DOI of the published article https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.922
Development of PBL-based Flashcard Learning Media (Problem Based Learning) in Pancasila Education Learning
Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard berbasis PBL (Problem Based Learning) pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.1931Keywords:
Learning Media, Religious Character, Flashcard, Problem Based LearningAbstract
The implementation of this research was motivated by the constraints of learning media models that were less imaginative and fun, which made students feel less involved and bored, especially in applying religious characters. The purpose of this research is to create a learning environment with the help of Flash Card media about core values of religious character based on spiritual issues in the independent curriculum of first grade elementary schools on Pancasila Education Learning, which has been validated. Interviews are data collection instruments used in the exploration stage, while the Likert scale and learning media assessment sheets are used in the product feasibility assessment stage to test the validity of the flashcard media.
Downloads
References
Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya, Rineka Cip. Jakarta: Bina Aksara 1988, 2013. [Daring]. Tersedia pada: https://adoc.pub/slameto-belajar-dan-faktor-faktor-yang-mempengaruhinya-jakar.html
Kemdikbud, Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter. Indonesia: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2018. [Daring]. Tersedia pada: https://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id/?wpdmpro=buku-konsep-dan-pedoman-ppk
Z. Helmi, “Konsep Khalifah fil Ardhi dalam Perspektif Filsafat: Kajian Eksistensi Manusai sebagai Khalifah,” Intizar, vol. 24, no. 1, hal. 37–54, 2018.
I. Falahudin, “Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran,” no. 4, hal. 104–117, 2014.
R. Swandar, “Implementasi Pendidikan Karakter Religius di SD Budi Mulia Dua Sedayu Bantul,” Lap. Penelit., hal. 27, 2017.
Ahsanulkhaq, “Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan,” J. Prakarsa Paedagog., vol. 2, no. 1, 2019, doi: https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4312.
Aris Shoimin, 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2017. [Daring]. Tersedia pada: https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1144055
Sardiman A.M., Interaksi & motivasi belajar mengajar. Indonesia: Jakarta : PT Rajagrafindo Persada, 2014 Hak cipta 1986, 2014. [Daring]. Tersedia pada: https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1136421
M. A. Hadijah, Pengembangan kognitif anak usia dini. Medan: Perdana Publishing, 2016.
Indah & Safaruddin, “Pengembangan Dan Pemanfaatan Media Pembelajaran,” J. Ilmu Terap., vol. Vol.3 No.1, no. Media Pembelajaran, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://www.researchgate.net/publication/357736152_Pengembangan_Dan_Pemanfaatan_Media_Pembelajaran
M. A. Azhar Arsyad, media pengajaran. Jakarta: Rajawali pers, 2017. [Daring]. Tersedia pada: https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1133758
R. W. Safitri, C. N. Primiani, dan H. Hartini, “Pengembangan media flashcard tematik berbasis permainan tradisional untuk kelas IV sub tema lingkungan tempat tinggalku,” Prem. Educ. J. Pendidik. Dasar dan Pembelajaran, vol. 8, no. 1, hal. 1, 2018, doi: 10.25273/pe.v8i1.1332.
M. R. Alfira Nur Khairani, “Penerapan Strategi Karakter Religius Peserta Didik untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, hal. 199–210, 2022, doi: 10.30997/dt.v9i2.6317.
Widiastuti, “Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Problem Based Learning ( PBL ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas VII C SMP Negeri 1 Koto Baru pada Materi Garis dan Sudut Widiastuti SMPN 1 Koto Baru,” Dharmas Educ. J., vol. 1, no. 2, hal. 170–176, 2021, [Daring]. Tersedia pada: https://doi.org/10.56667/dejournal.v2i1.300
L. Nurlaela, “Pengaruh Media Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa,” J. Ilm. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 1, no. 2, hal. 180–187, 2017.
C. R. Rudi Susilana, “Media pembelajaran : hakikat, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian,” in Media Pembelajaran, Bandung: CV Wacana Prima, 2011.
H. Aswat, M. Basri, M. I. Kaleppon, dan A. Sofian, “Pembelajaran Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Media Gambar,” J. Pendidik. dan Pengajaran, hal. 11, 2019, doi: 10.31227/osf.io/pq324.
A. Z. Syaiful Bahri Djamarah, Strategi belajar mengajar, Ed. rev. Jakarta: Rineka Cipta, 2006, 2006. [Daring]. Tersedia pada: https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=672676#
E. Hotimah, “PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA PADA PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS KELAS II MI AR-ROCHMAN SAMARANG,” hal. 10–18, 1907.
Soegiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Indonesia: alfabeta bandung, 2011.
Sugiyono, “Metode Penelitian dan Pengambangan (Research & Development),” hal. 210, 2017.
M. P. Dr. Yeti Mulyati, Hakikat Keterampilan Berbahasa. Universitas Terbuka Jalan Cabe Raya, Pondok Cabe, Pamulang, Tangerang Selatan - 15437 Banten, 2021. [Daring]. Tersedia pada: www.ut.ac.id.
J. Hamidah, P. Studi, P. Bahasa, U. M. Banjarmasin, J. G. S. Utara, dan H. Bakti, “Implementasi media flash card dalam menanamkan nilai karakter religius pada pembelajaran membaca permulaan anak usia dini,” hal. 1–14, 2020, doi: 10.31540/silamparibisa.v3i1.751.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
