Shadow Teacher Professionalism in Implementing Learning Media for Students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in Elementary Schools
Profesionalisme Shadow Teacher dalam Menerapkan Media Pembelajaran pada Siswa Attention Deficit Hyperctivity Disorder (ADHD) di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.8531Keywords:
indicator of professionalisme, shadow teacher, Attention Deficit Hyperactivity DisorderAbstract
The purpose of this research was to determine the professionalism of shadow teachers in implementing
learning media in inclusive schools. In this research, the method used was a qualitative phenomenological
research method, the design of this research used a survey research design. Where researchers conducted
interviews and observations for 3 days. Participants in this study were shadow teachers at Muhammadiyah
Elementary School 11 Randegan for students with Attention Deficit Hyperctivity Disorder(ADHD). Based on
the research results, it was concluded that participants fulfilled five indicators of teacher professionalism from
the indicators of mastery of material, mastery of competency standards, carrying out material development,
carrying out professional development and using technology. The interview questions asked by the author
have represented the indicators and were able to be answered well. In addition to the interview, the author
also conducted observations from the answers given by the participants.
Downloads
References
A. O. Mafluda and T. L. Wati, “Analisis Efektivitas Media Realia Pada Konsentrasi Belajar Pesert Didik Down Syndrom”, J.D.P. Pembelajaran, Vol. 12, No.1, 2024, pp. 11-18, Availabel: http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/index
M. A. J. Jami, H. Kurniawati, A. Perwira, A.M. Saad, “PERAN SHADOW TEACHER TERHADAP ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH ALAM DEPOM”, J.A.S dan Budaya, Vol.3, No.4 Juli 2024, Availabel: https://publisherqu.com/index.php/Al-Furqan
P. Apriliani, H. Kurniawati, A.Nurasna, M. A. F. Dewanti, A. Rifai,”EFEKTIFITAS GURU PENDAMPING SISWA KEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH ALAM DEPOK”, J.A.S. dan Budaya, Vol.3, No.3 Mei 2024, Availabel https://publisherqu.com/index.php/Al-Furqan
D. A. Iswandia, “Peran Shadow Teacher dalam Layanan Khusus Kelas Inklusi di SDN Percobaan 1 Kota Malang” Vol.02 No.01, Januari 2022, hal 26-42, https://ejournal.yasin-alsys.org/index.php/masali
N. Wilyanita, S. Herlinda, D. R. Wulandari, “Efektifitas Peran Guru Pendamping (Shadow Teacher) Anak Hiperaktif Dalam Proses Pembelajaran”, Vol. 5, No.1 Tahun 2023, J.P. dan Konseling
N. S. Kastawi, A. Nugroho, N.Miyono, “Kontribusi Motivasi Kerja dan Peran Kepala Sekolah Terhadap Profesionalisme Guru SMA”, J. M. Pendidikan, Vol.8, No.1 Jauari-Juni 2021, Hal 77-93
A. Budian, R. Abidin, F. Fauzia, “Efektifitas Pelatihan Media Pembelajaran Audio Visual (Smart Diffabel) untuk guru Shadow di SD Muhammadiyah 24 Surabaya,” Vol.06, No.2, Mei 2022, Hal 313 - 319
D. T. Widiyani, Dr. F.Amilia, M.Pd., A. M. Susetyo, M.Pd, “Indikator Pembelajaran Efektif Dalam Pembelajaran Daring (dalam Jaringan) Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMAN 2 Bondowoso,”
N. L. P. I. S. Devi, N. K. Suarni, “Analisis Kemampuan Kognitif dan Perilaku Sosial pada Anak ADHD di Sekolah Inklusi,” Vol. 8, No.2, Tahun 2024
M. B. Hafiansyah, Y. G. Rasyidina,”Identifikasi Anak Berkebutuhan Khusus dan Cara Penanganan Guru kepada Anak Berkebutuhan Khusus serta Kebijakan Kepala Sekolah,” J.P.G.S. Dasar Vol.2, No.1 Tahun 2024
F. Fardani dan Sayatman, “Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android sebagai Penunjang Proses Belajar Kognitif pada Anak Autis SLB” VOL.9, No.1, Tahun 2020
R. K. Wicaksono, M. Hafiz, F. M. Putri, “Analisis Tingkat Kognitif Siswa Kelas XI-MIPA pada Materi Trigonometri Berdasarkan Taksonomi Bloom,” Vol.9, No.2, Desember 2023, jurnal.umj.ac.id/index.php/fbc
C. Salamudin, S. Nurlatifah, “Penrapan Materi Ajar PAI dan Budi Pekerti dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Luar Biasa B, C, D, G Al-Mashduqi Garut,” Vol. 03, No.01, Tahun 2024
R. J. B. Sitepu, L. M. N. Hutapea, “Studi Fenomenologi Terhadap Pasien Hipertensi,” Vol.6, No.1, Desember 2022
A. Rivaldi, F. U. Feriawan, M. Nur, “Metode Pengumpulan Data Melalui Wawancara,” Universitas Islam Negeri Sumatra Utara
A. R. Nurtika, A. S. Lestari, D. Samara, Suparmi, “PERAN GURU DALAM PENANGANAN PERILAKU ANAK ADHD-ADD DALAM PROSES PEMBELAJARAN”, J.P.S. dan Humaniora Vol.3,No.2 April 2024 Availabel https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
A. A. Makarisce, “Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat,” Vol. 12, No.3, Tahun 2020
H. Karlenata, Z. T. Mutiara, “Pembelajaran Pada Anak ADHD”, E.J.I.P Vol.3(1) Tahun 2024
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
