DOI of the published article https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8157
The Effectiveness of Cultivating the Spirit of Pancasila to Prevent Bullying in Elementary School Children
Efektifitas Penanaman Jiwa Pancasila untuk Pencegahan Bullying pada Anak di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.9155Keywords:
Pancasila, Students, Elementary SchoolAbstract
The existence of mild bullying that occurs in Grade 3 students can have effects that will last a lifetime, both for the perpetrators and the victims. The purpose of this study is to find out how effective the cultivation of the Pancasila spirit is as a preventive strategy to prevent bullying at Tamanasri State Elementary School 2. This strategy focuses on the application of Pancasila values, such as mutual cooperation, humanity, and unity, in daily activities at school. The qualitative research methods used include observations, interviews, and case studies. The results of this study indicate that the integration of Pancasila values into school activities has proven effective in preventing bullying behavior in elementary school children, especially grade 3 at SD N 2 Tamanasri. Where the initial conditions in this school show indications of verbal bullying cases that are relatively low in the school environment. With consistency and thorough.........others.
Downloads
References
R. Husnunnadia and Z. Slam, “Pencegahan Bullying di Sekolah: Mengimplementasikan Pendidikan dan Kewarganegaraan Untuk Penguatan Hak dan Kewajiban Anak,” JPK J. Pancasila dan Kewarganegaraan, vol. 9, 2024.
C. D. E. Pradana, “Pengertian Tindakan Bullying, Penyebab, Efek, Pencegahan dan Solusi,” Syntax Admiration, vol. 5, 2024.
N. H. C. Soimah, Hamid, A. Y. S., & Daulima, “Family’s support for adolescent victims of bullying,” Enfermería Clínica, 2019.
D. Yarmalinda, M. Imron, and Y. Sinaga, “Studi Literatur Analisis dan Alternatif Kasus Bullying Anak Usia Sekolah Dalam Perspektif Pendidikan Karakter,” J. Pendidik. Sosiol., vol. 6, 2023.
F. G. Nafisa, R. F. Solihah, R. Risa, M. Depriya, and Kembara, “Sosialisasi Peran Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-Hari Pada Murid SDN Harapan 212,” GARUDA J. Pendidik. Kewarganegaraan dan Filsafat, vol. 2, 2024.
M. Isnaeni Rahmat, N., Hastuti, I. D., & Nizaar, “Analisis faktor-faktor yang menyebabkan bullying di madrasah ibtidaiyah,” J. Multidisipliner Kapalamada, vol. 1, 2022.
R. Fitriani and D. A. Dewi, “EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Membangun Karakter Generasi Muda Melalui Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Di Tengah Arus Globalisasi Abstrak,” vol. 3, no. 2, pp. 514–522, 2021, [Online]. Available: http://dx.doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.367
A. P. Asmaroini, “Implementasi nilai-nilai pancasila bagi siswa di era globalisasi,” Citizsh. J. Pancasila dan Kewarganegaraan, vol. 4, no. 2, pp. 440–450, 206AD, [Online]. Available: https://doi.org/10.25273/citizenship.v4i2.1076
H. F. NAJMI, A. A. RAHMA, N. ILHAM, and H. K. PUTRI, “IMPLEMENTASI PENDIDIKAN PANCASILA DALAM PENCEGAHAN PERUNDUNGAN SECARA VERBAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH,” Maj. Ilm. UNIKOM, vol. 21, no. 1, pp. 29–35, 2023, [Online]. Available: https://doi.org/10.34010/MIU.V21I1.10687
E. Christiana, “The Role of Parents in Preventing Bullying in Early Childhood,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 5, pp. 6209–6214, 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i5.5214.
D. Hayu, N. Sari, H. Mahfud, and D. Y. Saputri, “Kemampuan berpikir kritis materi hak dan kewajiban pada pembelajaran pendidikan kewarganegaran peserta didik kelas IV sekolah dasar,” Didakt. Dwija Indria, vol. 9, no. 1, pp. 7–12, 2021.
J. U. Swastika, “PENGALAMAN BULLYING DALAM TINJAUAN AKTIVITAS KEHIDUPAN SEKOLAH DI SDN DESA TANJUNG LUAR,” Indones. Soc. Relig. Res., vol. 1, no. 1, pp. 56–69, 2024, [Online]. Available: https://ssg-edu.org/index.php/isah
N. Najah and M. S. Kuryanto, “Verbal Bullying Siswa Sekolah Dasar dan pengaruhnya terhadap hasil belajar,” vol. 8, no. 3, pp. 1184–1191, 2022, doi: 10.31949/educatio.v8i3.3060.
Sufriani and E. P. Sari, “FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BULLYING PADA ANAK USIA SEKOLAH BANDA ACEH The Factors Affect Bullying on School-Age Children In Elementary Schools the Syiah Kuala Subdistrict In Banda Aceh,” Idea Nurs. J., vol. VIII, no. 3, 2017.
A. Sukawati, D. A. M. L, and N. Ganda, “PEDADIDAKTIKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Fenomena Bullying Berkelompok di Sekolah Dasar,” PEDADIDAKTIKA J. Ilm. Pendidik. GURU Sekol. DASAR, vol. 8, no. 2, pp. 354–363, 2021.
P. Annisa, “Kontribusi Sekolah Ramah Anak Terhadap Pencegahan Bullying,” An-Nafah J. Pendidik. dan Keislam., vol. 3, no. 2, pp. 102–116, 2023.
H. Umar, E. Masnawati, and E. Masnawatiunsuriacid, “Peran Lingkungan Sekolah Dalam Pembentukan Identitas Remaja,” J. Kaji. Pendidik. Islam, vol. 3, no. Fadlillah 2017, 2024.
seto rindi atmojo Bayu and W. Shanti, “PERAN GURU DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING,” J. Educ., vol. 1, no. 2, 2024, [Online]. Available: https://journal.univgresik.ac.id/index.php/je/article/view/149
A. Andryawan, C. Laurencia, and M. P. T. Putri, “Peran Guru dalam Mencegah dan Mengatasi Terjadinya Perundungan (Bullying) di Lingkungan Sekolah,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 6, pp. 2837–2850, 2023.
H. Purba, “Bullying Dalam Perspektif Sila Kedua Pancasila,” J. Penelit. Pendidik. Indones., vol. 1, no. 4, pp. 110–116, 2024.
L. Zuhroh, W. Oktiningrum, and A. Muslihasari, “Integrasi Permainan Tradisional Inovatif GABUL dan GABIL dengan Model Habituasi Sikap Anti-Bullying Bagi Siswa Sekolah Dasar,” Indones. J. Educ. Sciene, vol. 7, no. 1, pp. 115–126, 2024.
T. W. YUNITA and B. R. WIJAYA, “PERAN GURU SEBAGAI PEMBIMBING ADAB SESUAI DENGAN SILA KE-2 PANCASILA PADA SISWA KELAS 2 SD NEGERI PALESANGGAR 5,” Educ. J. Inov. TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN, vol. 4, no. 1, pp. 29–45, 2024.
A. Wiranda, F. P. Sabila, E. Susanti, E. D. Sitompul, and Y. Hidayat, “Nilai Kemanusiaan dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan : Implementasi Siswa dalam Pembelajaran,” Innov. J. Soc. Sci. Res. Vol., vol. 4, no. 3, pp. 17244–17254, 2024, [Online]. Available: https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11516
A. Ziyad, Z. Azzahra, P. Kharisma, and N. D. Fitriana, “URGENSI KEBIJAKAN ANTI-BULLYING DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN DASAR BERDASARKAN NILAI-NILAI PANCASILA,” J. Penelit. Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 120–130, 2025.
P. S. Manik, J. Simanungkalit, D. Panjaitan, and P. Sitinjak, “Implementasi Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Pencegahan dan Penanganan Kasus Bullying di Sekolah,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 8, pp. 42979–42986, 2024.
B. Kartika, B. Lubis, and F. Dafit, “Peran guru dalam mewujudkan lingkungan sekolah zero bullying terhadap kesehatan mental siswa sekolah dasar,” EDUACTIO J. Pendidik. Indones., vol. 10, no. 1, pp. 620–629, 2024, [Online]. Available: https://doi.org/10.29210/1202424584
S. Rofiatul and Shaleh, “Studi Fenomena Perundungan di Sekitar Sekolah Dasar dan Pencegahannya melalui Penanaman Nilai-Nilai Pancasila,” Indones. J. Islam. Elem. Sch., vol. 4, no. 1, pp. 1–15, 2024.
R. R. Dewi, E. Suresman, and C. Suabuana, “Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter di Persekolahan,” ASANKA J. Soc. Sci. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 71–84, 2021, doi: 10.21154/asanka.v2i1.2465.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
