The Implementation of Alphabet Card Media on Reading and Writing Skills of Grade 1 Students at SDN Sepande Sidoarjo
Penerapan Media Kartu Alfabet terhadap Keterampilan Baca-Tulis Siswa Kelas 1 di SDN Sepande Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.8451Keywords:
Indonesian, Alphabet MediaAbstract
This study aims to analyze the effectiveness of the application of alphabet card media on the reading and writing skills of grade 1 elementary school students. This study uses a qualitative descriptive approach with the subject of research being grade 1 students at SDN Sepande Sidoarjo. Data collection techniques used observation, interview, and documentation techniques to understand the learning process and student responses at each stage of learning through alphabet card media. The results of the study indicate that the application of alphabet cardmedia to students reading and writing skills has a positive impact, including making it easier for students to recognize letter, spell words, compose words and improve their reading and writing skills. However, this study also explains several obstacles
during the learning process such as time constraints, and some students who still cannot distinguish between vowels
and consonants.
Downloads
References
I. A. Hadi, “Strategi Pembelajaran Inovatif Kooperative Di Masa Pandemi,” J. Inspirasi, vol. 4, no. 2, pp. 190–191, 2020.
R. K. Hayati and A. C. Utomo, “Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,” J. Basicedu, vol. 5, no. 5, pp. 3(2), 524–532, 2020, [Online]. Available: https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
N. Yunita, S. Suryanti, S. A. L.R, and N. P. L, “Peningkatan Keterampilan Literas Baca Tulis Melalui Membaca Ekstensif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi Di Sekolah Dasar,” Muallimuna J. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 8, no. 2, p. 75, 2023, doi: 10.31602/muallimuna.v8i2.10506.
N. Hasanah, “Media Komik Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Di Gubuk Baca Sekolah Pagesangan Wintaos Gunungkidul (Studi Fenomenologi),” Transformatif, vol. 4, no. 1, pp. 49–62, 2020, doi: 10.23971/tf.v4i1.1891.
B. Rahman and H. Haryanto, “Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Flashcard Pada Siswa Kelas I Sdn Bajayau Tengah 2,” J. Prima Edukasia, vol. 2, no. 2, p. 127, 2014, doi: 10.21831/jpe.v2i2.2650.
H. W. Setiadi, “Strategi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Baca Tulis Siswa Disleksia,” Semin. Nas. PGSD UPY dengan Tema Strateg. Mengatasi Kesulitan Belajar ketika Murid Anda seorang Disleksia Strateg., pp. 88–96, 2019.
W. Arini, I. K. Dibia, and I. G. W. Bayu, “School Literacy Movement Enhancing Students’ Writing Skills and Creative Thinking Skills,” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 4, no. 4, pp. 546–552, 2020, [Online]. Available: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/view/29847
C. R. Ningsih, G. A. Sirait, and S. H. Harahap, “Analisis Penerapan Literasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Keterampilan Menulis Siswa,” JAMPARING J. Akunt. Manaj. Pariwisata dan Pembelajaran Konseling, vol. 2, no. 1, pp. 74–80, 2024, doi: 10.57235/jamparing.v2i1.1809.
K. Baca, D. A. N. Tulis, and U. Tahun, “Ira Puspita Sari, 2) Berliana Putri,” vol. 8, no. 2, pp. 213–220, 2023.
N. Azkia and N. Rohman, “Analisis Metode Montessori dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas Rendah SD/MI,” AR-RIAYAH J. Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 1, p. 1, 2020, doi: 10.29240/jpd.v4i1.1411.
Debi Tripuanti, Fitri Siti Sundari, and Resyi A. Gani, “Analysis of Beginning Reading Difficulties of Dyslexic Students,” J. Int. Multidiscip. Res., vol. 2, no. 1, pp. 198–204, 2024, doi: 10.62504/jimr235.
S. Imaniyah, J. N. Hidayat, and R. F. N. Prijambodo, “Efektivitas Penggunaan Media Kartu Bergambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ipa Kelas Iv Sdn Marengan Laok 1 Kecamatan Kalianget Kabupaten Sumenep,” Alpen J. Pendidik. Dasar, vol. 2, no. 1, pp. 47–55, 2018, doi: 10.24929/alpen.v2i1.16.
Ilman Hanafi Destian, Dwiana Asih Wiranti, and A. Widiyono, “Strategi Guru Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SD di Masa Pandemi,” DIAJAR J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 1, no. 2, pp. 197–203, 2022, doi: 10.54259/diajar.v1i2.778.
A. Anjani, G. H. Syapitri, and R. I. Lutfia, “Analisis Metode Pembelajaran di Sekolah Dasar,” Fondatia, vol. 4, no. 1, pp. 67–85, 2020, doi: 10.36088/fondatia.v4i1.442.
J. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, G. B. FIP Lantai, J. Setiabudhi, M. Raesita, B. Robandi, and I. Rengganis, “Efektivitas Penggunaan Media Pop-Up Berbasis Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd,” Jpgsd, vol. 4, no. 65, pp. 114–124, 2019.
G. Pranowo, “Pengembangan Media Flash Cards untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Edudikara : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran,” Edudikara J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 6, pp. 129–139, 2021.
C. Budiyanto and E. Hotimah, “Penggunaan Media Flashcard Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi,” Bale Aksara, vol. 3, no. 2, pp. 47–57, 2022, doi: 10.31980/ba.v3i2.2032.
S. . & H. Ayu, “Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Tunagrahita Melalui Flash Card Berbasis Multimedia,” J. Pemikir. dan Pengemb. Pembelajaran Upaya, vol. 5, no. 2, pp. 1181–1188, 2023.
M. R. Maeswaty, “Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Menggunakan Aplikasi Canva Pada Materi Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD 11 JPGSD,” J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 8, no. 2, pp. 11–18, 2023.
Sugiyono, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. 2020.
B. Tulis, S. Di, S. D. N. Jatiadi, M. S. Ansori, and R. A. Putri, “Jurnal ADIMAS,” pp. 143–150.
M. F. N. Anwar, A. A. Wicaksono, and A. T. Pangambang, “Penggunaan Metode SAS Berbantuan Media Kartu Huruf untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan,” Musamus J. Prim. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 57–64, 2022, doi: 10.35724/musjpe.v5i1.4367.
M. Ali, “Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar,” PERNIK J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 35–44, 2020, doi: 10.31851/pernik.v3i2.4839
H. Fazriyati, M. Arrizqa, A. Suriansyah, and C. Cinantya, “Manfaat Penggunaan Media Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Anak,” vol. 01, no. 02, pp. 284–288, 2024.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
