Differences between Mind Mapping and Concept Mapping Methods on Cognitive Learning Outcomes in Class V Science Subjects at elementary school
Perbedaan Metode Mind Mapping dan Concept Mapping terhadap Hasil Belajar Kognitif Mata Pelajaran IPA Kelas V SD
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.3240Keywords:
Mind Mapping, concept mapping, Learning Outcomes, Science, Elementary SchoolAbstract
This study aims to describe the differences between the Mind Mapping and Concept Mapping Methods on cognitive learning outcomes in science class V at SDN Sugihwaras. This study used a Quasi-Experimental Design quantitative method using a Design Mathing Pretest – Posttest Control Group Design. The population in this study were students in grades V/C and V/D at SDN Sugihwaras, each class consisting of 30 students. The samples taken were students in class V/C and V/D at SDN Sugihwaras, each class consisting of 30 students. The data collection technique in this study is by using multiple choice tests. The instrument used in this study was multiple choice questions totaling 25 items which had been validated by two experts in their field.
Downloads
References
Sukmadinata Nana Syaodih, Metode Penelitian Pendidikan, Ke-1. Bandung: Remaja Rosadakarya, 2005.
N. S. Ibrahim, Penelitian Dan Penilaian Pendidikan, Ke-7. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2012.
Azizah, “Kajian Metode Eksperimen terhadap Sikap Ilmiah Siswa Pada Pembelajaran IPA,” Pros. Semin. Nas. PGSD UST, pp. 262–266, 2019.
E. S. Asih Widi Wisudawati, Metodelogi Penelitian IPA, Ke-1. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
I. W. D. Winantara, “Penerapan Model Pembelajaran Tps Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd No 1 Mengwitani,” J. Educ. Action Res., vol. 1, no. 2, p. 148, 2017, doi: 10.23887/jear.v1i2.12047.
I. dan B. S. Kurniasih, Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalitas Guru, Ke-3. Jakarta: Kata Pena, 2016.
Tony Buzan, Buku Pintar Mind Map, Ke-3. Jakarta: PT. Gramedia, 2010.
Trianto, Model Pembelajaran Terpadu, Ke-1. Jakarta: Bumi Aksara, 2012.
Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif - Progresif, Ke-1. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2019.
S. Sari, Sriyono, and S. Desy, “Perbedaan Hasil Belajar Antara Metode Konvensional , Peta Konsep dan Peta Pikiran Bagi Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Kelas X SMA Muhammadiyah Purworejo Tahun Pelajaran 2012 / 2013,” Radiasi, vol. 3, no. 2, pp. 150–153, 2013.
D. W. Ningrum, S. Siswoyo, and ..., “… Belajar Fisika Siswa Kelas XI Yang Menggunakan Metode Pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping) Dan Metode Pembelajaran Peta Konsep (Concept Mapping),” … Nas. Fis. (E …, 2015, [Online]. Available: http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/prosidingsnf/article/view/4676
J. Dkk, “Pengaruh model pembelajaran heuristik-V berbantuan peta konsep terhadap pemahaman konsep IPA siswa kelas VNo Title,” 2914, [Online]. Available: https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Pengaruh+Model+Pembelajaran+Heuristik-V+Berbantuan+Peta+Konsep+Terhadap+Pemahaman+Konsep+IPA+Siswa+Kelas+V&btnG=
Mahapsari, “No Titleענף הקיווי: תמונת מצב,” עלון הנוטע, vol. 66, no. 1997, pp. 37–39, 2013.
Prof Dr Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D, Ke-1. Bandung: Alfabeta, 2019.
Prof Dr Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Ke-2. Bandung: Alfabeta, 2015.
Prof Dr Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Ke-14. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
R. N. Hanifah, N. Y. Rustaman, and Saefudin, “Penggunaan Concept Map dan Mind Map untuk Mengembangkan Kemampuan Penalaran dan Penguasaan Konsep The Use of Concept Mapt and Mind Map to Improve Reasoning and Mastering Ability,” Proceeding Semin. Nas. Konserv. dan Pemanfaat. Sumber Daya Alam FKIP UNS, no. 1994, pp. 244–250, 2015.
N. I. Fauziah, M. Masykuri, and dan C. Agung Nugroho, “Studi Komparasi Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division (Stad) Menggunakan Peta Pikiran (Mind Mapping) Dan Peta Konsep (Concept Mapping) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Sistem Periodik Unsur Siswa Kelas X Semester Ganjil ,” J. Pendidik. Kim., vol. 2, no. 2, pp. 132–139, 2013.
N. Widyawati, “Perbedaan Pengaruh Teknik Mind Mapping,” pp. 1–144, 2018.
K. Y. Purwanti, E. Suryani, U. N. Waluyo, and K. Semarang, “Peran Motivasi Pada Pembelajaran Mind Mapping,” pp. 237–243.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
