The Relationship Between Stress Coping and Academic Stress in Working Students at Muhammadiyah University of Sidoarjo
Hubungan antara Coping Stres Terhadap Stres Akademik pada Mahasiswa Pekerja Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.9643Keywords:
Coping Stress, Academic Stress, Working StudentAbstract
Abstract. Academic stress is an obstacle for students to carry out lecture activities so it is very necessary to have variables that can reduce academic stress, one of which is coping stress. This study uses a quantitative method approach of correlation design. The population in this study was 1,164 students and the sample taken by 224 students was taken according to the table of Issac and Michael at the level of 10%. The results of the correlation test between coping stress and academic stress were obtained with values of t=-0.495 and p=0.000 (p<0.05) which means that there is a negative relationship between coping stress and academic stress. The results of the determination coefficient test at the R Square value show 0.245 (24.5%) as in the table above. The amount of this value shows the contribution of verifiable coping stress to the academic stress variable, which is 24.5%.
Downloads
References
rebecca surya Wijaya, gazhella stefy Putri, dan L. nessyana Pandjaitan, “Lena Nessyana Padjaitan_Efektifitas Pelatihan Kecerdasan Emosional,” artilkel Penelit., vol. 12, hal. 60–78, 2020.
D. I. Nurcahyani dan E. Prastuti, “Regulasi Diri Sebagai Prediktor Stres Akademik Mahasiswa Bekerja Paruh Waktu,” Psikovidya, vol. 24, no. 2, hal. 94–101, 2021, doi: 10.37303/psikovidya.v24i2.161.
M. F. Faqih, “Pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap stres akademik mahasiswa Malang yang bekerja,” universitas islam negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, 2020.
S. Indriyani dan N. sri Handayani, “Stres Akademik Dan Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa Yang Bekerja Sambil Kuliah,” J. Psikol., vol. 11, no. 2, hal. 153–160, 2018, doi: 10.35760/psi.2018.v11i2.2260.
D. N. Apriliana, “Strategi Koping dan Stres Akademik Mahasiswa Dalam Melaksanakan Kuliah Daring Pada Masa Pandemi Covid-19,” Psikoborneo J. Ilm. Psikol., vol. 9, no. 1, hal. 89, 2021, doi: 10.30872/psikoborneo.v9i1.5669.
W. K. Oktavia, R. Fitroh, H. Wulandari, dan F. Feliana, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Stres Akademik,” J. Psikol., vol. 1, hal. 142–149, 2020, doi: 10.35134/jpsy165.v13i2.84.
T. A. Kasimo, E. kurniasari Purwaningrum, dan M. T. Sari, “Pengaruh Strategi Koping Terhadap Stres pada Mahasiswa Tingkat Akhir dalam Penyusunan Skripsi,” J. Motiv., vol. 9, no. 1, 2021.
Nadhila, Nurjannah, N. Musadir, S. Ishak, dan Z. Zahra, “Korelasi Jenis Strategi Koping dengan Tingkat Stres pada Mahasiswa Universitas Syiah Kuala,” Junral Kedokt. Nanggroe Med., vol. 3, no. 2, hal. 7–14, 2020.
Ismiati, “Problematika dan coping stress mahasiswa dalam menyusun skripsi,” J. Al-Bayan, vol. 21, no. 32, hal. 15–27, 2015, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bayan/article/download/420/385.
S. Maryam, “Strategi Coping,” J. Konseling Andi Matappa, vol. 1, no. 2, hal. 101, 2017.
S. Fathonah, S. Tinggi, I. Kesehatan, dan N. Yogyakarta, “Hubungan Stres Akademik Dan Koping Stres Pada Mahasiswa Yang Sedang Menyusun Tugas Akhir Pada Masa Pandemi Covid-19,” J. Kesehat. Al-Irsyad, vol. 14, no. 2, hal. 88, 2021.
W. Musikhah dan D. Nastiti, “Academic Stress of University of Muhammadiyah Sidoarjo Students Who Study While Working Class of 2021,” J. Islam. Muhammadiyah Stud., vol. 2, hal. 1–6, 2022, doi: 10.21070/jims.v2i0.1543.
T. Felix, W. Marpaung, dan M. El Akmal, “Peranan Kecerdasan Emosional Pada Pemilihan Strategi Coping Pada Mahasiswa yang Bekerja,” Pers. Psikol. Indones., vol. 8, no. 1, hal. 39–56, 2019, doi: 10.30996/persona.v8i1.2377.
T. Felix, W. Marpaung, dan M. El Akmal, “Peranan Kecerdasan Emosional Pada Pemilihan Strategi Coping Pada Mahasiswa yang Bekerja,” J. Psikol. Indones., vol. 8, no. 1, hal. 39–56, 2019, doi: 10.30996/persona.v8i1.2377.
A. E. Ayunda dan G. R. Affandi, “The Role of Self-Efficacy and Authoritarian Parenting Patterns of Parents Against the Tendency of Academic Stress in Vocational High School Students [ Peranan Self-Efficacy dan Pola Asuh Otoriter Orang Tua Terhadap Kecenderungan Stress Akademik Pada Siswa.”
H. A. Mulya dan E. S. Indrawati, “Hubungan Antara Motivasi Berprestasi Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Pertama Fakultas Psikologi Universitass Diponegoro Semarang,” J. EMPATI, vol. 5, no. 2, hal. 296–302, 2017, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati/article/view/15224.
N. M. Jalal, M. Piara, S. Hadjar, dan N. Istiqamah, “Upaya Peningkatan Coping Stress Terhadap Stres Akademik pada Mahasiswa Baru,” vol. 14, no. April, hal. 146–163, 2022.
N. N. Rosa et al., “PENGARUH STRATEGI KOPING STRES MAHASISWA TERHADAP STRES AKADEMIK DI ERA PANDEMI COVID-19,” vol. 2, no. 2, hal. 103–111, 2021.
Isnaeni dan P. Paramitha, “UBUNGAN PROBLEM-FOCUSED COPING DENGAN STRES AKADEMIK PADA SISWA SISWI KELAS 12 DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN 04 MUHAMMADYAH BANGSRI JEPARA,” MALAHAYATI Heal. STUDENT J., vol. 5, hal. 4954–4966, 2025.
S. A. Mumtaz dan F. Ruddin, “HUBUNGAN DUKUNGAN TEMAN SEBAYA DAN STRATEGI KOPING TERHADAP STRES AKADEMIK PADA SISWA SMP BOARDING SCHOOL DI PURWODADI,” J. Psikol., hal. 1–9, 2019.
S. I. Dalimunthe dan A. A. Daulay, “Perbedaan Strategi Coping Mahasiswa Akhir Dalam Menghadapi Stres Akademik Ditinjau Dari Jenis Kelamin,” vol. 7, hal. 91–102, 2024.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
