DOI of the published article https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i3.7566
The Effectiveness of Character Education-Based Psychoeducation to Reduce Bullying Cases in Adolescents
Efektivitas Psikoedukasi Berbasis Pendidikan Karakter untuk Mengurangi Kasus Bullying pada Remaja
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.7838Keywords:
bullying, character education, psychoeducationAbstract
Bullying is an act of aggression committed by an individual to another individual. Bullying often occurs during adolescence. Seeing this phenomenon, it is important to increase understanding of bullying cases through character education. Based on the current phenomenon, we conducted a study with the aim that students can increase their understanding of bullying cases and form positive characters to reduce bullying cases. This psychoeducation partner is SMP Negeri 5 Sidoarjo with an experimental design, which involves filling out a pre-test before the material is given, followed by the provision of psychoeducation materials, and ends with filling out a post-test to measure changes in student understanding. The average student pre-test score was 150.586, while the post-test score increased to 160.862. Paired Samples T-Test results showed a significant difference between the pre-test and post-test scores, (p < 0.05), proving the effectiveness of the psychoeducation program.
Downloads
References
K. Suryana, E., Wulandari, S., Sagita, E., & Harto, “Perkembangan Masa Remaja Akhir (Tugas, Fisik, Intelektual, Emosi, Sosial dan Agama) dan Implikasinya pada Pendidikan,” JIIP-Jurnal Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 6, pp. 1956–1963, 2022, doi: 10.54371/jiip.v5i6.664.
E. Noya, A., Taihuttu, J., & Kiriwenno, “Analisis Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Bullying Pada Remaja,” J. Psychol. Humanlight, vol. 5, no. 1, pp. 1–16, 2024, doi: 10.51667/jph.v5i1.1741.
F. Z. Permata, J. T., & Nasution, “Perilaku Bullying Terhadap Teman Sebaya Pada Remaja,” Educ. J. Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 614–620, 2022, doi: 10.56248/educativo.v1i2.83.
A. Abdullah, G., & Ilham, “Pencegahan Perilaku Bullying pada Anak Usia Sekolah Dasar Melalui Pelibatan Orang Tua,” Dikmas J. Pendidik. Masy. dan Pengabdi., vol. 03, no. 1, pp. 175–182, 2023, doi: 10.37905/dikmas.3.1.175-182.2023.
R. Analiya, T. R., & Arifin, “Perlindungan hukum bagi anak dalam kasus bullying menurut Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak di Indonesia,” J. Gend. Soc. Incl. Muslim Soc., vol. 3, no. 1, pp. 36–54, 2022, doi: 10.30829/jgsims.v3i1.10950.
E. N. Eryandra, A., Hamidah, E. W., Rizqita, M. K., & Faridha, “Menciptakan Lingkungan Belajar yang Aman Melalui Psikoedukasi Stop Bullying di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Al-Furqon,” Carmin J. Community Serv., vol. 3, no. 2, pp. 59–68, 2023, doi: 10.59329/carmin.v3i2.81.
T. KPAI, “Sejumlah Kasus Bullying Sudah Warnai Catatan Masalah Anak di Awal 2020, Begini Kata Komisioner KPAI.”
T. Patmawati, “Problem Dan Solusi Bullying Perspektif Pendidikan Islam,” J. Rev. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 7, no. 2, pp. 4741–4745, 2024, doi: 10.31004/jrpp.v7i2.26058.
W. T. Hidayanti, I., Yulianti, L., Bancin, L. K., & Sasmi, “Penanganan Bullying Dengan Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Siswa SDN Duren I,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 5, no. 1, pp. 117–122, 2023, doi: 10.31004/jpdk.v5i1.10880.
S. E. Susanti, “Pendidikan Karakter dalam Membangun Kecerdasan Moral bagi Anak Usia Dini Perspektif Thomas Lickona,” TRILOGI J. Ilmu Teknol. Kesehatan, dan Hum., vol. 3, no. 1, p. 2022, 2022, doi: 10.33650/trilogi.v3i1.3396.
B. Aswat, H., Onde, M. K. L. O., & Ayda, “Eksistensi Peranan Penguatan Pendidikan Karakter terhadap Bentuk Perilaku Bullying di Lingkungan Sekolah Dasar,” J. BASICEDU, vol. 6, no. 5, pp. 9105–9117, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3389.
S. Rachim, F. A., Yuliejatiningsih, Y., & Wahyuni, “Fenomena Circle Pertemanan terhadap Perilaku Bullying Di Sekolah,” Pros. Semin. Nas. Bimbing. dan Konseling (Vol. 1, No. 1, pp. 382-390), 2023, doi: 10.31862/9785426311961.
A. Afni, N., Suarni, N. K., Margunayasa, I. G., & Nurgufriani, “Dampak Bullying Terhadap Perkembangan Emosional Siswa Sekolah Dasar,” Indones. J. Educ. Learn., vol. 7, no. 2, 2024, doi: 10.31002/ijel.v7i2.1191.
T. Wardani, Y. A. P., & Astuti, “FENOMENA SCHOOL BULLYING DI SEKOLAH DASAR (STUDI KASUS PADA SDN 2 TWELAGIRI),” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 9, no. 3, pp. 2087–2096, 2024, doi: 10.23969/jp.v9i3.17085.
P. Nafisah, N., Saadah, M. A., & Anggriani, “Perilaku Bullying Verbal Pada Peserta Didik Kelas VIII dan IX SMP Negeri 3 Satu Atap Bojong,” La-Tahzan J. Pendidik. Islam, vol. 15, no. 2, pp. 149–161, 2023, doi: 10.62490/latahzan.v15i2.346.
R. Wulandari, D., Nelwati, N., & Dayati, “Hubungan Pola Asuh Orang Tua, Lingkungan Teman Sebaya, Dan Lingkungan Sekolah Dengan Perilaku Bullying Pada Remaja Di SMK Kota Payakumbuh Tahun 2023,” J. Ners, vol. 8, no. 1, pp. 144–153, 2024, doi: 10.31004/jn.v8i1.22033.
F. W. Andriyani, H. ., Idrus, I. I. ., & Suhaeb, “Fenomena Perilaku Bullying di Lingkungan Pendidikan,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 9, no. 2, pp. 1298–1303, 2024, doi: 10.29303/jipp.v9i2.2176.
D. Sakila, N., Nur, K., Hazalia, M., Salsabila, D., Pratiwi, D., Lingga, L. J., & Dasmarni, “Efektivitas Pendidikan Karakter Terhadap Permasalahan Bullying Di Lingkungan Sekolah,” J. Rev. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 7, no. 3, pp. 8159–8164, 2024, doi: 10.31004/jrpp.v7i3.30184.
F. A. Yudha, D. S., Deananda, E., Yunanto, R., & Savitri, “Sosialisasi Anti Bullying Kepada Siswa-Siswi SD Negeri 01 Jarak Kec. Wonosalam Kab. Jombang,” J. Community Serv., vol. 2, no. 3, pp. 88–95, 2024, doi: 10.56855/jcos.v2i3.1095.
A. Sukma, A. I., & Khumas, “Psikoedukasi Sebagai Upaya Preventif Bullying Dan Kekerasan Di Lingkungan SDN Sambikerep II,” Musyawarah J. Pengabdi. Masyakarat, vol. 2, no. 1, pp. 40–47, 2024, doi: 10.572349/musyawarah.v2i1.1651.
M. B. Khofi, “Efektivitas Pendidikan Karakter Dalam Mencegah Bullying,” IHTIROM J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 3, no. 1, pp. 49–68, 2024, doi: 10.70412/itr.v3i1.121.
A. W. Fauziah, F., Rochani, R., & Handoyo, “Pengembangan Media Permainan Ludo Bullying Untuk Meningkatkan Pemahaman Bullying Pada Remaja,” Divers. Guid. Couns. J., vol. 1, no. 1, pp. 13–33, 2023, doi: 10.30870/diversity.v1i2.23.
R. Suhartila, S., Nasrah, S., Tenriani, T., Muthahirah, Z., & Permadi, “Upaya Meningkatkan Pemahaman Terkait Motivasi Belajar Siswa melalui Pemberian Psikoedukasi,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 8, no. 2, pp. 23191–23197, 2024.
C. E. C. D. Saribu, “Tingkat pemahaman siswa terhadap,” pp. 57–61, 2015.
A. Rahman, “Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fikih Siswa Kelas V Min 9 Barito Kuala,” Pros. Pendidik. Guru Agama Islam, vol. 3, no. 2, pp. 1–11, 2023.
M. Hidayatullah, M., Ahda, A. Z., Aziza, E. N., Hairina, Y., & Mulyani, “Psikoedukasi untuk meningkatkan pemahaman tentang bullying pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Istiqamah Banjarmasin,” Connect. J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 2, pp. 61–70, 2022, doi: 10.32505/connection.v2i2.4768.
I. Sobirin, W., Rohendi, A., Zajuli, C. M., Wasliman, E. D., & Wasliman, “Mengukur Efek Pendidikan Karakter Terhadap Reduksi Perundungan Di Sekolah Menengah Kejuruan,” EDUSAINTEK J. Pendidikan, Sains dan Teknol., vol. 11, no. 2, pp. 844–857, 2024, doi: 10.47668/edusaintek.v11i2.1196.
Y. F. Huda, K. K., Arfandi, O. M. R., Fatmasari, S., Levana, D., & Adiningrum, “Edukasi Pencegahan Bullying di SMP Queen Al-Amin , Desa Cintamulya , Kecamatan Candipuro , Kabupaten Lampung Selatan,” Al-Mu’azarah J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 1, pp. 46–53, 2024, doi: 10.38073/almuazarah.v2i1.1849.
A. Pradnyaswari, A. A. A., Suminar, D. R., & Marheni, “Psikoedukasi untuk Meningkatkan Pemahaman Terkait Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) pada Guru TK Inklusi ‘X’ Denpasar,” Psikostudia J. Psikol., vol. 11, no. 3, pp. 479–487, 2022, doi: 10.30872/psikostudia.v11i3.8318.
R. Saputra, P. W., Pustikayasa, I. M., Gunawan, I. G. D., Sukraini, N., Mertayasa, I. K., Yhani, P. C. C., & Vienlentia, “Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu,” Tampung Penyang, vol. 22, no. 2, pp. 159–170, 2024, doi: 10.33363/tampung-penyang.v22i2.1388.
M. Husni, “Peran Guru Dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren Raudlatul Ulum 1,” QOSIM J. Pendidikan, Sos. Hum., vol. 3, no. 1, pp. 333–342, 2025, doi: 10.61104/jq.v3i1.817.
R. Yatemi, Y., Zuroidah, L., & Yuliani, “Pengaruh Pendidikan Karakter di PAUD terhadap Pembentukan Kepribadian Anak,” J. Educ. Pendagogy, vol. 1, no. 1, pp. 25–29, 2022, doi: 10.62354/jep.v1i1.13.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
