DOI of the published article https://doi.org/10.31316/esjurnal.v12i2.4473
The Influence of Using Sticky Card Media on Writing Skills in Elementary Schools
Pengaruh Penggunaan Media Tempel Kartu terhadap Keterampilan Menulis di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.8556Keywords:
Media, flashcards, Writing SkillsAbstract
The purpose of this study was to determine how much influence was produced on the ability and writing skills using
card-sticking media on class V students at SDN Gempol 2. This study uses a quantitative method, the type of prexperimental design, the type of One-Group Pretest-Post test or one-class research type. The subjects of the study
were 20 fifth grade students of SDN Gempol 2. Data were collected through an essay test consisting of 10 questions
before and after treatment. The study uses the t-test analysis data, where the analysis results are obtained by the
researcher through pretest and posttest hypothesis testing are 44.25 <93 with the paired sample T-Test sig. value. (2-
tailed) 0.000 then with a significant criterion of 0.000 <0.0, which proves that there is a significant influence of the
use of card paste media on students' writing skills.
Downloads
References
Aisyah, S., Noviyanti, E., & Triyanto, T. (2020). Bahan Ajar Sebagai Bagian Dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Salaka : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 2(1), 62–65. https://doi.org/10.33751/jsalaka.v2i1.1838
Anwar, M. F. N., Wicaksono, A. A., & Pangambang, A. T. (2022). Penggunaan Metode SAS Berbantuan Media Kartu Huruf untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan. Musamus Journal of Primary Education, 5(1), 57–64. https://doi.org/10.35724/musjpe.v5i1.4367
Arifin, S., Yahya, M., & Siddik, M. (2019). Strategi Komunikasi Siswa Dan Guru Kelas XI SMAN 2 Sangatta Utara Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 15–38. https://doi.org/10.30872/diglosia.v2i1.15
Dewiyanti, N. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (Tgt) Berbantuan Media Permainan Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 29–37. https://doi.org/10.23887/jipp.v2i1.13977
Elektro, J. E., Setiawan, Z., & Lastya, H. A. (2021). Penerapan TGT ( Team Games Tournament ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 2 Sigli. Jurnal Edukasi Elektro, 05(2), 131–137.
Hakim, S. A., & Syofyan, H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Motivasi Belajar Ipa Di Kelas Iv Sdn Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta Barat. International Journal of Elementary Education, 1(4), 249. https://doi.org/10.23887/ijee.v1i4.12966
Halimah, A. (2014). Metode Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan di SD/MI. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(2), 190–200.
Hamdar, E., Hasmah, C., & M. Faqih, A. (2020). Peningkatan Keterampilan Belajar Bahasa Indonesia Tentang Membaca Nyaring Dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas III SD. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 1(1), 28–37. https://doi.org/10.56806/jh.v1i1.5
Handayani, E. S., & Subakti, H. (2020). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151–164. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.633
Haryani, R., & Supardi, S. (2022). Meningkatkan Kecerdasan Berbahasa Dan Bercerita Aud Melalui Metode Bernyanyi Pada Kelompok B Di Tk Advent Bekasi. Research and Development Journal of Education, 8(1), 225. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11243
Jannah, M., & Hasmawati, H. (2017). Penggunaan Media Kartu Bergambar Dalam Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 1 Segeri Kabupaten Pangkep. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing Dan Sastra, 1(1). https://doi.org/10.26858/eralingua.v1i1.2985
JASMINE, K. (2014). 済無No Title No Title No Title. Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu.
Khotimah, K., & Liansari, V. (2022). The Effect of Survey , Question , Read , Recite , and , Review ( SQ3R ) Learning Methid based on Pop-Up Book on Reading Comprehension Ability of Elementary School Students [ Pengaruh Metode Pembelajaran Survey Question , Read , Recite , and Review ( SQ3R . 1–8.
Masturi, Fakhriyah, F., Roysa, M., & Faturrohman, I. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Bergambar Terhadap Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup Organisme Dilihat Dari Tingkat Kemandirian Belajar Siswa Di SD 5 Dersalam Kudus. Jurnal Sosial Dan Budaya, 7(Vol 7, No 1 (2014)), 39–44. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/sosbud/article/view/542
Ode, W., Andriani, L., & Buton, U. M. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Studi Komparatif Model Problem Solving dengan Model Teams Games Tournament ( Tgt ) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Abstrak. 3(1).
Prabowo, A., Indrawadi, J., & Amrii, U. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Menggunakan Media Gambar Flash Card dengan Pendekatan Saintifik Kelas II. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3219–3228. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1376
Purwandari, A., & Wahyuningtyas, D. T. (2017). Eksperimen Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Berbantuan Media Keranjang Biji-Bijian Terhadap Hasil Belajar Materi Perkalian Dan Pembagian Siswa Kelas Ii Sdn Saptorenggo 02. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(3), 163. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i3.11717
Rahayu, R. (2022). Implementasi Teori Pembelajaran Konstruktivistik Di Sekolah Dasar. Pendidikan Nilai Kajian Teori Dan Praktik Di Sekolah, II(3), 1–8. http://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/7061
Rahman, B., & Haryanto, H. (2014). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Flashcard Pada Siswa Kelas I Sdn Bajayau Tengah 2. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 127. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i2.2650
Aisyah, S., Noviyanti, E., & Triyanto, T. (2020). Bahan Ajar Sebagai Bagian Dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Salaka : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 2(1), 62–65. https://doi.org/10.33751/jsalaka.v2i1.1838
Anwar, M. F. N., Wicaksono, A. A., & Pangambang, A. T. (2022). Penggunaan Metode SAS Berbantuan Media Kartu Huruf untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan. Musamus Journal of Primary Education, 5(1), 57–64. https://doi.org/10.35724/musjpe.v5i1.4367
Arifin, S., Yahya, M., & Siddik, M. (2019). Strategi Komunikasi Siswa Dan Guru Kelas XI SMAN 2 Sangatta Utara Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 15–38. https://doi.org/10.30872/diglosia.v2i1.15
Dewiyanti, N. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (Tgt) Berbantuan Media Permainan Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 29–37. https://doi.org/10.23887/jipp.v2i1.13977
Elektro, J. E., Setiawan, Z., & Lastya, H. A. (2021). Penerapan TGT ( Team Games Tournament ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 2 Sigli. Jurnal Edukasi Elektro, 05(2), 131–137.
Hakim, S. A., & Syofyan, H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Motivasi Belajar Ipa Di Kelas Iv Sdn Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta Barat. International Journal of Elementary Education, 1(4), 249. https://doi.org/10.23887/ijee.v1i4.12966
Halimah, A. (2014). Metode Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan di SD/MI. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(2), 190–200.
Hamdar, E., Hasmah, C., & M. Faqih, A. (2020). Peningkatan Keterampilan Belajar Bahasa Indonesia Tentang Membaca Nyaring Dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas III SD. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 1(1), 28–37. https://doi.org/10.56806/jh.v1i1.5
Handayani, E. S., & Subakti, H. (2020). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151–164. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.633
Haryani, R., & Supardi, S. (2022). Meningkatkan Kecerdasan Berbahasa Dan Bercerita Aud Melalui Metode Bernyanyi Pada Kelompok B Di Tk Advent Bekasi. Research and Development Journal of Education, 8(1), 225. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11243
Jannah, M., & Hasmawati, H. (2017). Penggunaan Media Kartu Bergambar Dalam Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 1 Segeri Kabupaten Pangkep. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing Dan Sastra, 1(1). https://doi.org/10.26858/eralingua.v1i1.2985
JASMINE, K. (2014). 済無No Title No Title No Title. Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu.
Khotimah, K., & Liansari, V. (2022). The Effect of Survey , Question , Read , Recite , and , Review ( SQ3R ) Learning Methid based on Pop-Up Book on Reading Comprehension Ability of Elementary School Students [ Pengaruh Metode Pembelajaran Survey Question , Read , Recite , and Review ( SQ3R . 1–8.
Masturi, Fakhriyah, F., Roysa, M., & Faturrohman, I. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Bergambar Terhadap Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup Organisme Dilihat Dari Tingkat Kemandirian Belajar Siswa Di SD 5 Dersalam Kudus. Jurnal Sosial Dan Budaya, 7(Vol 7, No 1 (2014)), 39–44. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/sosbud/article/view/542
Ode, W., Andriani, L., & Buton, U. M. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Studi Komparatif Model Problem Solving dengan Model Teams Games Tournament ( Tgt ) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Abstrak. 3(1).
Prabowo, A., Indrawadi, J., & Amrii, U. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Menggunakan Media Gambar Flash Card dengan Pendekatan Saintifik Kelas II. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3219–3228. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1376
Purwandari, A., & Wahyuningtyas, D. T. (2017). Eksperimen Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Berbantuan Media Keranjang Biji-Bijian Terhadap Hasil Belajar Materi Perkalian Dan Pembagian Siswa Kelas Ii Sdn Saptorenggo 02. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(3), 163. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i3.11717
Rahayu, R. (2022). Implementasi Teori Pembelajaran Konstruktivistik Di Sekolah Dasar. Pendidikan Nilai Kajian Teori Dan Praktik Di Sekolah, II(3), 1–8. http://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/7061
Rahman, B., & Haryanto, H. (2014). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Flashcard Pada Siswa Kelas I Sdn Bajayau Tengah 2. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 127. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i2.2650
Rahmawati, A. ; H. S. (2015). Penggunaan Media Gambar Kegiatan Sehari-Hari Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Buku Harian Siswa Kelas Ii Sdn Balongwono Mojokerto. Jpgsd, 03(02), 701–710.
Safitri, A., & Zaid, E. (2023). Pinisi : Journal of Teacher Professional. Global Journal Teaching Professional, 2(November), 193–208.
Salawati, J. B., & Suoth, L. (2020). Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan. International Journal of Elementary Education, 4(1), 100. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i1.24383
Saragih, E., & Wedyawati, N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Tgt Untuk Peningkatan Hasil Belajar Materi Bilangan Romawi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar the Application of the Tgt Learning Model in Improving Learning Outcomes of Roman Numerals Grade Iv Elementary School Students. RIEMANN Research of Mathematics and Mathematics Education, 1(1), 14–24.
Sudimahayasa, N. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Tgt Untuk Meningkatkan Hasil Belajar, Partisipasi, Dan Sikap Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 48(1–3), 45–53. https://doi.org/10.23887/jppundiksha.v48i1-3.6917
Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. ALFABETA. https://digilib.stekom.ac.id/assets/dokumen/ebook/feb_35efe6a47227d6031a75569c2f3f39d44fe2db43_1652079047.pdf
Sugiyono, S. (2021). The evaluation of facilities and infrastructure standards achievement of vocational high school in the Special Region of Yogyakarta. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 25(2), 207–217. https://doi.org/10.21831/pep.v25i2.46002
Sukiasih, M. (2018). Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Dalam Menulis Puisi Pada Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 319. https://doi.org/10.23887/jipp.v2i3.16230
Sulorante, L. T. (2023). Koloid Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament ( Tgt ) Bagi Kelas Xi Ipa Di Sma Yppkk Moria Kota Sorong Tahun 2020 Improving Activities and Learning Outcomes of Colloidal Material Through the Teams Games Tournament ( Tgt ) Cooperative. Jurnal Soscied, 6(1).
Supriadi, A., Alfiah, F., & ... (2019). Learning Model of Cooperative Learning Type Team Games Tournament Based on E-Learning in Smk Nusajaya Tangerang. … and Information …, 16(2),105–112. http://ejournal.nusamandiri.ac.id/index.php/techno/article/view/398%0Ahttps://ejournal.nusamandiri.ac.id/index.php/techno/article/download/398/568
Utami, D. B. (2020). Penerapan media kartu huruf untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I SD Negeri 1 Sumilir Purbalingga tahun pelajaran 2020/2021. Jurnal Kualita Pendidikan, 1(3), 1–8. https://doi.org/10.51651/jkp.v1i3.1
Utami, N. P., & Yanti, P. G. (2022). Pengaruh Program Literasi terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8388–8394. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3825
Wardana, M. K. K., Adi, I. P. P., & Suwiwa, I. G. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Passing Control Sepakbola. Jurnal Penjakora, 7(2), 126. https://doi.org/10.23887/penjakora.v7i2.26403
Zulfira, V., Anggereini, E., & Sadikin, A. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Materi Keanekaragaman Hayati Di SMA Negeri 1 Batang Hari. Biodik, 5(3), 273–285. https://doi.org/10.22437/bio.v5i3.8418
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
