Effectiveness of Expressive Writing therapy on Emosional Handling Adolescent Girls at X Orphanage
Efektifitas Terapi Expresive Writing terhadap Pengendalian Emosi pada Remaja Puteri di Panti Asuhan X
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.8067Keywords:
Expressive Writing, Emotional Handling, Girls Adolescent, Orphanage, Psychological TherapyAbstract
Dolescence is a developmental stage characterized by complex emotional changes, especially for adolescent girls living in orphanages. Limited emotional support and an environment different from a nuclear family can affect their ability to (emotional handling). One psychological intervention that can help them regulate their emotions is expressive writing therapy. This therapy allows individuals to express their feelings and experiences through writing, which can help them process negative emotions and enhance psychological well-being. This study aims to examine the effectiveness of expressive writing therapy on emotional handling adolescent girls living in orphanages. The research method used is an experimental design with a pre-test and post-test on the intervention group. The participants in this study were adolescent girls from orphanages selected through purposive sampling. Data were collected using an emosional handling scale before and after the intervention, then analyzed using statistical tests to determine differences in scores before and after the therapy.
Downloads
References
K. Stevanus and M. Setiarini, “Perkembangan Emosional Remaja Yatim Piatu,” MAGENANG J. Teol. dan Pendidik. Kristen, vol. 3, no. 1, pp. 44–53, 2022, doi: 10.51667/mjtpk.v3i1.723.
R. Padillah, “Implementasi Konseling Realitas Dalam Mengangani Krisis Identitas Pada Remaja,” Biblio Couns J. Kaji. Konseling dan Pendidik., vol. 3, no. 3, pp. 120–125, 2020, [Online]. Available: https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v3i3.5295
R. R. Sanjani, S. N. Jati, E. Trisnawati, and W. Lestari, “Perbedaan Pengendalian emosiDitinjau Dari Hasil Intervensi Emotional Experience Writing (Exprit) Antara Remaja Laki-laki dan Perempuan Di Pantii Asuhan,” JIP (Jurnal Interv. Psikologi), vol. 14, no. 2, Dec. 2022, doi: 10.20885/intervensipsikologi.vol14.iss2.art1.
Z. Arifin, “Metodologi penelitian pendidikan,” High. Educ. Res. Methodol. A Step-by-Step Guid. to Res. Process, pp. 1–140, 2017, doi: 10.4324/9781315149783.
N. A. Safarina, S. Safuwan, R. Dewi, and C. I. Zahara, “Psikoedukasi Writing for Happiness ‘Menulis Ekspresif Untuk Mencapai Kesehatan Mental Yang Optimal,’” J. Pendidik. dan Pengabdi. Masy., vol. 5, no. 3, pp. 215–219, 2022, doi: 10.29303/jppm.v5i3.3756.
Q. Khoiri, “Model Dan Pendekatan Pendidikan Agama Islam Bagi Remaja Di Kelurahan Tengah Padang Kota Bengkulu,” vol. IV, no. 2, pp. 301–318, 2018.
B. triseti, M. Daud, and A. N. Hamid, “Hubungan Pengendalian Emosi Dengan Perundungan Pada Siswa Kelas XII Sma Negeri 2 Makassar,” JIVA J. Behav. Ment. Heal., vol. 2, no. 1, pp. 144–154, 2021, doi: 10.30984/jiva.v2i1.1527.
Sarwono, “Psikologi Remaja,” p. 297, 2019.
A. S. F, S. Sumayyah, T. N. W, and N. Z. S, “Intervensi Pengendalian Emosi pada Santri Panti Asuhan Muhammadiyah Al-Amin,” J. Pengabdi. Masy. Indones., vol. 4, no. 4, pp. 739–744, Sep. 2024, doi: 10.52436/1.jpmi.2831.
C. G. W. Ika Febrian Kristiana, “Buku ajar psikologi anak berkebutuhan khusus,” pp. 1–110, 2021.
Y. Y. Handakara, “Pengembangan Scrapbook Sebagai Media Karya Kreatif dan Art Therapy,” J. Contemp. Indones. Art, vol. 7, no. 2, pp. 105–112, 2021, doi: 10.24821/jocia.v7i2.6081.
Larasati, “Hubungan Antara Kualitas Persahabatan Dan Kematangan Emosi Dengan Kebahagiaan Remaja,” Αγαη, vol. 15, no. 1, pp. 37–48, 2024.
N. Qonitatin, S. Widyawati, and G. Y. Asih, “Pengaruh Katarsis Dalam Menulis Ekspresif Sebagai Intervensi Depresi Ringan Pada Mahasiswa,” J. Psikol., vol. 9, no. 1, pp. 21–32, 2012, [Online]. Available: https://ejournal.undip.ac.id/index.php/psikologi/article/view/2879
N. Syarifani, “Implikasi Terapi Musik Sebagai Bentuk Katarsis dan Relaksasi Emosi,” Happiness, vol. 8, no. 1, pp. 1–11, 2024.
M. Hiillos, Personel Managers And Crisis Situations, no. 136. 2004.
M. M. Maramis, “Gangguan Bipolar dan Psikoedukasi”, [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=bJdpEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Gangguan+Bipolar+dan+Psikoedukasi+Sebuah+Kumpulan+Materi+untuk+Petugas+Kesehatan+dalam+Melakukan+Psikoedukasi+pada+Pasien+dan+Keluarga.+&ots=vQWnJwKUhA&sig=SAL58IxRlIhcKPCWVc-df2d
F. Z. Widafina, “Efektivitas Psikoterapi Islam Terhadap Gangguan Kecemasan: Sebuah Studi Meta-Analisis,” 2024.
N. Mahardini, “Implementasi bimbingan rohani islam dalam mengembangkan kemampuan pengendalian emosi remaja di panti asuhan yatim muhammadiyah pekajangan,” 2021.
A. Putri and H. Halida, “Studi Kasus Penggunaan Art therapy bagi Peserta Didik dengan Kesulitan Mengendalikan Emosi,” J. Bimbing. Dan Konseling Ar-Rahman, vol. 10, no. 1, p. 171, 2024, doi: 10.31602/jbkr.v10i1.14781.
C. H. S. Vindy Epivania, “KEMATANGAN EMOSI DAN PERILAKU MELUKAI DIRI PADA MAHASISWA,” vol. 8, 2023.
A. Setyaningrum, “Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua terhadap Motivasi Berprestasi Siswa Kelas V SD di Gugus Hasanudin Cilacap,” Uny, vol. 01, pp. 1–23, 2016.
O. Kristiani, O. K. Sangalang, and N. Feronika, “Konseling Kelompok Dengan Teknik Expressive Writing Therapy Untuk Meningkatkan Penerimaan Diri Siswa Broken Home,” Bentuk Kecemasan Dan Resiliensi Mhs. Pascasarj. Aceh-Yogyakarta Dalam Menghadapi Pandemi Covid-19, vol. 6, no. 1, pp. 55–61, 2020.
E. Susanti, “Art Therapi dalam Mengatasi Depresi untuk Mahasiswa di Bahagian Kaunseling Universiti Putra Malaysia (BKUPM),” Skripsi Univ. Islam Negeri Sunan Kalijaga, pp. 1–74, 2020.
S. Rahmawati, A. Yusuf, S. Zahra, and U. Sunan Ampel Surabaya Abstract, “Peranan Teori Belajar Psikoanalisa Dalam Pembentukan Karakter Remaja,” J. Ilm. Wahana Pendidikan, Oktober, vol. 2023, no. 19, pp. 769–778, 2023, [Online]. Available: https://doi.org/10.5281/zenodo.8418234.
P. A. Medy, A. Siregar, U. I. Negeri, S. Utara, and L. K. Kelompok, “Pengaruh Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Expressive Writing untuk Menurunkan Prilaku Self Injury pada Siswa,” pp. 1147–1159, 2024, doi: 10.47709/educendikia.v4i03.
S. N. Rokhmah and A. Sulaiman, “Menulis Ekspresif untuk Meningkatkan Kemampuan Mengelola Emosi pada Remaja Desa Tambakrejo,” J. Pelayanan dan Pengabdi. Masy., vol. 8, no. 3, pp. 230–237, 2024, doi: 10.52643/pamas.v8i3.4281.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
