Trends in Arabic Languange Learning Using Interactive Applications at the Secondary School Level : Systematic Literature Review
Tren Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Aplikasi Interaktif di Tingkat Sekolah Menengah : Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.9278Keywords:
Pembelajaran Bahasa Arab, Aplikasi Interaktif, Sekolah Menengah, SLRAbstract
Arabic language learning in Indonesia is increasing in line with rapid technological advances. However,students' enthusiasm for learning Arabic is still relatively low,as they consider Arabic to be a complicated and boring subject. Interactive applications have emerged to address the challenges of Arabic language learning in schools,particularly at the junior high school/MTs and senior high school/MA levels. This study aims to identify the types of interactive applications frequently used in Arabic language learning at the junior high school/MTs and senior high school/MA levels,as well as to identify the benefits of using such applications. The research method employed was a Systematic Literature Review (SLR),analyzing selected articles obtained from the Garuda database. The analysis results show that there are six types of applications that are frequently used,namely Kahoot,WordWall,Canva,PowerPoint,Baamboozle,and Quizalize. The use of these applications has proven to increase students' interest,enthusiasm,and learning outcomes. Additionally,they enhance language skills and create a more enjoyable learning environment.
Downloads
References
F. Muttaqima and K. Hikmah, “The Effectiveness Wordwall Media in Improving Mufrodat Mastery of Class XI Students of SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo [ Efektivitas Media Wordwall dalam Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo ],” pp. 1–7, 2023.
A. Dzati and K. Hikmah, “Efektivitas Media Arabic Tower Untuk Meningkatkan Maharah Kalam Siswa Smp Muhammadiyah 1 Sidoarjo,” Univ. Abulyatama J. Dedik. Pendidik., vol. 8848, no. 2, pp. 655–663, 2024.
H. Sholichah and F. M. Ammar, “Efektivitas Penggunaan Media Aplikasi Mondly Arabic Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Kosakata Bahasa Arab Kelas XI Sma Muhammadiyah 2 Sidoarjo,” Univ. Abulyatama J. Dedik. Pendidik., vol. 8848, no. 2, pp. 791–799, 2024.
F. S. Syaefudin and U. B. Umi, “Metode Evalusi Illuminative Dalam Upaya Mengatasi Perbedaan Kemampuan Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat Sekolah Menegah Atas,” J. Ihtimam, vol. 6, no. 1, pp. 1–13, 2023.
Muhammad Nashrullah, “Penggunaan Media Google Form Dalam Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab (Pilihan Ganda),” J. Naskhi J. Kaji. Pendidik. dan Bhs. Arab, vol. 3, no. 1, pp. 30–40, 2021.
A. Syagif, “Paradigma Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0,” FiTUA J. Stud. Islam, vol. 3, no. 2, pp. 134–144, 2023.
I. Mahmudi, D. A. Manca, and A. R. Kusuma, “Literatur Review: Pendidikan Bahasa Arab Di Era Digital,” J. Multidisiplin Madani, vol. 2, no. 2, pp. 611–624, 2022.
A. R. I. AlFauzan, “Idha’at li Mu’allimi Lughah Arabiyah li Ghair Nathiqin Biha,” p. 136, 2011.
S. Ritonga, “Strategi Dalam Mengatasi Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Guru Di Era Teknologi Modern,” Hikmah J. Pendidik. Islam, vol. 12, no. 2, pp. 378–395, 2023.
H. Sa’diyah, “Peluang Pembelajaran Maharah Al-Kitabah Berbantu Media Whatsapp bagi Mahasiswa di Masa Daring,” Maharaat J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 4, no. 1, pp. 1–16, 2021.
N. Anwar, “Pengaruh Game Edukasi Baamboozle terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Siswa SMA Muhammadiyah 1 Babat,” vol. 8, pp. 169–176, 2025.
Z. Afaria, Desky Halim Sudjani, and Fikni Mutiara Rachma, “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Permainan Digital terhadap Minat Belajar Bahasa Arab pada Siswa Kelas X MA Miftahul Huda,” Tatsqifiy J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 3, no. 2, pp. 94–103, 2022.
H. Jamil and N. Agung, “Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0: Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Interaktif,” Alibbaa’ J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 3, no. 1, pp. 38–51, 2022.
M. H. Rahman, “Penggunaan Wondershare Quiz Creator Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab,” AL-WARAQAH J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 3, no. 2, pp. 50–58, 2022.
M. A. Aditiyawarman, M. Sondang, L. Hanifah, and L. D. Kusumayati, “Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Untuk Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran,” J. Penelit., vol. 7, no. 1, pp. 24–36, 2022.
I. Suryati, R. Permatasari, A. P. Rofiana, R. N. Miftah, and W. S. Musthofa, “Game Based Assessment Untuk Pembelajaran Di Masa Pandemi: Kahoot!,” J. Terap. Abdimas, vol. 7, no. 1, p. 60, 2021.
I. I. Aliah, Amirudin, and I. A. Muzaki, “Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab,” PIWULANG J. Pendidik. Agama Islam, vol. 6, no. 1, 2023.
A.-Z. T. Novita and T. Tatang, “Pengaruh Media Pembelajaran Kahoot terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas 12 Agama di MAN 1 Lahat,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 8, no. 2, pp. 17432–17437, 2024.
Z. Abidah, M. F. Rohman, and Y. Rahmadian, “Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Aplikasi Kahoot terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Arab,” Edu J. Innov. Learn. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 162–179, 2023.
Z. Zulpina, P. F. Harahap, and A. Fitri, “Tahlilu Istikhdami Kahoot Fii Taqwiimi Ta’liimi Al-Lughati Al-’Arabiyyah Bi’ashri Shina’i 4.0,” ’ARABIYYA J. Stud. Bhs. Arab, vol. 11, no. 1, pp. 33–44, Jun. 2022.
V. Phillips and E. Barker, “Systematic reviews: Structure, form and content,” J. Perioper. Pract., vol. 31, no. 9, pp. 349–353, 2021.
A. Junaedi Abdilah and M. Z. Al Farisi, “Systematic Literature Review: Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah,” Ukazh J. Arab. Stud., vol. 4, no. 1, pp. 39–51, 2023.
P. Khairani and S. Nisa, “Systematic Literature Review (SLR): Peran Lingkungan dalam Meningkatkan Keterampilan Siswa Berbahasa Indonesia,” Masaliq, vol. 4, no. 3, pp. 742–749, 2024.
B. N. Maulidiah, Syaifullah, and Syarifuddin, “Pengaruh Gamifikasi Baamboozle Dalam Meningkatkan Belajara Mufradat Bahasa Arab,” pp. 560–582, 2024.
T. N. S. N. Sumani, “Penggunaan Media Game Kahoot Untuk Meningkatkan Hafalan Mufrodat Siswa Kelas X Man 1 Kota Gorontalo,” al-Urwatul Wutsqo J. Ilmu Keislam. dan Pendidik., vol. 5, no. 1, pp. 66–71, Mar. 2024.
I. Rahmayanti and M. Abidin, “Efektivitas Penggunaan Wordwall Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab di MAN Kota Batu,” Sustain. J. Kaji. Mutu Pendidik., vol. 6, no. 2, pp. 349–358, 2023.
K. Abusyairi, E. M. Zulkifli, and R. E. Mulyani, “Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Menggunakan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IXB Di Mts Al-Azhar Samarinda,” Borneo J. Lang. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 93–102, 2021.
A. Kamil, “Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Aplikasi Microsoft Office Power Point,” J. Pendidik. Agama Islam Indones., vol. 3, no. 2, pp. 23–26, 2022.
A. K. Fatoni and N. Ainiyah, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Platform Quizalize Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VII MTs N 2 Bolaang Mongondow,” Al-Mashadir J. Arab. Educ. Lit., 2024.
S. M. Az-zahra, A. Hedrayana, and R. Hariyadi, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Visual Berbasis Power Point Dalam Pengajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas VII Di SMPIT Al-Muqorrobin Kota Cilegon,” Didakt. J. Ilm. PGSD FKIP Univ. Mandiri, 2023.
M. Mofid and B. L. M. Sya’bah, “Efektivitas Media Canva dalam Pembelajaran Bahasa Arab Guna Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Siswa Kelas VII SMP Sunan Kalijogo 2 Jabung Malang,” Muhadasah J. Pendidik. Bhs. Arab, 2024.
F. A. D. Musthafa and H. Anam, “The Implementation Of ‘Wordwall’ Web-Based Games As Instructional Media To Improve Arabic Vocabulary Mastery Of 8th Grade Students At SMP Nurul Huda Modung,” Aqlamuna J. Educ. Stud., 2023.
A. Z. Nola, Jupira Gusti, Asrina, “Tathwiiru Ikhtibaari Ta’aliim Al-Qowaa’id Al-’Arabiyyah Biistikhdaami WordWall fii Al-Madrasah At-Tarbiyyah Al-Islaamiyyah Paninggahan Solok,” vol. 10, no. 2, 2024.
A. Nisak, H. Hanomi, and A. Asrina, “Tahsiin Mahaarat al-Istimaa’ Bistikhdaami Kahoot! Ladaa Thullaab al-Madrasat al-Tsanawiyyat Muhammadiyat al-Islamiyyat Solok Sumatra al-Gharbiyyat,” Tsaqofiya J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Arab, vol. 6, no. 2, pp. 346–357, 2024.
M. I. Al Ahqaf, K. Eslayeh, M. F. A.-A. Mahmoud, S. Anah, and U. Rusuly, “Istikhdām Kahoot! Fī Al-Taqwīm Al-Yaumī li-Mādah Al-Lughah Al-‘Arābīyah: Al-Bahts Al-Tajrībī fī Al-Madrasah Al-Tsānawīyah Al-Islāmīyah Al-Hukumīyah bi-Indūnīsīyā,” Al-Ta’rib J. Ilm. Progr. Stud. Pendidik. Bhs. Arab IAIN Palangka Raya, vol. 10, no. 2, pp. 241–254, 2022.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
