The Implementation of Flashcard Games to Improve Arabic Vocabulary Mastery of Students at MTs Al Iqro’ Warang
Penerapan Permainan Flashcard Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Mts Al Iqro’ Werang
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.9760Keywords:
Flashcard game method, vocabulary, Arabic language learningAbstract
This study aims to examine the improvement of Arabic vocabulary mastery in seventh grade students at MTs Al Iqro Werang Manggarai Barat through the use of flashcard games. The approach used is Classroom Action Research (CAR) with a model adapted from Kurt Lewin, which includes three main phases: pre-cycle, cycle I, and cycle II. The research subjects consisted of 27 seventh-grade students. Data were collected through observation, documentation, and tests, then analyzed qualitatively and quantitatively. The results showed that in the pre-cycle stage, classical learning completeness reached 40.74%. After cycle I, this percentage rose to 66.67%, and in cycle II, it increased again to 85.18%, exceeding the mastery target of 75%. The use of flashcard games can increase learning motivation, student participation, and strengthen Arabic vocabulary memory, making this game a viable alternative strategy in Arabic language learning, especially for vocabulary mastery
Downloads
References
M. Surur, “Tantangan dan Peluang Bahasa Arab di Indonesia,” Risda J. Pemikir. dan Pendidik. Islam, vol. 6, no. 2, pp. 176–186, 2022, doi: 10.59355/risda.v6i2.90.
A. Isnaini, “Kosakata Dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab: Analisis Peranan Bagi Pelajar Tingkat Pemula,” Media Komun. Has. Penelit. Pendidik. Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 3, no. 02, pp. 232–240, 2023.
A. Furoidah, “Media Pembelajaran Dan Peran Pentingnya Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab,” Al-Fusha Arab. Lang. Educ. J., vol. 2, no. 2, pp. 63–77, 2020, doi: 10.36835/alfusha.v2i2.358.
M. Fauziddin and M. Fikriya, “Mengenal Kosakata Bahasa Arab melalui Permainan Kartu Huruf Hijaiyah yang Dilengkapi Kosakata,” J. Early Child. Educ. Res., vol. 1, no. 2, pp. 90–99, 2020, doi: 10.37985/joecher.v1i2.13.
N. R. Amalia and I. Asyrofi, “Penerapan Metode Intiqaiyyah dengan Bentuk Permainan Tebak Kata dalam Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab,” vol. 6, pp. 6312–6318, 2023.
A. Suherman, A. Alim, and W. Supraha, “Metode permainan dalam pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar Islam Ibnu Hajar dan Aliya Bogor,” vol. 16, no. 2, pp. 273–298, 2023, doi: 10.32832/tawazun.v16i2.
W. Widya, T. I. Yuliana, and Y. Sofiani, “Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris dengan Media Realia dan Flash Card,” J. PkM Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 1, no. 01, p. 39, 2018, doi: 10.30998/jurnalpkm.v1i01.2359.
M. S. I. Lubis, R. Rahim, A. Nasution, N. Nurhayati, P. Anggraini, and D. Sartika, “Implementasi Penggunaan Alat Edukasi Kartu Bergambar (Flash Card) Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Siswa,” J. AbdiMas Nusa Mandiri, vol. 5, no. 2, pp. 71–76, 2023, doi: 10.33480/abdimas.v5i2.4716.
E. K. Anggraini, “Penggunaan Media Kartu Untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah,” vol. 1, no. 2, 2022.
I. Agama, I. Negeri, and I. Ponorogo, “Peningkatan penguasaan kosakata bahasa arab menggunakan metode mimikri menghafal berbantu media flashcard,” 2022.
S. Muhamad, L. Fitriani, and A. Aziz, “Teams Games Tournament Method Assisted Quizizz Media in Mufradat Learning for Students of The Islamic Education Management Program,” Insyirah J. Ilmu Bhs. Arab dan Stud. Islam, vol. 6, no. 2, pp. 174–185, 2023, doi: 10.26555/insyirah.v6i2.9425.
D. R. Munir and S. Nurlatifah, “Efektivitas “Metode Tebak Kata “Untuk Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Dalam Pembelajaran Bahasa Arab,” J. Ilm. Res. Student, vol. 1, no. 2, pp. 1–13, 2023.
W. N. W. Bangsa, “Pengembangan Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dalam Belajar Bahasa Arab,” Pelita J. Stud. Islam Mhs. UII Dalwa, vol. 1, no. 2, pp. 208–215, 2024, doi: 10.38073/pelita.v1i2.1841.
M. Z. ‘Afafarrasyihab Rahimadinullah, N. Murtadho, and A. Sultoni, “Pengembangan Kartu Kata Berbahasa Arab dan Kegiatan Pembelajarannya untuk Siswa Kelas III Madrasah Aliyah,” JoLLA J. Lang. Lit. Arts, vol. 1, no. 2, pp. 251–279, 2021, doi: 10.17977/um064v1i22021p251-279.
A. Zahrotul, L. Rachman, L. Maziyah, and U. N. Malang, “E-ISSN : 2986-3945,” 2023.
E. S. Purwanto, “Penelitian Tindakan Kelas,” Eureka Media Aksara, p. 17, 2021.
T. Taufik, D. I. Azmi, I. N. A. Zahire, N. Sa’adah, N. Ernawati, and P. Wulandari, “Pembelajaran Unsur-Unsur Bahasa Arab (Mufradat dan Qawaid) dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Flashcard di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI),” Diwan J. Bhs. dan Sastra Arab, vol. 15, no. 1, pp. 58–73, 2023, doi: 10.15548/diwan.v15i1.1090.
J. Jurit, K. Cerme, K. Gresik, and J. Timur, “PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR PEMROGRAMAN DASAR SISWA Implementation of Project Based Learning Model to Improve Students ’ Learning Participation and Ochievement on Basic Programming Lessons”.
D. N. Dianna, “Dasar-Dasar Penelitian Akademik : Analisis Data Kualitatif dan Kuantitatif,” J. Akunt., no. March, pp. 1–10, 2020, [Online]. Available: https://www.researchgate.net/publication/340063433
M. R. Pahleviannur and S. Mudrikah, Penelitian Tindakan Kelas. 2022.
M. Rahmawati, Masrun, N. Sarip Hidayat, and M. Azhar, “Model Pembelajaran Project Based Learning Meningkatkan Kemampuan Bicara Bahasa Arab Siswa: Penelitian Eksperimen,” Ukazh J. Arab. Stud., vol. 5, no. 2, pp. 256–271, 2024, doi: 10.37274/ukazh.v5i2.980.
N. Z. S. Damanik and S. Nasution, “Model Pembelajaran Tebak Kata Untuk Menghafal Mufrodat Bahasa Arab Siswa MAN Pematang Siantar,” J. Islam. Pedagog., vol. 4, no. 2, pp. 131–140, 2024, doi: 10.31943/pedagogia.v4i2.117.
M. Aurelly and N. Anwar, “Application of Eclectic Methods to Improve Student ’ s Speaking Skills in Class VII D at SMPIT Darul Fikri Sidoarjo [ Penerapan Metode Eklektik Untuk Meningkatkan Maharah Kalam Siswa Pada Kelas VII D di SMPIT Darul Fikri Sidoarjo ],” pp. 1–8.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
