The Relationship Between Dysmenorrhea Pain And Academic Flow Of Psychology Study Program Students At Muhammadiyah University Of Sidoarjo For The 2022 – 2023 Academic Year
Hubungan Nyeri Dysmenorrhea Dengan Flow Akademik Mahasiswi Prodi Psikologi Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Tahun Akademik 2022-2023
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.990Keywords:
Dysmenorrhea Pain, Academic Flow, Female StudentAbstract
This research was conducted because it was found that the phenomenon of decreased academic flow included difficulty concentrating, being unable to carry out normal activities, feeling uncomfortable with physical condutions, being less interested in activities undertaken during menstruation. This study aims to determine the reletionship between dysmenorrhea pain and academic flow of psychology students at muhammadiyah univesitas of sidoarjo. The variables in thi study were dysmenorrhea pain as the independent variable and academic flow as the dependent variable. This study uses a correlational method and uses a non-random sampling technique. The population in this study were 447 female student and the sample uses was 170 female students. The measurement tool for this study used the dysmenorrhea pain scale and the academic flow scale of 0,936. Data analysis was performed using pearson correlation statistics with the help of SPSS version 24 for windows.
Downloads
References
L. D. Lastary, A. Rahayu, S. Efficcay, and P. Akademik, “Hubungan dukungan sosial dan self efficacy dengan prokrastinasi akademik mahasiswa perantau yang berkuliah di jakarta,” vol. 2, no. 2, pp. 17–23, 2018.
E. Purwati and M. Akmaliyah, “Hubungan antara Self Efficacy dengan Flow Akademik pada Siswa Akselerasi SMPN 1 Sidoarjo,” Psympathic J. Ilm. Psikol., vol. 3, no. 2, pp. 249–260, 2016, doi: 10.15575/psy.v3i2.1113.
M. Santoso, “Self-efficacy dan Flow Akademik Ditinjau dari Temporal Motivation Theory pada Mahasiswa Fakultas Psikologi,” Calyptra J. Ilm. Mhs. Univ. Surabaya, vol. 3, no. 1, pp. 1–14, 2014.
R. Ignatissus, “Go with the flow: Dukungan sosial dan flow akademik pada Mahasiswa,” J. Ilm. Mhs. Univ. Surabaya, vol. 2, no. 1, pp. 1–19, 2013.
D. Nastiti and Cucuk Nur Cahyani, “Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Flow Akademik Pada Mahasiswa Psikologi Universitas Muhammadiyah Sidoarjo,” Help. J. Bimbing. dan Konseling, vol. 39, no. 1, pp. 13–21, 2022, doi: 10.36456/helper.vol39.no1.a5141.
N. Qurrotu Aini and I. Saripah, “Aspek-Aspek Flow Akademik,” J. Innov. Couns. Theory, Pract. Res., vol. 3, no. 2, pp. 43–51, 2019, [Online]. Available: http://journal.umtas.ac.id/index.php/innovative_counseling
M. Mayangsari and S. D. Pratiwi, “Flow Akademik Pada Mahasiswa yang Aktif Berorganisasi dan Bekerja,” Psycho Holist., vol. 1, no. 2, pp. 47–52, 2019, [Online]. Available: http://journal.umbjm.ac.id/index.php/psychoholistic
E. M. R. Putri, “Hubungan Antara Dukungan Sosial Dan Flow Akademik Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Sma,” Calyptra J. Ilm. Mhs. Univ. Surabaya, vol. 5, no. 1, pp. 1–21, 2016, [Online]. Available: http://journal.ubaya.ac.id/index.php/jimus/article/download/2768/2110
F. A. Aysila, Pengaruh Social Support Terhadap Flow Akademik Mhasiswa Yang Mengerjakan Skripsi. 2021. [Online]. Available: https://repository.unibos.ac.id/xmlui/bitstream/handle/123456789/1090/2021 Andi Fenita Aysila 4517091084.pdf?sequence=1&isAllowed=y
A. Gatari, “Hubungan stres akademik dengan flow akademik pada mahasiswa,” Cognicia, vol. 8, no. 1, pp. 79–89, 2020, doi: 10.22219/cognicia.v8i1.11739.
A. Markamad and Khuzaemah, “Faktor-faktor yang mempengaruhi flow akademik,” Pros. Semin. Nas. Magister Psikol. Univ. Ahmad Dahlan, pp. 201–206, 2019.
A. S. Nasution, R. Jayanti, R. Munir, and S. Ariandini, “Determinan Kejadian Dismenore pada Mahasiswi,” J. Kesehat. Vokasional, vol. 7, no. 2, p. 79, 2022, doi: 10.22146/jkesvo.72218.
A. Saputra, U. Khasanah, S. Hayati, and S. Susilawati, “Hubungan Disminore dengan Aktivitas Belajar pada Remaja Siswi Kelas X dan XI SMA N Rancakalong,” J. Keperawatan BSI, vol. 9, no. 2, pp. 246–252, 2021.
S. SYAFRIANI, “Hubungan Status Gizi Dan Umur Menarche Dengan Kejadian Dismenore Pada Remaja Putri Di Sman 2 Bangkinang Kota 2020,” J. Ners, vol. 5, no. 1, pp. 32–37, 2021, doi: 10.31004/jn.v5i1.1676.
N. Nurwana, Y. Sabilu, and A. Fachlevy, “Analisis Faktor Yang Berhubungan Dengan Kejadian Disminorea Pada Remaja Putri Di Sma Negeri 8 Kendari Tahun 2016,” J. Ilm. Mhs. Kesehat. Masy. Unsyiah, vol. 2, no. 6, p. 185630, 2017.
D. P. Iswari, “Hubungan Dismenore Dengan Aktivitas Belajar Mahasiswi Psik Fk Unud Tahun 2014,” Coping Community Publ. Nurs., vol. 2, no. 3, p. 1, 2014, [Online]. Available: https://ojs.unud.ac.id/index.php/coping/article/view/10780
H. Perilaku, P. Terhadap, U. I. N. A.- Raniry, B. Aceh, and N. Aflah, “Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh 1442 H / 2021 M,” 2021.
S. A. Setiawan and L. Lestari, “Hubungan Nyeri Haid (Dismenore) dengan Aktivitas Belajar Sehari-Hari Pada Remaja Putri Kelas VII Di SMPN 3 Pulung.,” J. Delima Harapan, vol. 5, no. 1, pp. 24–31, 2018, doi: 10.31935/delima.v5i1.5.
N. Horman, J. Manoppo, and L. N. Meo, “Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Kejadian Dismenore Primer Pada Remaja Puteri Di Kabupaten Kepulauan Sangihe,” J. Keperawatan, vol. 9, no. 1, p. 38, 2021, doi: 10.35790/jkp.v9i1.36767.
H. Nurfadillah, S. Maywati, and I. S. Aisyah, “Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Kejadian Dismenore Primer Pada Mahasiswi Universitas Siliwangi,” J. Kesehat. komunitas Indones., vol. 17, no. 1, pp. 247–256, 2021.
R. Susilana, “Metode Penelitian Sosial Kuantitatif,” J. Vis. Lang. Comput., vol. 11, no. 3, pp. 287–301, 2015.
Sumartini, Hasnah, Risnah, and Syisnawati, “Hubungan dysmenorrhea dengan prestasi belajar mahasiswi jurusan keperawatan,” J. Islam. Nurs., vol. 3, no. 1, pp. 82–87, 2018.
N. Hidayati and L. A.-A. Aulia, “Flow Akademik dan Prokrastinasi Akademik,” J. Psikol., vol. 6, no. 2, pp. 128–144, 2019.
E. Kemala, J. Safitri, and R. V. Zwagery, “Hubungan antara persepsi keterlibatan ayah dalam pengasuhan dengan flow akademik pada peserta didik kelas IX SMP Negeri 1 Banjarbaru,” J. Kognisia, vol. 1, no. 2, pp. 60–64, 2018, [Online]. Available: http://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/kog/article/download/1548/1231
W. P. Loka, W. A. Sumadja, and Resmi, “Hubungan Dysmenorrhea Dengan Aktivitas Belajar Mahasiswa Prodi Div Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Kendari,” J. Chem. Inf. Model., vol. 21, no. 2, pp. 1689–1699, 2017, [Online]. Available: https://www.oecd.org/dac/accountable-effective-institutions/Governance Notebook 2.6 Smoke.pdf
D. Kurniawati and Y. Kusumawati, “Pengaruh Dismenore Terhadap Aktivitas Pada Siswi SMK,” J. Kesehat. Masy., vol. 6, no. 2, pp. 93–99, 2011.
M. E. P. Putra, I. G. A. Pramitaresthi, and N. P. E. D. Yanti, “Hubungan Dismenore Primer Dengan Prestasi Belajar Mahasiswi Program Studi Ilmu Komunikasi Fisip Unud,” Coping Community Publ. Nurs., vol. 8, no. 3, p. 224, 2020, doi: 10.24843/coping.2020.v08.i03.p02.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
