The Relationship between Democratic Parenting Patterns and Social Intelligence in Smartphone-Using Adolescents at SMA 4 Bojonegoro
Hubungan Pola Asuh Demokratis Dengan Kecerdasan Sosial Pada Remaja Pengguna Smartphone di SMA 4 Bojonegoro
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.8138Keywords:
Social intelligence, Smartphone, Democratic ParentingAbstract
The purpose of this study was to determine whether there is a relationship between democratic parenting patterns and social intelligence in adolescent smartphone users at SMA 4 Bojonegoro. This study used a quantitative method with a saturated sample of 135 adolescents aged 15-18 years. The scale used was a democratic parenting pattern with a used test of 16 valid items with a Cronbach's alpha value of 0.644, and a social intelligence scale with a used test of 16 valid items with a Cronbach's alpha value of 0.649. Based on the results of the hypothesis test using the Spearman's Rho correlation test. A correlation coefficient value of 0.169 was found with a significance value of 0.049 (p <0.05) where there is a relationship between democratic parenting patterns and social intelligence.
Downloads
References
J. Marpaung, “Pengaruh Penggunaan Gadget Dalam Kehidupan,” KOPASTA J. Progr. Stud. Bimbing. Konseling, vol. 5, no. 2, pp. 55–64, 2018, doi: 10.33373/kop.v5i2.1521.
M. Mawarpury, S. Maulina, S. Faradina, and Afrianti, “Kecenderungan Adiksi Smartphone Ditinjau Dari Jenis Kelamin Dan Usia,” Psikoislamedia J. Psikol., vol. 5, no. 1, pp. 24–37, 2020, doi: 10.22373/psikoislamedia.v5i1.6252.
W. Senge, “Pemanfaatan Smartphone sebagai Media Pembelajaran Mandiri pada Anak di Kabupaten Kupang,” PENSOS J. Penelit. dan Pengabdi. Pendidik. Sosiol., vol. 1, no. 1, pp. 1–7, 2023, doi: 10.59098/pensos.v1i1.942.
S. Widayani and K. Astuti, “Pembentukan Karakter Melalui Pola Asuh Demokratis Untuk Mencegah Kecanduan Gadget Remaja Di Era Revolusi Industri 4.0,” Psycho Idea, vol. 18, no. 1, pp. 74–81, 2020, doi: 10.30595/psychoidea.v18i1.6234.
P. Hyangsewu, M. R. F. Islamy, M. Parhan, and R. H. Nugraha, “Efek Penggunaan Gadget terhadap Social Behavior Mahasiswa dalam Dimensi Globalisasi,” J. Penelit. Ilmu Pendidik., vol. 14, no. 2, pp. 127–136, 2021, doi: 10.21831/jpipfip.v14i2.39156.
M. D. Sari and M. Kamal, “Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Kecerdasan Sosial Remaja di Jorong Tigo Surau Kecamatanbaso Kabupaten Agam,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 3, pp. 9722–9736, 2021, [Online]. Available: https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/2549
R. Novianti, Hukmi, and I. Maria, “Generasi Alpha - Tumbuh dengan Gadget dalam Genggaman,” Educhild (Pendidikan Sos., vol. 8, no. 2, pp. 65–70, 2019.
R. Fajarwati, “Penguatan Karakter melalui Strategi Wisdom Massage pada Generasi Milenial,” Kalam Cendekia J. Ilm. Kependidikan, vol. 8, no. 1, pp. 118–122, 2020.
R. Marliani, Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: Pustaka Setia, 2016. [Online]. Available: http://katalog.pustaka.unand.ac.id/index.php?p=show_detail&id=148640&keywords=
E. Zuroidah, “Kemandirian sebagai Kebutuhan Psikologis Remaja,” Maddah J. Adv. Da’wah Manag. Res., vol. 1, no. 2, pp. 119–131, 2022.
P. Maharani, “Peran Identitas Agama terhadap Status Identitas Diri (Studi Kasus pada Siswi Anggota Badan Dakwah Islam SMAN 7 Malang),” Skripsi, pp. 1–199, 2018, [Online]. Available: http://link.springer.com/10.1007/978-3-319-59379-1%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/B978-0-12-420070-8.00002-7%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.ab.2015.03.024%0Ahttps://doi.org/10.1080/07352689.2018.1441103%0Ahttp://www.chile.bmw-motorrad.cl/sync/showroom/lam/es/
A. Suswani, Haerati, and N. Asnidar, “Reliability Level In Gadget With Student Behavior Of SMPN 36 Bulukumba,” J. Life Birth, vol. 4, no. 1, pp. 16–24, 2020, doi: 10.37362/jlb.v4i1.317.
D. Agusta, “Faktor-Faktor Resiko Kecanduan Menggunakan Smartphone Pada Siswa Di Smk Negeri 1 Kalasan Yogyakarta,” E-Journal Bimbing. dan Konseling, Ed.3, vol. Vol. 5(3), no. Vol 5, No 3 Edisi Maret 2016, p. hh. 86-96, 2016, [Online]. Available: https://journal.student.uny.ac.id/index.php/fipbk/article/view/1021
R. R. Mansyur, Marhani, and I. Pribadi, “Smartphone Addiction dan Hubungan Sosial dalam Keluarga,” Guid. J. Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbing. dan Konseling, vol. 13, no. 1, pp. 153–159, 2023, [Online]. Available: http://dx.doi.org/10.24127/gdn.v12i2.6488
Nasehudin, “Mengembangkan Kecerdasarn Sosial dalam Proses Pendidikan,” J. Sains dan Seni ITS, vol. 6, no. 1, pp. 51–66, 2017, [Online]. Available: http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf%0Ahttp://fiskal.kemenkeu.go.id/ejournal%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1
R. Rachmatdtullah and W. W. Aguswara, “Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosi Pada Anak,” Eduscience, vol. 2, no. 2, pp. 78–86, 2020.
L. M. Nahak, P. A. L. Berek, E. D. Riwoerohi, and M. F. W. A. Fouk, “Hubungan Antara Penggunaan Gadget Dengan Kecerdasan (Intelektual, Emosional, Spiritual Dan Sosial) Anak Usia Sekolah Di Sdk St. Theresia Atambua Ii,” J. Sahabat Keperawatan, vol. 1, no. 02, pp. 16–25, 2019, doi: 10.32938/jsk.v1i02.248.
Rusdani and S. F. Sihombing, “Keterkaitan Kecerdasan Sosial dengan Kesepian Pada Remaja,” J. Ilm. Zo. Psikol., vol. 4, no. 3, pp. 28–34, 2022.
R. Rachmadtullah and W. W. Aguswara, “Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Sosial Ssiwa Kelas Awal Sekolah Dasar,” Eduscience J. Ilmu Pendidik., vol. 2, no. 02, pp. 1–9, 2017.
P. I. Lestari, E. Prima, and N. P. E. Sulistyadewi, “Bermain dan Permainan Anak Usia Dini di Tempat Penitipan Anak,” Pros. SINAPTEK, no. November, pp. 103–108, 2018.
J. Adison and Suryadi, “Peranan Keluarga Dalam Membentuk Kedisiplinan Anak Kelas Vii Di Smp Negeri 1 Koto Xi Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan,” J. Inov. Penelit., vol. 1, no. 6, pp. 1131–1138, 2020.
M. Ali and M. Asrori, Psikologi Remaja: Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Bumi Aksara, 2011. [Online]. Available: https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=mIXeeF8AAAAJ&citation_for_view=mIXeeF8AAAAJ:xtRiw3GOFMkC
N. Agustina and A. Priambodo, “Pengaruh penggunaan gadget terhadap motivasi belajar siswa mengikuti pembelajaran pjok selama covid-19,” J. Pendidik. Olahraga dan Kesehat., vol. 09, no. 01, pp. 365–371, 2021.
Retalia, T. D. Soesilo, and S. Irawan, “Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Interaksi Sosial Remaja,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 12, no. 2, pp. 139–149, 2022, doi: 10.24246/j.js.2022.v12.i2.p139-149.
D. putri Islamy, “Pengaruh Penggunaan Smartphone pada Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Interaksi Sosial Siswa,” SOSIOHUMANIORA J. Ilm. Ilmu Sos. Dan Hum., vol. 7, no. 1, pp. 49–60, 2021, doi: 10.30738/sosio.v7i1.9076.
A. Indria, “Multiple Intellegences,” J. Kaji. dan Pengemb. Umat, vol. 3, no. 1, pp. 26–41, 2020.
D. Yarni and Y. I. Lestari, “Perbedaan Kecerdasan Interpersonal Pada Remaja dengan Orangtua Lengkap dan Tidak Lengkap,” J. Psikol., vol. 12, no. 1, p. 16, 2017, doi: 10.24014/jp.v12i1.3004.
P. N. Kusumawati and Y. Z. Manutede, “Pendekatan Bimbingan Kelompok Tehnik Analisis Transaksional untuk Meningkatkan Kecerdasan Sosial pada Anak-anak di Panti Asuhan Sejahtera Tobelo Kabupaten Halmaheru Utara,” J. UNERA, vol. 7, no. 2, 2018, doi: 2086-0404.
Nurjannah, “Mengembangkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Keteladanan,” Hisbah J. Bimbing. Konseling dan Dakwah Islam, vol. 14, no. 1, pp. 50–61, 2017, doi: 10.14421/hisbah.2017.141-05.
Fitriana, A. Ahmad, and Fitria, “Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Remaja Dalam Keluarga,” Psikoislamedia J. Psikol., vol. 5, no. 2, p. 182, 2021, doi: 10.22373/psikoislamedia.v5i2.7898.
A. B. Kurniawan and Garvin, “Penggunaan Ponsel Yang Bermasalah, Minat Belajar, Dan Kecerdasan Sosial Pada Pelajar: Studi Pada Sekolah X,” Biopsikososial J. Ilm. Psikol. Fak. Psikol. Univ. Mercubuana Jakarta, vol. 6, no. 1, p. 625, 2022, doi: 10.22441/biopsikososial.v6i1.16231.
S. L. Sari, A. Widyanto, and S. Kamal, “Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi dalam smartphone pada materi sistem kekebalan tubuh manusia untuk siswa kelas XI di SMA Negeri 5 Banda Aceh,” J. Pros. Semin. Nas. Biot., vol. 4, no. 1, pp. 476–485, 2017.
T. Jumiati, M. Z. Romas, and E. Rohyati, “Hubungan Pola Asuh Demokratis dengan Interaksi Sosial pada Remaja yang Menggunakan Smartphone di SMAN X Yogyakarta,” J. Psikol., vol. 17, no. 2, pp. 30–38, 2021.
F. A. Fatmawati, “Hubungan Pola Asuh Demokratis dan Perkembangan Kecerdasan Sosial Emosional terhadap Semangat Belajar Anak Usia Dini.,” J. Golden Age, vol. 6, no. 1, pp. 303–307, 2022, [Online]. Available: https://doi.org/10.29408/goldenage.v6i01.5666
S. B. Djamarah, Pola Asuh Orangtua dan Komunikasi Dalam Keluarga. Jakarta: Rineka Cipta, 2014.
S. Zahrok and N. W. Suarmini, “Peran Perempuan Dalam Keluarga,” IPTEK J. Proc. Ser., vol. 0, no. 5, p. 61, 2018, doi: 10.12962/j23546026.y2018i5.4422.
H. W. Parinduri, S. Zubaidah, and C. Wijaya, “Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dan Interaksi Sosial Terhadap Kemandirian Anak Muslim Di Kelurahan Silalas Lingkungan Vii Kecamatan Medan Barat Kota Medan,” Edu Relig., vol. 1, no. 4, pp. 532–547, 2017, [Online]. Available: https://www.google.com/search?q=HUBUNGAN+ANTARA+POLA+ASUH+ORANG+TUA+DAN+INTERAKSI+SOSIAL+TERHADAP+KEMANDIRIAN+ANAK+MUSLIM+DI+KELURAHAN+SILALAS+LINGKUNGAN+VII+KECAMATAN+MEDAN+BARAT+KOTA+MEDAN+Handi+Wijaya+Parinduri*%2C+Siti+Zubaidah**%2C+Candra+Wijaya***+*
S. P. Ritiauw, E. Mahananingtyas, and T. Ode, “Penggunaan Model Inkuiri Sosial untuk Meningkatkan Kecerdasan Sosial Siswa Kelas V,” Sekol. Dasar Kaji. Teor. dan Prakt. Pendidik., vol. 30, no. 1, p. 32, 2021, doi: 10.17977/um009v30i12021p032.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta, 2018. [Online]. Available: https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=22862
S. Azwar, Penyusunan Skala Psikologi Edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2022. [Online]. Available: https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=_MWswTMAAAAJ&citation_for_view=_MWswTMAAAAJ:dfsIfKJdRG4C
I. Machali, Metode Penelitian Kuantitatif. 2021.
Robbiyah, D. Ekasari, and R. Witarsa, “Pengaruh Pola Asuh Ibu terhadap Kecerdasan Sosial Anak Usia Dini di TK Kenanga Kabupaten Bandung Barat,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, p. 74, 2018, doi: 10.31004/obsesi.v2i1.10.
I. L. Nafisah and D. D. Basuki, “Peran Pola Asuh Orang Tua untuk Meningkatkan Kecerdasan Sosial Pada Anak Sekolah Dasar,” Attadrib J. Pendidik. Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 6, no. 2, pp. 272–282, 2023, doi: 10.54069/attadrib.v6i2.545.
Kholifah, “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosional Aud Tk Muslimat Nu 1 Tuban,” J. Pendidik. Anak, vol. 7, no. 1, pp. 61–75, 2018, doi: 10.21831/jpa.v7i1.24446.
S. Murti and H. Heryanto, “Pengaruh Kualitas Interaksi Sosial Di Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Studi Kasus Di Sma Negeri 5 Samarinda),” Al Ibtida J. Pendidik. Guru MI, vol. 3, no. 2, p. 253, 2016, doi: 10.24235/al.ibtida.snj.v3i2.898.
F. S. Mukaromah, A. Khilmiyah, and A. Fauzan, “Pola Komunikasi Orang Tua Dalam Pembentukan Kecerdasan Sosial Di Kalangan Remaja Milenial,” FOKUS J. Kaji. Keislam. dan Kemasyarakatan, vol. 5, no. 1, p. 95, 2020, doi: 10.29240/jf.v5i1.1366.
L. Zakiah, “Hubungan Kecerdasan Sosial dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar,” Param. J. Pendidik. Univ. Negeri Jakarta, vol. 32, no. 1, pp. 30–52, 2020, doi: 10.21009/parameter.321.03.
N. Hidayatullah, A. Sinring, and S. Latif, “Hubungan Antara Pola Asuh Demokratis , Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” Pinisi Educ., vol. 3, no. 2, pp. 144–160, 2023, [Online]. Available: http://eprints.unm.ac.id/33685/1/44779-110667-1-PB.pdf
M. Hisby and E. Kosasih., “Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Hasil Belajar Pkn Siswa,” J. Pendidik. Dasar PerKhasa, vol. 2, no. 1, pp. 26–35, 2020.
R. Aslim, Martunis, and Fajriani, “Gambaran Kecerdasan Sosial Siswa Sma Negeri Kota Banda Aceh,” J. Ilm. Mhs. Bimbing. dan Konseling, vol. 3, no. April, pp. 25–31, 2018.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
