Increasing the Creativity of Children Aged 5-6 Years Through Coloring Activities with Gradation Technique at the Dharma Wanita Persatuan Bangah Gedangan Sidoarjo
Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Mewarnai dengan Teknik Gradasi di TK Dharma Wanita Persatuan Bangah Gedangan Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.3630Keywords:
coloring, gradation technique, child’s creativityAbstract
This study discusses about increasing the creativity of children aged 5-6 years through coloring activities with a gradation technique at the Dharma Wanita Persatuan Bangah Kindergarten. This research method uses classroom action research. This research uses the Kemmis and MC Taggart model with the stages of planning, action, observation and reflection. The subjects of the Classroom action research were 18 children, 9 boys and 9 girls. With Pre-cycle, Cycle I and Cycle II stages. The results showed that there was an increase in children’s creativity through coloring activities with a gradation technique, namely in the pre-cycle of 28%, an increase in Cycle I of 61%, an increase in Cycle II of 83% and a success target in the cycle of 75%. From the analysis carried out by the researchers, it can be concluded that coloring activities using gradation technique can increase children’s creativity.
Downloads
References
T. R. Yulianti, “Peranan Orang Tua Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini (Studi Kasus Pada Pos PAUD Melati 13 Kelurahan Padasuka Kecamatan Cimahi Tengah),” vol. 4, no. 2252, pp. 11–24, 2014.
E. Puspitasari, “Pemetaan Kreativitas Anak Usia 4-6 Tahun Di TK Laboratorium PG-PAUD Universitas Riau,” vol. 4, 2015.
D. V. Fakhriyani, “Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini,” Wacana Didakt., vol. 4, no. 2, pp. 193–200, 2016, doi: 10.31102/wacanadidaktika.4.2.193-200.
A. Atabik, “Pendidikan Dan Pengembangan Potensi Anak Usia Dini,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 2, no. 1, p. 149, 2018, doi: 10.21043/thufula.v2i1.4270.
P. Islam, A. Usia, U. Islam, and N. Sunan, “Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid 19 melalui Alat Permainan Edukatif Papan Pintar dari Kulit Kerang,” vol. 4, no. 1, pp. 22–27, 2021, doi: 10.31004/aulad.v4i1.92.
F. Mayar, D. Roza, E. Delfia, P. Pascasarjana, and U. N. Padang, “Urgensi Profesionalisme Guru Paud Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini,” vol. 3, pp. 1113–1119, 2019.
L. Yuntina, “Peningkatan Kreativitas Anak Kelompok B melalui Kegiatan Mewarnai Gambar di RA Al Mutu A’Limin Jati Rahayu Kota Bekasi Tahun Pelajaran 2016/2017,” J. CARE, vol. 5, no. 1, pp. 22–28, 2017.
Y.- Hafizallah, “Tahap Dan Perkembangan Kreativitas Anak,” Golden Age J. Ilm. Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 49–58, 2017, doi: 10.14421/jga.2017.21-05.
R. Kusumawardani, L. Rosidah, R. D. K. Wardhani, and R. M. Raharja, “Profil Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun,” JIV-Jurnal Ilm. Visi, vol. 13, no. 1, pp. 11–16, 2018, doi: 10.21009/jiv.1301.2.
M. I. Mayar Farida, “Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Di Era Revolusi 4.0,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 3 Nomor 5, no. 1, pp. 1141–1149, 2019.
F. Mayar, U. Uzlah, N. Nurhamidah, R. Rahmawati, and D. Desmila, “Pengaruh Lingkungan Sekitar Untuk Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4794–4802, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2665.
W. D. Hardiyanti, “Aplikasi bermain berdasarkan kegiatan seni lukis untuk stimulasi kreativitas anak usia 5-6 tahun,” J. Pendidik. Anak, vol. 9, no. 2, pp. 134–139, 2020.
N. Husnaini and Jumrah, “Kegiatan Mewarnai Sebagai Stimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 112–133, 2019, doi: 10.19109/ra.v3i2.4477.
D. R. Sari, “Pengenalan Warna dan Gradasi pada Anak Usia Dini untuk Mengembangkan Kemampuan Mewarnai,” Conference.Uin-Suka.Ac.Id, vol. 4, p. 510, 2019.
D. Komalasari and L. Lita, “Melatih Kepekaan Artistik Anak Melalui Melukis Dengan Teknik Gradasi,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 8, no. 4, pp. 1624–1633, 2022, doi: 10.31949/educatio.v8i4.4068.
S. Rahmawati Badriah, Ratnasari Eka Mei, “Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Mewarnai,” IJIGAEd, vol. 1, no. 1, 2020.
E. P. Rahayu and T. Alawiyah, “Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Mewarnai Teknik Gradasi Di Tk Muslim Madani Tanjung Lombok Utara,” vol. 6, no. 02, pp. 657–662, 2022.
M. a. Drs. H. Mahmud, M. si, Tedi Priatna, “Buku Penelitian tindakan Kelas Teori dan Praktik,” A Psicanal. dos contos fadas. Tradução Arlene Caetano, p. 466, 2013.
Mu’alimin and R. A. C. Hari, “Penelitian tindakan kelas Teori dan Praktek,” Ganding, vol. 44, no. 8, pp. 1–87, 2014, [Online]. Available: http://eprints.umsida.ac.id/4119/1/BUKU PTK PENUH.pdf
A. Wahyuni and B. N. Safitri, “Permainan Musik Feeling Band Sebagai Strategi Peningkatan Sikap Sabar Anak Usia 4-5 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, pp. 1439–1448, 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1778.
S. Hidayati, Fahruddin, and I. M. S. Astawa, “Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Eksplorasi Menggunakan Koran Bekas di TK Mutiara Hati Mataram Nusa Tenggara Barat,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 65–75, 2017.
L. D. Larasati and N. Kurniah, “Peningkatan Kreativitas Dalam Kegiatan Mewarnai Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi,” J. Ilm. Potensia, vol. 1, no. 2, pp. 62–66, 2016.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
