ii, and M. Ibtidaiyah, “Gaya mengajar guru dalam meningkatkan hasil belajar kognitif pada mata pelajaran fiqih kelas ii madrasah ibtidaiyah,” vol. 04, no. 01, pp. 78–89, 2023.
I. Setiyaningsih, P. D. Yosiani, and I. W. Sudiana, “Implementasi Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Kemampuan Menulis Peserta Didik Kelas Xii Mipa 1 Di Sma Negeri 2 Bangli Tahun 2022,” Fakt. J. Ilm. Kependidikan, vol. 10, no. 2, p. 104, 2023, doi: 10.30998/fjik.v10i2.14769.
N. Nurlaili, S. Suhirman, and M. Lestari, “Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Memanfaatkan Multimedia pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam(PAI),” Belajea J. Pendidik. Islam, vol. 8, no. 1, p. 19, 2023, doi: 10.29240/belajea.v8i1.6808.
F. I. Himmah and N. Nugraheni, “Analisis Gaya Belajar Siswa untuk Pembelajaran Berdiferensiasi,” J. Ris. Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 1, p. 31, 2023, doi: 10.30595/jrpd.v4i1.16045.
K. D. Rosadi and I. Mukhlisah, “Implementasi Merdeka Belajar pada Pendidikan Agama Islam di SMK Mandala Bhakti Surakarta,” Model. J. Progr. Stud. PGMI, vol. 9, no. 2, pp. 402–408, 2022.
F. Hidayah, “the Implementation of Differentiated Learning in Pai Dan Budi Pekerti Subject At Smpn 3 Genteng Banyuwangi,” … Humanit. Educ. Soc., 2023, [Online]. Available: http://proceedingsiches.com/index.php/ojs/article/view/91%0Ahttp://proceedingsiches.com/index.php/ojs/article/download/91/86
R. Widyawati and P. Rachmadyanti, “Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi IPS di Sekolah Dasar,” Jpgsd, vol. 11, no. 2, pp. 365–379, 2023, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/52775
K. Tik, R. Cruz, A. Jr, and P. M. M. Aquino, “Strategi Penilaian Menggunakan Aplikasi Visual Basic,” vol. 3, no. 2, pp. 183–190, 2023.
I. Permadi, “Efektivitas Model Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Kelas VIII SMP Muhammadiyah 3 Kaliwungu Kendal,” pp. 1–23, 2016.
D. Aryanti, “Penerapan Kurikulum Merdeka sebagai Upaya Dalam Mengatasi Krisis Pembelajaran (Learning Loss),” Educatio, vol. 18, no. 1, pp. 17–31, 2023, doi: 10.29408/edc.v18i1.12286.
F. Zahro, “PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMK NEGERI 1 DEMAK SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ( S . Pd .) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM,” 2023.
M. W. Pertiwi, B. Sumardjoko, and A. Ghufron, “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Sekolah Dasar,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 8, no. 2, pp. 404–413, 2023.
A. E. R. Nurrohman, M. Yunan Hidayat, “IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN FIKIH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2022/2023,” vol. 10, pp. 407–416, 2023.
M. M. Rizqillah, “Metodologi Pembelajaran Fiqh,” J. Al-Makrifat, vol. 4, no. 2, p. 35, 2019.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
