Application Of The Steam Method With Loose Parts To Stimulate Critical Thinking In Children Aged 5-6 Years At Aisyiyah Bustanul Athfal Iv Kindergarten, Sidoarjo
Penerapan Metode Steam Dengan Loose Parts Dalam Menstimulus Critical Thinking Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Iv Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.3134Keywords:
STEAM method, loosepart media, kindergarten, Critical ThinkingAbstract
Learning that provides space for children to be able to solve problems and make decisions independently is one of the learning strategies that can be used to improve children's critical thinking skills. The STEAM method is a reform in the world of education that combines science, mathematics in order to have a logical and rational mindset, so that children can understand phenomena critically and logically. The research was carried out by conducting direct observation in learning activities in the classroom. Then the results of the observations were corroborated by interviews conducted with school principals, class educators and students who directly played a role in the process of implementing the STEAM method with Loosepart. Data analysis in this research uses analysis which includes three stages, namely data reduction is the process of selecting, focusing on simplification, abstracting and transforming raw data that emerges from written records in the field.
Downloads
References
Widayati, A. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 6(1), 16- 16. https://doi.org/10.21831/jpai.v6i1.1793 Wiyani. (2016). Konsep Dasar PAUD. PT Gava Media.
Ulfah, S. M., & Junaedah. (2018). Buku Saku Pendidik Pendidikan Anak Usia Dini. Penerbit Aksara Timur.
Suryana, D. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. Prenada Media.
leon Melo-Leon, J. (2015). A Baseline Study of Strategies to Promote Critical Thinking in the Preschool Classroom. Education and Learning Research Journal, 10, 113-127.
Natalina, MENUMBUHKAN PERILAKU BERPIKIR KRITIS SEJAK ANAK USIA DINI. Desiani Natalina M. Vol 6, No 1 (2015), Mei 2015
Stella, C. (2017). Keterampilan Berpikir Kritis: Analisis, Argumen, dan Refleksi yang Efektif - Stella Cottrell - Buku Google. Pers Dunia Merah.
Menkes, R. (2015). Pedoman Stimulasi Kognitif pada Anak Berbasis Kecerdasan Majemuk. Pub. L. No.62 Tahun 2015.
Santrock, John W. (2007). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga
Khulsum, U., & Hudiyono, Yusak, E. D. S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen dengan Media Storyboard. 1(1), 1–12.
Rohyana Fitriani, Pengembangan Bahan Ajar Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM) Berbasis Loose Part untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia Dini JURNAL BASICEDU Volume 6 Nomor 1 Tahun 2022 Halaman 954 - 964 Research & Learning in Elementary Education https://jbasic.org/index.php/basicedu
Kamarulzaman, W. binti. (2015). Pengaruh Bermain pada Berpikir Kritis: Apa Persepsi Pendidik Prajabatan. Jurnal Internasional Ilmu Sosial dan Kemanusiaan, 5(12), 1024-1029. https://doi.org/10.7763/IJSSH.2015.V5.598
Risnanosanti, 1Pengembangan Buku Ajar untuk Menumbuhkembangkan Kemampuan Berpikir KritisMelalui Model Pembelajaran Contekstual Teaching and Learning pada Materi Sistem Pernapasan pada Manusia Marzuki Darusman 1),Risnanosanti 2), Kasmiruddin 3. Seminar Nasional Sains dan Entrepreneurship VI, Vol. 1 No.1 (2019)
Permanasari, A. (2016). STEM Education: Inovasi dalam Pembelajaran Sains. SNPS: Seminar Nasional Pendidikan Sains, 22 Oktober 2016, 23-34.
Ardhana reswari, Efektivitas Pembelajaran Berbasis STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis (HOTS) Anak Usia 5-6 Tahun JCE (Journal of Childhood Education) Vol. 5 No Tahun 2021| Hal. 1-10 2620- 3278 (E-ISSN), 2598-2184 (P-ISSN)
Siantajani, Yuliati. (2020). Loose Parts: Material Lepasan Otentik Stimulasi PAUD. Semarang: Sarang Seratus Aksara.
Imamah, Zakiyatul & Muqowim. (2020). Pengembangan Kreativitas dan Berpikir Kritis pada Anak Usia Dini melalui Metode Pembelajaran Berbasis STEAM and Loose Parts. Jurnal Studi Islam, Gender dan Anak Vol. 15 No.2 Juli 2020.
Anita Damayanti, Rahmatunnisa, S., & Lia Rahmawati. (2020). Peningkatan Kreativitas Berkarya Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Steam Dengan Media Loose Parts. Jurnal Buah Hati, 7(2), 74–90. https://doi.org/10.46244/buahhati.v7i2.1124
Murgiyanti. (2022). Pengembangan Kreativitas dan Berpikir Kritis pada Anak Usia Dini Melalui Metode Pembelajaran Berbasis STEAM. SEMNASPA : SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN AGAMA Vol. 3, No 2 November 2022
Nurliana; Muhammad Yusri Bachtiar; Ita Rostia Ichsan Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Bahan Loose Part pada Kelompok B TK Aba Kalosi Kab. Enrekang Sulawesi Selatan. TK Aba Kalosi Kab. Enrekang Sulawesi Selatan; Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar Sulawesi Selatan; TK Aisyiyah Mamajang Makassar Sulawesi Selatan. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Calvin, Gregorius Genep Sukendro : Gaya Hidup dan Kreativitas (Studi Deskriptif kualitatif pada Anton Ismael). Vol. 3, No. 1, Juli 2019, Hal 170-175.
A. Alfansyur and Mariyani “Seni Mengola Data : Penerapan Triangulasi Teknik, Sumber Dan Waktu Pada Penelitian Pendidikan Sosial” Hist.J.Kajian.Penelit.Pengemb.Pendidik.Sej., vol 5, no 2, pp.146-150,2020.
Tabi’in, A. (2019). Implementation of STEAM Method (Science, Technology, Engineering, Arts And Mathematics) for Early Childhood Developing in Kindergarten Mutiara Paradise Pekalongan. ECRJ: Early Childhood Research Journal, 2(1), 36-49.
Sulikah. (2021). Wawancara Tentang Keunggulan Pembelajaran STEAM Bagi Anak Didik. Wawancara pada tanggal 19 Oktober 2021 di TK Matara Rejotangan
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
