DOI of the published article https://doi.org/10.24269/dpp.v13iSI1.11593
Self Adjusment in Mother who Have Children Special Needs with Slow Leaner Disorder (Phenomenological)
Penyesuaian Diri pada Ibu yang memiliki Anak Berkebutuhan Khusus dengan Gangguan Lambat Belajar (Studi Fenomenologi)
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.7853Keywords:
Self, Adjusment, Mother, Children, Special, Need, Slow, LearnerAbstract
Self-Adjustment is a phenomenon often experienced by parents who have children with special needs. Self Adjustment is an important aspect in dealing with the emotional, social and psychological challenges that arise due to the child's condition. Self-Adjustment is the process of each individual learning to adapt to a new environment. This occurs when each individual faces a new situation and needs to respond. This study uses a qualitative research method with a phenomenological approach with data collection techniques using semi structured interviews. In this research participants used purposive sampling technique with the criteria of two mothers who have children with special needs with slow learner disorders who attend private elementary school X in the Sidoarjo. The results showed that mothers who have children with special needs with slow learner disorders experience various challenges. Both participants had children with special needs with slow leaner disorders with different
Downloads
References
A. N. Aziz, S. Sugiman, and A. Prabowo, “Analisis proses pembelajaran matematika pada anak berkebutuhan khusus (ABK) slow learner di kelas inklusif,”Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, vol. 6, no. 2, pp. 111120, 2016. https://doi.org/10.15294/kreano.v6i2.4168
P. Amelasasih, “Resiliensi orangtua yang mempunyai anak berkebutuhan khusus,” Psikosains: Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Psikologi, vol. 11, no. 2, pp.72–81, 2018. http://dx.doi.org/10.30587/psikosains.v11i2.638
D. P. Ayuningtyas, “Kecerdasan emosional dan koping stres dengan penyesuaian diri pada ibu yang memiliki anak autis,” Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, vol. 8, no. 3, pp. 498–512, 2020. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v8i3.5379
J. W. Creswell, “Revisiting mixed methods and advancing scientific practices,” 2015
E. Cappe, J. Despax, A. Pedoux, P. Zylberberg, P. Chaste, A. De Gaulmyn, and N. Pommepuy, "Keterlibatan dan penyesuaian orangtua selama evaluasi diagnostik gangguan spektrum autisme di dua," Encephale, 2024. https://doi.org/10.1016/j.encep.2024.01.002
Q. Fanani and J. Jainurakhma, “Kemampuan penyesuaian diri mahasiswa terhadap pembelajaran daring di tengah pandemi Covid-19,” Jurnal KomtekInfo, vol. 7, no. 4, pp. 285–292, 2020 https://doi.org/10.35134/komtekinfo.v7i4.90
A. N. A. Firmansyah, “Interaksi Sosial dalam Pembentukan Self Adjustment Anak Tunanetra,” in International Conference on Islamic Guidance and Counseling, vol. 2, pp. 221–231, Sep. 2022.
R. R. P. A. Gayatri and D. Rahmasari, “Penerimaan diri pada beauty vlogger yang mengalami body shaming,” Character Jurnal Penelitian Psikologi, vol. 9, no. 1, pp. 46–55, 2022. https://doi.org/10.26740/cjpp.v9i1.44711
Hambali, A., Meiza, A., & Fahmi, I. (2015). Faktor-faktor yang berperan dalam kebersyukuran (gratitude) pada orangtua anak berkebutuhan khusus perspektif psikologi Islam. Psympathic: jurnal ilmiah psikologi, 2(1), 94101. https://doi.org/10.15575/psy.v2i1.450
R. Hikmat and D. N. Rosidin, “Menanamkan Pendidikan Agama Dalam Menghafal Al-Qur’an Untuk Anak Sebagai Jembatan Orang Tua Menuju Surga,” Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 10, no. 1, pp. 17–32, 2022. Doi 10.24269/dpp.v10i1.6219
E. Istiadji and A. A. Wardhani, “Penyesuaian Diri pada Orang Tua dengan Anak Down Syndrome,” Psychospiritual: Journal of Trends in Islamic Psychological Research, vol. 3, no. 2, pp. 89–98, 2024.
I. B. Khairul, “Faktor-faktor yang berhubungan dengan penyesuaian diri orang tua yang memiliki anak autis di Yayasan Pengembangan Potensi Anak (YPPA) Padang tahun 2015,” Doctoral dissertation, UPT. Perpustakaan Unand, 2015.
D. Kristiana and J. Jumadi, “Menciptakan Joyfull Learning Melalui Loose Part Play Pada Anak Usia Dini,” Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 10, no. 2, pp. 191–196, 2022. Doi 10.24269/dpp.v10i2.4794
A. Lusiana, “Hubungan antara determinasi diri dan penyesuaian diri siswa kelas VII SMP ‘SK’ Jakarta Barat tahun ajaran 2018/2019,” Psiko Edukasi, vol. 17, no. 1, pp. 1–14, 2019.
K. A. P. Lempang, L. F. Sutiaputri, and D. Diana, “Penyesuaian Diri Orangtua Anak Pengidap Kanker Dalam Proses Pengobatan Anak: Studi di Yayasan Rumah Cinta Anak Kanker Bandung,” Jurnal Ilmiah Rehabilitasi Sosial (Rehsos), vol. 3, no. 1, pp. 71–91, 2021.
N. Nengsih, “Hubungan Penyesuaian Diri Orangtua Terhadap Perilaku Temper Tantrum Anak Autis,” ENLIGHTEN: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, vol. 2, no. 1, pp. 9–17, 2019. https://doi.org/10.32505/enlighten.v2i1.1214
N. Nurhidayat, K. Wahidin, and M. A. Maulana, “Paradigma Islam Dalam Kewajiban Menuntut Ilmu Bagi Anak Berkebutuhan Khusus,” Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 10, no. 1, pp. 1–16, 2022. https://dx.doi.org/10.24269/dpp.v10i1.6218
S. Oktavimadiana and G. A. Nugrahanta, “Membina Karakter Leadership Anak Usia 7–9 Tahun Dengan Permainan Tradisional,” Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, vol. 10, no. 1, pp. 185–201, 2022. http://dx.doi.org/10.24269/dpp.v10i1.6325
S. Palmor Haspel, Y. Benyamini, and K. Ginzburg, “Transactional model of parental adjustment and caregiving burden following a children's acquired disability,” Journal of Pediatric Psychology, vol. 45, no. 10, pp. 11771187, 2020. Doi 10.1093/jpepsy/jsaa075
F. T. V. Prasanti and G. A. Nugrahanta, “Kontribusi Buku Pedoman Karakter Senang Belajar Berbasis Permainan Tradisional Untuk Anak Usia 10–12 Tahun,” Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 10, no. 1, pp. 84–101, 2022. http://dx.doi.org/10.24269/dpp.v10i1.6175
N. Rifai and M. A. Kumaidi, “Penyesuaian diri pada remaja yang tinggal di panti asuhan,” Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/37823
S. P. D. Rachman and I. Cahyani, “Perkembangan keterampilan sosial anak usia dini,” JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal), vol. 2, no. 1, pp. 52–65, 2019. N. R. Rachmatunisa and A. Rahmandani, “Apakah Aku Masih Memiliki Harapan? Studi Kualitatif Fenomenologi Pengalaman Ibu Korban KDRT Hingga Memutuskan Bercerai,” Jurnal EMPATI, vol. 13, no. 1, pp. 63–69, 2023.
M. R. Sanders, A. Morawska, D. M. Haslam, A. Filus, and R. Fletcher, “Parenting and Family Adjustment Scales (PAFAS): Validation of a brief parent-report measure for use in assessment of parenting skills and family relationships,” Child Psychiatry & Human Development, vol. 45, pp. 255–272, 2015. https://dx.doi.org/10.1007/s10578-013-0397-3
G. G. Sakius, M. Minarni, and S. Hayati, “Gambaran Penyesuaian Diri Pada Taruna Politik Ilmu Pelayaran,” Jurnal Psikologi Karakter, vol. 4, no. 1, pp.288–292, 2024.
N. Soraya, N. E. Mendrofa, N. Shalihah, Y. R. Nainggolan, and A. A. B. Nasution, “Peran Hubungan Orang Tua dan Anak Slow Learner dalam Mendukung Proses Pendidikan,” Jurnal Humaniora dan Sosial Sains, vol. 1, no. 3, pp. 355–360, 2024. https://humaniorasains.id/jhss/article/view/47
C. Uyuun, “Penyesuaian Diri Orang Tua yang Memiliki Anak Autis di Pendidikan Khusus Autis Cahaya Harapan Mrican Kediri,” Doctoral dissertation, IAIN Kediri, 2018. https://etheses.iainkediri.ac.id:80/id/eprint/775
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
