The Effect of Monopoly Media on Cognitive Learning Outcomes of Science for Grade V Elementary School Students
Pengaruh Media Monopoli terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.2298Keywords:
Monopoly media, cognitive learning outcomes, science learningAbstract
This study aims to determine the effect of monopoly media on students' cognitive learning outcomes in elementary science subjects. The type of research is quantitative, with a pre-experimental research method using a one group pretest posttest research design. This research was conducted at SDN Jatikalang 2 with a total sampling technique, namely grade V students totaling 32 students. The research instrument was a pretest - posttest test that was valid and reliable. The data collection technique is a multiple choice test. The data obtained from the pretest score before using monopoly media was 65.3. For the results of the posttest value after the application of monopoly media is 82.3. So that the difference between the pretest and posttest scores is 17 with a gain index of 0.51 which is a moderate category. This shows that, monopoly media in science learning has an influence on students' cognitive learning outcomes.
Downloads
References
P. Prasasti, “Efektivitas Scientific Approach With Guided Experiment Pada Pembelajaran Ipa Untuk Memberdayakan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar,” Profesi Pendidik. Dasar, vol. 1, no. 1, p. 16, 2018, doi: 10.23917/ppd.v1i1.3623.
N. Dede , “Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Ipa,” Jurnal Cakrawala Pendas, vol. 4, no. 2, pp. 9–16, 2018.
A. Rachmawati, “Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 7637–7643, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i4.3613.
S. Setyaningsih, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kerajaan Hindu Budha di Indonesia,” Didakt. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, vol. 20, no. 2, pp. 144–156, 2020, doi: 10.30651/didaktis.v20i2.4772.
Nurhayati, “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Bimbingan Mata Pelajaran IPA di Kelas III SD Inpres 1 Bainaa,” Jurnal Kreatif Tadulako Online, vol. 4, no. 10, pp. 1–11, 2014.
Erina,"Pengaruh Model Pembelajaran InSTAD Terhadap Keterampilan Proses SAINS Dan Hasil Belajar Kognitif Fisika di SMA". “Jurnal Inovasi Pendidikan IPA,” vol. 1, no. 3, pp. 202–211, 2015.
Pratomo, “Hasil Belajar Biologi Ranah Kognitif Ditinjau Dari Model Every One Is a Teacher Here Dan Minat Belajar Siswa Kelas Xi Sighted of Model Every One Is a . Teacher Here and,” vol. 4, no. September, pp. 64–72, 2012.
M. Riny, “Pengaruh Model Pembelajaran STAD Menggunakan Powerpoint Interaktif terhadap Kemampuan Kognitif Siswa pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 8666–8674, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3885.
T. Suparman, “Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 4, no. 2, pp. 250–256, 2020, doi: 10.31004/basicedu.v4i2.332.
L. Hewi, “Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini),” Jurnal Golden Age, vol. 4, no. 01, pp. 30–41, 2020, doi: 10.29408/jga.v4i01.2018.
D. Tiwow, “Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Minat Belajar Peserta Didik,” Jurnal. Focus Action Res. Math. (Factor M), vol. 4, no. 2, pp. 107–122, Jun. 2022, doi: 10.30762/factor_m.v4i2.4219.
G. Mahesti, “Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Asean untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar,” Mimbar PGSD Undiksha, vol. 9, no. 1, p. 30, 2021, doi: 10.23887/jjpgsd.v9i1.33586.
Yunarti, “Media Monopoli Menciptakan Suasana yang Menyenangkan pada Pembelajaran IPS,” Seminar Nasional. Pendidikan, FKIP UNMA 2019, pp. 764–770, 2019.
S. Suciati, “Penerapan Media Monosa (Monopoli Bahasa) Berbasis Kemandirian Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar,” Mimbar Sekol. Dasar, vol. 2, no. 2, pp. 175–188, 2015, doi: 10.17509/mimbar-sd.v2i2.1328.
K. Desyawati , “Media Permainan Monopoli Berbasis Problem Based Learning Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar,” Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, vol. 5, no. 2, pp. 168–174, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/index
F. Fitriyawany, “Penggunaan Media Permainan Monopoli Melalui Pembelajaran Kooperatif Pada Mahasiswa Fisika Fakultas Tarbiyahdengan Konsep Tata Surya,” Jurnal Ilmu Didakt., vol. 13, no. 2, 2013, doi: 10.22373/jid.v13i2.475.
R. Kurniasari, “Pengaruh Media Pembelajaran Monopoly Game Smart,” Jurnal Lensa Pendas, vol. 7, 2022, [Online]. Available: http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/lensapendas
M. R. Nurhasanudin, “Pengaruh Media Monopoli pada Karangan Deskripsi di Kelas V SDN Cikupa 4 Tangerang,” Jurnal Pendidikan dan Konseling, vol. 4, no. 3, pp. 1230–1239, 2022.
W. R. Ravinah, “Pengaruh Media Monopoli Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Pada Pokok Bahasan Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit,” Bivalen Chem. Stud., vol. 2, no. 2, pp. 20–23, 2019, [Online]. Available: http://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/bivalen
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: ALFABETA CV, 2019.
S. Husein, “Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Suhu dan Kalor,” Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, vol. 1, no. 3, pp. 221–225, 2017, doi: 10.29303/jpft.v1i3.262.
I. Rusuli, “Refleksi Teori Belajar Behavioristik Dalam Perspektif Islam,”"Jurnal Pencerahan" vol. 8, no. 1, pp. 38–54, 2014, doi: 10.13170/jp.8.1.2041.
Y. Adrian, “Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Stad Terhadap Hasil Belajar Kognitif Dan Daya Retensi Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” Muallimuna J. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 4, no. 1, p. 1, 2018, doi: 10.31602/muallimuna.v4i1.1408.
I. Maulana, “Penerapan Media Monopoli Untuk Meningkatkan Proses Dan Hasil Belajar Ipa Dengan Model Kooperatif Tipe Team Games,” J. Inov. Pendidik. dan …, vol. 02, pp. 34–39, 2021, [Online]. Available: http://ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/JIPTI/article/view/472
D. A. Vikagustanti, “Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Ipa Tema Organisasi Kehidupan Sebagai Sumber Belajar Untuk Siswa Smp,” Unnes Sci. Educ. J., vol. 3, no. 2, pp. 468–475, 2014.
Y. P. Sari, “Pengaruh Media Permainan Monopoli terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Gugus 15 Kota Bengkulu,” JURIDIKDAS J. Ris. Pendidik. Dasar, vol. 2, no. 3, pp. 229–236, 2020, doi: 10.33369/juridikdas.2.3.229-236.
Z. Ihzani, “Pengaruh Media Podcast Sains Sahabat di Era Pandemi Sebagai Teman Belajar IPA SMP terhadap Hasil Belajar Pasca Covid,” PENDIPA J. Sci. Educ., vol. 6, no. 3, pp. 793–799, 2022, doi: 10.33369/pendipa.6.3.793-799.
N. Anwar, “Pengaruh Penggunaan Media Permainan Monopoli Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran IPA di Kabupaten Enrekang,” vol. 2, no. 5, pp. 206–221, 2022.
N. Latifah , “Analisis Pencapaian Kompetensi Kognitif Dalam Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa Materi Tembang,” J. Lesson Learn. Stud., vol. 2, no. 2, pp. 276–283, 2019, doi: 10.23887/jlls.v2i2.19156.
I. Magdalena, “Analisis Kemampuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas II B SDN Kunciran 5 Tanggerang,” Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, vol. 3, no. 1, pp. 48–62, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
A. Sulistyorini, “Analisis Pencapaian Kompetensi Kognitif Dalam Pembelajaran Fisika,” vol. 1, no. 1, pp. 19–26, 2013.
Rahmawati, “Kemampuan kognitif siswa SMA yang diajar menggunakan model pembelajaran ARIAS pada pokok bahasan kelarutan dan hasil kali kelarutan,” Bivalen Chem. Stud. J., vol. 1, no. 1, pp. 33–38, 2018, doi: 10.30872/bcsj.v1i1.278.
J. Jumrawarsi, “Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Pada Materi Bilangan Bulat,” J. Kepemimp. dan Pengur. Sekol., vol. 6, no. 2, pp. 162–166, 2021, doi: 10.34125/kp.v6i2.622.
L. Berlian, “Pengaruh Media Monopoli IPA Terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik Pada Tema Matahariku,” vol. 7, no. 2, pp. 61–67, 2022, doi: http://dx.doi.org/10.31949/be.v6i2.3317.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
