Development of QR Code Learning Media for the Critical Thinking Ability of Grade 5 Elementary School Students
Pengembangan Media Pembelajaran QR Code Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas 5 Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.8598Keywords:
QR Code, Critical Thingking Skills, Learning MediaAbstract
This research aims to develop QR Code learning media to enhance the critical thinking skills of 5th-grade elementary school students.The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation.The results of the observation show that students tend to be passive and have low critical thinking skills.The use of QR Code media is expected to make learning more interactive.The research results show a significant improvement in students' critical thinking skills, with an average N-Gain score of 85.5%, indicating high effectiveness.Although there are technological access constraints, this research emphasizes the importance of integrating technology in education to create a better learning environment.
Downloads
References
N. E. H. Fauziyah and I. Anugraheni, “Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 4, no. 4, pp. 850–860, 2020, doi: 10.31004/basicedu.v4i4.459.
Saiful, “Pendidikan Karakter: Perspektif Al-Ghazali dan Thomas Lickona,” Edukasi Islani J. Pendidik. Islam, pp. 2013–2015, 2021.
R. H. Ennis, “articles Problems in Testing Informal Logic Critical Tilinking Reasoning Ability,” pp. 3–9, 1983.
O. Reen, A. Ne, A. Rnia, A. Rnia, A. Ne, and A. Rnia, “Exte rn a liz in g th e Critic a l Th in kin g in Kn o w le d g e De v e lo p m e n t a n d Clin ic a l Ju d g m e n t 1 Exte rn a liz in g th e Critic a l Th in kin g in Kn o w le d g e De v e lo p m e n t a n d Clin ic a l Ju d g m e n t,” vol. 44, no. 1996, pp. 1–15.
E. Susanti, M. Taufiq, M. T. Hidayat, and Machmudah, “KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SDN MARGOREJO VI SURABAYA MELALUI MODEL JIGSAW Student ’ s Critical Thinking Skills of Margorejo VI Surabaya Elementary School Through Jigsaw Model,” Bioedusiana, vol. 4, no. 1, pp. 55–64, 2019, doi: 10.34289/bioed.v4i01.792.
S. Ridho, R. Ruwiyatun, B. Subali, and P. Marwoto, “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pokok Bahasan Klasifikasi Materi dan Perubahannya,” J. Penelit. Pendidik. IPA, vol. 6, no. 1, pp. 10–15, 2020, doi: 10.29303/jppipa.v6i1.194.
I. S. Utomo and A. T. A. Hardini, “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 12, pp. 9978–9985, 2023, doi: 10.54371/jiip.v6i12.2495.
S. Kelas, V. I. Sd, N. Pematang, and B. Sinaga, “Jurnal Diversita,” vol. 9, no. 2, pp. 260–269, 2023, doi: 10.31289/diversita.v9i2.9689.
M. Hasan, S. Pd, and M. Pd, No Title.
S. Jamaluddin, “Implementasi Pemanfaatan Aplikasi QR Code dalam Proses Pembelajaran PPKn,” vol. 8, no. 3, pp. 195–201, 2020.
P. Alfabeta, Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan Penulis Tahun Penerbit ISBN : Munir. 2012.
J. Vawanda and M. Zainil, “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika berbasis QR Code untuk Kemampuan Berpikir Geometris Siswa Kelas IV SD Development of Qr Code-Based Mathematics Learning Media for Geometric Thinking Level of Grade IV Elementary School Students.” [Online]. Available: http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pgsd
E. N. Sitorus, J. Jamaluddin, and E. J. G. Harianja, “SISTEM INFORMASI KEHADIRAN SISWA MENGGUNAKAN QR KODE BERBASIS ANDROID Studi Kasus SD Negeri 105270,” TAMIKA J. Tugas Akhir Manaj. Inform. Komputerisasi Akunt., vol. 3, no. 1, pp. 24–39, 2023, doi: 10.46880/tamika.vol3no1.pp24-39.
S. V. President, T. A. Munira, S. Executive, and N. M. San, “Open University Malaysia Jalan Tun Ismail 50480 Kuala Lumpur,” vol. 8, no. 2, 2012.
I. N. B. Hartawan, A. M. Dirgayusari, Ni Wayan Suardiati Putri, and F. T. M. D. Lopez, “Implementasi Teknologi QR-Code Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar,” Aspir. Publ. Has. Pengabdi. dan Kegiat. Masy., vol. 2, no. 1, pp. 262–271, 2024, doi: 10.61132/aspirasi.v2i1.352.
D. Sugiana and D. Muhtadi, “Augmented Reality Type QR Code : Pengembangan Perangkat Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0,” Pros. Semin. Nas. Call Pap. Progr. Stud. Magister Pendidik. Mat. Univ. Siliwangi, pp. 135–140, 2019.
N. L. Mauliddiyah, “No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title,” p. 6, 2021.
M. Berpikir, K. Pada, and S. Kelas, “PENGEMBANGAN MEDIA QURMA BOX ( QR CODE dalam MAGIC BOX ) MELALUI PENDEKATAN INKUIRI UNTUK ilmiah , nalar dan kritis . Selain itu , pembelajaran IPA juga dapat dikatakan sebagai sebuah,” vol. 10, pp. 74–88, 2023.
N. Februari, “Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran PKn Menggunakan Model PBL Berbasis Treasure Hunt Dan QR Code Model yang dapat digunakan untuk mendukung profil pelajar Pancasila adalah model pembelajaran Problem Based Learning . Pada pembelajaran berbasis masa,” vol. 2, no. 1, 2024.
J. Kossey, A. Berger, V. Coklat, A. Berger, and V. Coklat, “Jurnal FDLA Menghubungkan Sumber Daya Pendidikan Online dengan Kode QR,” vol. 2, 2015.
R. J. Gregory, Psychological Testing.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
