The Correlation between Self-Concept and Social Support with Learning Motivation in Sidoarjo Muhammadiyah University Students
Hubungan Konsep Diri dan Dukungan Sosial dengan Motivasi Belajar pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.2988Keywords:
Self-Concept, Social Support, Learning Motivation, Sidoarjo Muhammadiyah University StudentAbstract
This study aims to see whether there is a relationship between self-concept and social support on the learning motivation of Muhammadiyah University Sidoarjo students. This study uses a quantitative approach. The population is all students of the Muhammadiyah University of Sidoarjo, totaling 10,842 students, with a sample of 370 participants in this study. The sampling technique used is random sampling. Three adaptation measures are used, 1) based on the theory of Chernis and Goleman (2001) to measure learning motivation, 2) from Fitits, namely the Tennesse Self-Concept Scale (TSCS) to measure self-concept, 3) basic theory from DPR to measure social support. The results of the study through Multiple Linear Regression found that self-concept and social support had a relationship with student learning motivation with a significant contribution value of 86.6% which was given from self-concept of 54.4% while the contribution of social support provided was 33.2%.
Downloads
References
M. Anas and F. Aryani, “Motivasi Belajar Mahasiswa Merosot,” Indones. J. Educ. Stud., vol. 16, no. 1, pp. 41–46, 2014, [Online]. Available: https://hariansinggalang.co.id/motivasi-belajar-mahasiswa-merosot/.
R. R. Diana, A. Anshori, S. P. Nugraha, Y. A. Ramadhan, and Lukman, “Motivasi Belajar Mahasiswa: Peran Dukungan Sosial Melalui Mediator Religiositas,” J. Bimbing. Konseling dan Dakwah Islam, vol. 16, no. 1, pp. 100–111, 2021, doi: 10.33367/psi.v6i2.1748.
H. B. Uno, Teori Motivasi dan Pengukurannya : Analisis di bidang pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2013.
D. Suciani and Y. A. Rozali, “Hubungan Dukungan Sosial dengan Motivasi Belajar pada Mahasiswa Universitas Esa Unggul,” J. Psikol., vol. 12, no. 2, pp. 43–47, 2014, [Online]. Available: https://ejurnal.esaunggul.ac.id/index.php/psiko/article/view/2398.
A. Dariyo, “Pengetahuan tentang Penelitian dan Motivasi Belajar pada Mahasiswa,” Pengetah. tentang Penelit. dan Motiv. Belajar pada Mhs., vol. 2, no. 1, pp. 44–48, 2004, [Online]. Available: https://www.academia.edu/32068622/PENGETAHUAN_TENTANG_PENELITIAN_DAN_MOTIVASI_BELAJAR_PADA_MAHASISWA.
M. Kharisma and E. Purnomo, “Motivasi Belajar Dan Sarana Pendidikan Memberikan Pengaruh Pada Hasil Belajar Mahasiswa,” Gorga J. Seni Rupa, vol. 7, no. 2, p. 260, 2018, doi: 10.24114/gr.v7i2.11887.
M. Dhitaningrum and U. A. Izzati, “Hubungan antara Persepsi Mengenai Dukungan Sosial Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 1 Gondang Kabupaten Tulungagung,” Psikol. Univ. Negeri Surabaya, vol. 1, no. 2, pp. 1–6, 2013, [Online]. Available: https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/40/article/view/1887.
N. Delima, “Hubungan Konsep Diri dan Motivasi Belajar Matematika Mahasiswa Program Studi Sistem Informasi,” J. Penelit. dan pembelajaran Mat., vol. 9, no. 2, pp. 235–239, 2016, doi: 10.30870/jppm.v9i2.1002.
N. P. L. Setiadewi, I. W. Sujana, and N. W. Suniasih, “Kontribusi Konsep Diri dan Motivasi Berprestasi terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS,” J. Mimb. Ilmu, vol. 24, no. 3, pp. 287–298, 2019, doi: 10.23887/mi.v24i3.21421.
D. Haji, Psikologi Pendidikan. Jakarta, 2012.
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta, 2015.
K. Luthfi, S. A. Lubis, and N. S. S. Siregar, “Hubungan Konsep Diri dan Komunikasi Interpersonal dengan Motivasi Belajar pada Siswa Sekolah Menengah Pertama,” J. Educ. Hum. Soc. Sci., vol. 4, no. 3, pp. 1868–1873, 2022, doi: 10.34007/jehss.v4i3.965.
E. P. Sarafino and T. W. Smith, Health psychology : biopsychosocial interactions. New Jersey: John Wiley & Sons, 2012.
G. D. Zimet, N. W. Dahlem, S. G. Zimet, and G. K. Farley, “The Multidimensional Scaleof Perceived Social Support,” J. Pers. Assess., vol. 52, no. 1, pp. 30–41, 1988, doi: 10.1207/s15327752jpa5201_2.
S. Azwar, Penyusunan Skala Psikologi Edisi 2 (2 ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2019.
D. P. Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (2 ed). Bandung: Alfabeta, 2019.
L. Derifilkano Tadi Muga, “Hubungan antara Konsep Diri dengan Motivasi Belajar Mahasiswa Dimasa Pandemi COVID-19,” UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SURABAYA, 2021.
S. Lintina, “Pengaruh Konsep Diri dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Kemandirian Mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,” Universiyas Islam Negeri Syarif Hidayatullah JAKARTA, 2015.
A. Muhajiroh, “Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Angkatan 2016,” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim malang, 2020.
F. Yudiaatmaja, Analisis Regresi dengan Menggunakan Aplikasi Komputer Statistik SPSS (1. ed). Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2013.
I. Ghozali, Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS 23 (Edisi 8). Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro, 2016.
R. Hamdani, “HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA DENGAN MOTIVASI MENYELESAIKAN SKRIPSI PADA MAHASISWA UIN SUSKA RIAU,” Univ. Uin Sultan Syarif Kasim, vol. 7, no. 2, pp. 1–139, 2020, [Online]. Available: http://repository.radenintan.ac.id/11375/1/PERPUS PUSAT.pdf%0Ahttp://business-law.binus.ac.id/2015/10/08/pariwisata-syariah/%0Ahttps://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results%0Ahttps://journal.uir.ac.id/index.php/kiat/article/view/8839.
M. Jannah, “HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA MAHASISWA ACEH DI MALANG,” Univ. Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, no. 3, pp. 1–119, 2018, [Online]. Available: http://dx.doi.org/10.1186/s13662-017-1121-6%0Ahttps://doi.org/10.1007/s41980-018-0101-2%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.cnsns.2018.04.019%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.cam.2017.10.014%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.apm.2011.07.041%0Ahttp://arxiv.org/abs/1502.020.
A. N. Masturah, “GAMBARAN KONSEP DIRI MAHASISWA DITINJAU DARI PERSPEKTIF BUDAYA,” Ilm. Psikol., vol. 2, no. 2, pp. 128–136, 2017.
F. V. Amseke, M. A. Daik, and D. A. L. Liu, “Dukungan Sosial Orang Tua, Konsep Diri Dan Motivasi Berprestasi Mahasiswa Di Masa Pandemi Covid 19,” J. Muara Ilmu Sos. Humaniora, dan Seni, vol. 5, no. 1, pp. 241–250, 2021, doi: 10.24912/jmishumsen.v5i1.9957.2021.
Kamila, K. M. Winahyu, and W. Damayanti, “Hubungan antara Konsep Diri dan Motivasi Belajar Mahasiswa Keperawatan Tingkat I & II di Universitas Muhammadiyah Tangerang Oleh Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Tangerang Kamila Jurnal JKFT,” J. JKFT Univ. Muhamadiyah Tangerang, vol. 2, pp. 1–6, 2018, [Online]. Available: file:///C:/Users/User/AppData/Local/Packages/Microsoft.MicrosoftEdge_8wekyb3d8bbwe/TempState/Downloads/1986-4584-1-SM (3).pdf.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
