The Implementation of the Abacus Extracurricular Activity in Developing Early Math Skills for Children Aged 5-6 Years at Tanwirul Qulub Kindergarten, Pamekasan
Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Sempoa Dalam Mengembangkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Tanwirul Qulub Pamekasan
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.9884Keywords:
Extracurricular Program, Abacus, Early Numeracy Skills, Early ChildhoodAbstract
This study aims to provide an overview of the implementation of the abacus Extracurricular Program as a supporting aspect in improving Early Numeracy Skills of children aged 5–6 years in Early Childhood education at TK Tanwirul Qulub Pamekasan. A descriptive qualitative approach was employed, with data collected through observation, interviews, documentation. The research subjects consisted of 28 group B children, the Abacus instructor, classroom teachers, the school principal. The findings show that the activity is conducted weekly through an interactive, enjoyable play-based learning approach. The learning method uses abacus beads, educational songs, question-answer sessions that stimulate children’s active involvement. The implementation of this extracurricular abacus activity develops early numeracy abilities including number recognition, number sequencing, understanding basic addition, subtraction. The abacus serves as an innovative, effective learning medium to support the development of early numeracy abilities of children aged 5–6 years within a structured learning environment.
Downloads
References
H. Zaini and K. Dewi, “Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 81–96, 2017, doi: 10.19109/ra.v1i1.1489.
A. Asmariani, “Konsep Media Pembelajaran Paud,” Al-Afkar J. Keislam. Perad., vol. 5, no. 1, 2016, doi: 10.28944/afkar.v5i1.108.
Mursid, Pengembangan Pembelajaran PAUD, Cetakan 2. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2016.
MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA, “Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini,” Peratur. Menteri Pendidik. Dan Kebud. Republik Indones., p. 13, 2014.
A. Fitriati and Mustakimah, “Implementasi Ekstrakurikuler Jarimatika Dalam Menumbuhkan Kemampuan Berhitung Pada Kelompok A Di Tk Bunga Harapan Bringin,” aṣ-ṣibyān J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 9, no. 1, pp. 155–164, 2024.
D. R. Sari, M. Zainuddin, and S. Akbar, “Kemampuan Berhitung Pada Anak Usia 5—6 Tahun,” J. Pendidik. Teor. Penelitian, dan Pengemb., vol. 5, no. 11, p. 1535, 2021, doi: 10.17977/jptpp.v5i11.14150.
R. Novianti, “Pengembangan permainan roda putar kemampuan berhitung angka anak usia 5-6 tahun,” Educhild, vol. 4, no. 1, pp. 56–63, 2015.
M. Mudiyarsih, “Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Dengan Permainan Balok Angka Pada Anak Kelompok B,” J. Pelita PAUD, vol. 3, no. 2, pp. 121–134, 2019, doi: 10.33222/pelitapaud.v3i2.521.
F. D. Asmara, “Pengaruh Kegiatan Market Day terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif dan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Kelompok B di Tk Negeri Pembina Kecamatan Subah,” Edu Cendikia J. Ilm. Kependidikan, vol. 3, no. 03, pp. 529–536, 2023, doi: 10.47709/educendikia.v3i03.3309.
2014 Permendikbud, “Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2014 Tentang Pendidikan Kepramukaan Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah,” Permendikbud No 63 Tahun 2014, vol. 53, no. 9, pp. 1689–1699, 2014, [Online]. Available: www.journal.uta45jakarta.ac.id
A. Anugrahana, “Penerapan Media Sempoa untuk Meningkatkan Kedisiplinan, Ketelitian, dan Tanggung Jawab Mahasiswa Kelas Inovatif Matematika,” J. Edukasi Mat. dan Sains, vol. 8, no. 1, p. 89, 2020, doi: 10.25273/jems.v8i1.6095.
P. Studi, P. Guru, M. Ibtidaiyah, J. Tarbiyah, F. Tarbiyah, and D. A. N. Tadris, “Oleh: aripen nim. 1711240072,” 2021.
S. Frisnoiry, D. Amanda, D. Natalia, G. Liana, and J. Siahaan, “Analisis Efektivitas Sempoa Sebagai Alat Hitung Kuno di Era Modern,” vol. 4, pp. 5042–5050, 2024.
S. Leksono et al., “Pendekatan deskriptif,” 2013.
Y. Handoko, H. Arif Wijaya, and A. Lestari, Metode Penelitian Kualitatif: Panduan Praktis Untuk Penelitian Administrasi Pendidikan, Cetakan 1. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024.
D. Karya, S. Yani Kusumastuti, E. Rakhmat Kabul, J. Mantong, and Sjukun, Metodologi Penelitian Kualitatif, Cetakan 1. Padang: Takaza Innovatif labs, 2024.
D. Satori and Komariah Aan, Metodologi Penelitian Kualitatif, Cetakan 7. Bandung: ALFABETA, 2017.
Y. Tojiri, H. Setia Putra, and N. Faliza, Dasar Metodologi Penelitian: Teori, Desain, dan Analisis Data, Cetakan 1. Padang: Takaza Innovatix Labs, 2023.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Cetakan 25. Bandung: ALFABETA, 2017.
Helaluddin and H. Wijaya, Analisis Data Kualitatif: Sebuah Tinjauan Teori & Praktik, Edisi 1. Sekolah Tinggi Thelogia Jaffray, 2019.
Faustyna, Metode Penelitian Kualitatif Komunikasi (Teori dan Praktek), Cetakan 1. Medan: Umsu Press, 2023.
Y. N. Sujiono, Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks, 2013.
J. W. Santrock, Life-Span Development (13th ed.). New York: McGraw-Hill., 2011.
M. Montessori, The Discovery of the Child. New York: Ballantine Books., 2002.
E. B. Hurlock, Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga, 2011.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
