Application of The Ecoprint Project Method to Strengthen The Character of Cooperative and Creative Characters in Elementary School Students
Penerapan Metode Proyek Ecoprint untuk Menguatkan Karakter Bergotong Royong dan Kreatif Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.9220Keywords:
Character, Mutual Cooperation, Creative, EcoprintAbstract
The implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) ecoprint learning activities encounters several challenges, particularly in fostering students’ mutual cooperation and creativity. Difficulties often arise during the collaborative stages of making ecoprints and experimenting with various natural materials. This study aims to analyze the application of the ecoprint learning method in strengthening the character of cooperation and creativity among students at SDN Singopadu . Employing a qualitative approach with a phenomenological design, the research involved fifth-grade students and teachers subjects. Data were collected through in-depth interviews, non-participant observation, and documentation, while analysis was conducted using Miles and Huberman’s interactive model consisting of coding, data display, and conclusion drawing. Triangulation of sources and methods ensured data validity. Findings show that ecoprint project activities foster cooperation through teamwork, sharing ideas, and mutual concern, while students’ creativity is strengthened by the freedom to innovate and design motifs collaboratively within each group.
Downloads
References
N. M. Akrima, M. Sofwan, dan H. B. Hendra, “Analisis Pembentukan Karakter Kreatif Siswa Melalui Kegiatan Kewirausahaan di Sekolah Dasar,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 10, no. 01, pp. 112–120, 2025.
V. N. Alifiona et al., “Penerapan Kerajinan Gelang Berbasis Empati di Panti Asuhan Yarhima 4,” Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, vol. 6, no. 2, pp. 481–490, 2025.
T. D. Amalia dan M. Indrakurniawan, “Analisis Karakter Gotong Royong Siswa melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar,” Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, vol. 6, no. 2, pp. 248–258, 2024.
Z. R. Amanda dan R. Fernandes, “Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Gaya Hidup Berkelanjutan di SMAN 3 Padang Panjang,” Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, vol. 3, no. 2, pp. 168–180, 2024.
I. K. Aryani, B. Wijarnako, dan R. D. Purwandari, “Tekhnik Eco Print Ramah Lingkungan Berbasis Ekonomis Kreatif...,” Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 3, no. 1, pp. 1–16, 2022.
W. S. R. Fathiinatut Taqiyyah, “Penguatan Nilai Kreativitas Melalui Pembuatan Batik Ecoprint...,” Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, vol. 10, no. 02, pp. 452–456, 2024.
M. R. Hamzah et al., “Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik,” Jurnal Jendela Pendidikan, vol. 2, no. 04, pp. 553–559, 2022.
A. R. Hikmah dan D. Retnasari, “Ecoprint Sebagai Alternatif Peluang Usaha Fashion Yang Ramah Lingkungan,” Universitas Negeri Yogyakarta, vol. 16, no. 1, pp. 1–5, 2021.
F. Indra et al., “Ecoprint Sebagai Inovasi Pembelajaran Seni Berbasis Lingkungan di SDN Sukamanah...,” vol. 4, no. 1, pp. 664–668, 2025.
Y. Iryanna, A. Muthaliin, dan M. Fitriyya, “Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Gotong Royong...,” Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, vol. 4, no. 2, pp. 191–203, 2024.
Kemendikbudristek, Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka, Kemendikbudristek, pp. 1–37, 2022.
Kepmendikbudristekdikti, Pedoman penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran, Menpendikbudristek, pp. 1–112, 2022.
F. Khairani, “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL)...,” Sindoro: Cendikia Pendidikan, vol. 14, no. 5, pp. 41–50, 2025.
M. E. Kharisma, F. Faridi, dan Z. Yusuf, “Penanaman Karakter Gotong Royong Berbasis P5 di SMP Muhammadiyah 8 Batu,” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, vol. 8, no. 2, pp. 1152–1161, 2023.
S. P. Lestari, R. S. Dewi, dan A. R. Junita, “Menumbuhkan Kreativitas tanpa Batas...,” Ainara Journal, vol. 5, no. 3, pp. 358–364, 2024.
S. Lilihata et al., “Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Kreatif dan Bernalar Kritis Pada Era Digital,” Jurnal Pendidikan DIDAXEI, vol. 4, no. 1, pp. 511–523, 2023.
M. Mavela dan A. P. Satria, “Nilai Karakter Kreatif Peserta Didik Dalam P5...,” JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, vol. 2, no. 3, pp. 152–158, 2023.
M. Muammar, “Analisis Kemampuan Kolaborasi Siswa dalam Belajar di Sekolah Dasar,” EL-Muhbib: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, vol. 8, no. 2, pp. 304–312, 2024.
V. Mustaghfiroh dan L. Listyaningsih, “Strategi Sekolah dalam Menginternalisasikan Nilai Karakter Gotong Royong...,” Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, vol. 11, no. 1, pp. 382–397, 2022.
U. Naini dan H. Hasmah, “Penciptaan Tekstil Teknik Ecoprint dengan Memanfaatkan Tumbuhan Lokal Gorontalo,” Ekspresi Seni, vol. 23, no. 1, pp. 266–276, 2021.
A. S. Nugroho, B. Sumardjoko, dan A. Desstya, “Penguatan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar melalui Karya Seni Ecoprint,” Jurnal Elementaria Edukasia, vol. 6, no. 2, pp. 762–777, 2023.
D. Nugroho et al., “Etika Berbaginasi: Analisis Etika Berbagi...,” Jurnal Ilmiah Research Student, vol. 1, no. 3, pp. 685–691, 2024.
G. Oktavia, Y. Yantoro, dan M. Sholeh, “Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Bergotong Royong...,” JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, vol. 7, no. 7, pp. 6207–6216, 2024.
H. Perwitasari, F. P. Artharina, dan R. Rofian, “Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan...,” Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 13, no. 1, pp. 27–38, 2025.
A. Purnomo, “Pemanfaatan Produk Ecoprint Berbasis Daun Dan Bunga Di Desa Kelawi...,” Jurnal Pengabdian UMKM, vol. 3, no. 1, pp. 54–61, 2024.
M. Qalfin et al., “Memfasilitasi Modul P5 Tema Kewirausahaan...,” Jurnal Abdi Negeri, vol. 2, no. 1, pp. 14–25, 2024.
B. Sari et al., “Pengembangan Urban Farming Sebagai Ketahanan Pangan...,” Media Abdimas, vol. 3, no. 2, pp. 97–108, 2024.
R. Septiana, I. Nurasiah, dan A. R. Amalia, “Analisis Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Kreatif...,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 9, no. 1, pp. 3490–3498, 2024.
D. Setyawati et al., “Penerapan Proyek Ecoprint Untuk Meningkatkan Kreativitas Dalam Pembelajaran IPAS Kelas IV...,” pp. 65–81, 2025.
E. Sitompul, N. Dhieni, dan H. Hapidin, “Karakter Gotong Royong dalam Paket Pembelajaran Sema,” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 3473–3487, 2022.
D. O. Sudarti, “Mengembangkan Kreativitas Aptitude Anak dengan Strategi Habituasi dalam Keluarga,” Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, vol. 5, no. 3, p. 117, 2020.
A. Syamsul, M. Irfan, dan A. M. T. Billah, “Desain Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Menanamkan Nilai Karakter...,” Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, vol. 6, no. 2, pp. 102–117, 2025.
R. Widhamiyani, M. Mahendra, dan M. Suswandari, “Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Kreatif...,” LANCAH: Jurnal Inovasi Dan Tren, vol. 2, no. 2b, pp. 818–823, 2024.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
