DOI of the published article https://doi.org/10.59027/alisyraq.v8i1.862
Relationship Between Self Efficacy, Emotional Regulation and Academic Stress in final Year Students Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Hubungan Efikasi Diri dan Regulasi Emosi dengan Stress Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Akhir di Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.7817Keywords:
Academic Stress, Emotional Regulation, Final Year Students, Self EfficacyAbstract
Academic stress is a major challenge for final-year students, particularly in completing their theses. This study aims to analyze the relationship between self-efficacy, emotional regulation, and academic stress among final-year students at Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. A quantitative approach with a correlational design was employed, involving 263 students selected through purposive sampling. The results revealed a significant negative relationship between self-efficacy and academic stress (r = -0.751; p < 0.001) as well as between emotional regulation and academic stress (r = -0.778; p < 0.001). Students with high self-efficacy and good emotional regulation skills tend to experience lower levels of academic stress. This highlights the crucial role of these two variables in managing academic pressure. As a recommendation, universities are encouraged to develop psychological support programs focusing on enhancing students' self-efficacy and emotional regulation.
Downloads
References
Indarwati, “Gambaran Stres Mahasiswa Tingkat Akhir Dalam Penyusunan Skripsi Di Fakultas Kedokteran Dan Ilmu Kesehatan UIN Allaudin Makasar,” 2018.
B. Nisa, “Kendala-Kendala yang di Hadapi Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Islam Dalam Menyelesaikan Tugas Akhir,” vol. II, no. July, pp. 1–15, 2015.
V. Elita, A. Dilaluri, and U. Riau, “Gambaran stres pada mahasiswa tingkat akhir yang sedang mengerjakan skripsi,” vol. 11, 2023.
S. Utami, A. Rufaidah, and A. Nisa, “Kontribusi self-efficacy terhadap stres akademik mahasiswa selama pandemi Covid-19 periode April-Mei 2020,” vol. 4, no. 1, pp. 20–27, 2020, doi: 10.26539/teraputik.41294.
A. Fiqih and V. Ratnawati, “Mengurai Stres Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir: Faktor Pemicu, Dampak Dan Strategi Pengelolaan Di Universitas Nusantara PGRI Kediri,” Semdikjar 6, pp. 755–765, 2023.
D. A. M. Sari and D. Rahayu, “Peran Efikasi Diri Terhadap Stres Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Akhir,” Psikoborneo J. Ilm. Psikol., vol. 10, no. 4, p. 741, 2022, doi: 10.30872/psikoborneo.v10i4.8722.
V. S. Irlaks, A. W. Murni, and R. G. Liza, “Hubungan antara Stres Akademik dengan Kecenderungan Gejala Somatisasi pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran Tingkat Akhir Fakultas Kedokteran Universitas Andalas Angkatan 2015,” J. Kesehat. Andalas, vol. 9, no. 3, p. 334, 2020, doi: 10.25077/jka.v9i3.1366.
N. Agustiningsih, “Gambaran Stress Akademik dan Strategi Koping Pada Mahasiswa Keperawatan,” J. Ners dan Kebidanan (Journal Ners Midwifery), vol. 6, no. 2, pp. 241–250, 2019, doi: 10.26699/jnk.v6i2.art.p241-250.
V. Vinolia, “Self Efficacy Dengan Sres Akademik Pada Mahasiswa Yang Mengerjakan Skripsi Selama Pandemi Covid-19 Di Universitas Dr. Soebandi,” 2022.
M. R. Rabbani and H. Wahyudi, “Pengaruh Academic Self-Efficacy terhadap Stress Akademik Mahasiswa yang sedang Mengerjakan Skripsi,” pp. 202–211.
E. R. Putri, “Pengaruh dukungan sosial dan efikasi diri terhadap stress akademik mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi skripsi,” 2021.
B. Kajian, K. Dan, I. Keagamaan, and I. K. Siregar, “Hubungan Self-Efficacy dan Stres Akademik Mahasiswa,” vol. 6, no. 2, pp. 91–95, 2019.
W. Musikhah and D. Nastiti, “Academic Stress of University of Muhammadiyah Sidoarjo Students Who Study While Working Class of 2021,” J. Islam. Muhammadiyah Stud., vol. 2, pp. 1–6, 2022, doi: 10.21070/jims.v2i0.1543.
E. H. Ansyah and P. N. Susanti, “Hubungan Dukungan Sosial dengan Stres Akademik Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Sidoarjo,” J. Consulen. J. Bimbing. Konseling dan Psikol., vol. 6, no. 2, pp. 214–223, 2023, doi: 10.56013/jcbkp.v6i2.1996.
H. G. Wong Aitken, H. C. Rabanal-León, J. C. Saldaña-Bocanegra, N. R. Carranza-Yuncor, and R. F. Rondon-Eusebio, “Variables Linked to Academic Stress Related to the Psychological Well-Being of College Students Inside and Outside the Context of the COVID-19 Pandemic,” Educ. Sci., vol. 14, no. 7, 2024, doi: 10.3390/educsci14070739.
Y. Sedang, M. Skripsi, and D. I. Masa, “Hubungan Antara Self-Efficacy Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa,” 2020.
Selly Afrilia, “Hubungan Antara Self Efficacy Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Yang Sedang Mengerjakan Skripsidi Fakultas Psikologi Universitas Medan Area,” Selly Afrilia, vol. 1, pp. 87–89, 2020.
H. Dwi Ariska and G. Rusyid Affandi, “The Corelation Between Self Efficacy and Academic Self Adjustment in First Year College Students of Psychology and Education Faculty University of Muhammadiyah Sidoarjo,” pp. 1–9, 2023.
Y. T. Chuang, T. H. Huang, S. Y. Lin, and B. C. Chen, “The influence of motivation, self-efficacy, and fear of failure on the career adaptability of vocational school students: Moderated by meaning in life,” Front. Psychol., vol. 13, no. September, pp. 1–15, 2022, doi: 10.3389/fpsyg.2022.958334.
J. Psikologi, F. I. Pendidikan, J. Psikologi, and F. I. Pendidikan, “Hubungan Self Efficacy Dengan Proktinasi Akademik Mahasiswa Yang Sedang Mengerjakan Skripsi Pada Masa Pandemi Covid-19 Noerma Ayu Fadila Riza Noviana Khoirunnisa”.
E. Noviana, J. Psikologi, and F. I. Pendidikan, “Hubungan Antara Self Efficacy Dengan STtres Akademik Pada Mahasiswa Yang Menjalani Perkuliahan Hybrid Saat Pandemi Covid-19 Riza Noviana Khoirunnisa,” pp. 199–208, 2020.
R. D. Maulana and R. A. Paryontri, “The Relationship between Self-Efficacy and Academic Stress in Final Students,” pp. 1–12, 2024.
A. TAMA, “HUBUNGAN ANTARA REGULASI EMOSI DENGAN DUKUNGAN TEMAN SEBAYA DENGAN STRESS AKADEMIK SISWA,” 2022.
A. R. Kadi et al., “HUBUNGAN ANTARA REGULASI EMOSI DENGAN STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS HALU OLEO,” J. Sublimapsi, vol. 1, no. 2, pp. 1–10, 2020, [Online]. Available: http://ojs.uho.ac.id/index.php/sublimapsi/article/view/12002
A. Irvan Dwi Putra, V. Simanjuntak, T. Sinaga, M. Uli Br Manullang, and R. Mirza, “Hubungan Regulasi Emosi dengan Stress Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Tingkat Satu di Universitas Prima Indonesia The Relationship between Emotion Regulation and Academic Stress in First-Level Psychology Faculty Students at Universitas Prima In,” vol. 5, no. 1, pp. 116–125, 2024, doi: 10.51849/j-p3k.v5i1.290.
M. Zahara, M. Martina, and R. Alfiandi, “Hubungan regulasi emosi dengan stres akademik pada mahasiswa universitas syiah kuala,” J. Ilm. Mhs. Fak. Keperawatan, vol. 6, no. 1, pp. 55–63, 2022, [Online]. Available: http://www.jim.unsyiah.ac.id/FKep/article/view/20658
N. M. 1 and F. Falah2*, “Regulasi Emosi Stres Akademik Pada Mahasiswa yang Mengerjakan Skripsi,” vol. 6, pp. 559–566, 2023, [Online]. Available: https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/45220
T. S. dan Pratama and T. Suprihatin, “Hubungan Antara Efikasi Diri dan Regulasi Emosi dengan Stres Akademik pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sultan Agung Semarang,” Konstelasi Ilm. Mhs. Unissula 7, pp. 456–467, 2022.
D. Sosial and S. Akademik, “Hubungan Antara Resiliensi Dan Dukungan Sosial Dengan Stres Akademik Mahasiswa Baru Di Jakarta Pada Masa Pandemi Covid - Abstrak,” vol. 10, no. 2, pp. 150–163.
A. Kirana and E. Rista, “Resiliensi dan Stres Akademik Mahasiswa Yang Sedang Menyelesaikan Skripsi di Universitas X Jakarta Barat,” vol. 15, no. 1, pp. 27–50, 2022.
F. P. Nabila, “Pengaruh stres akademik dan regulasi emosi terhadap makan emosional pada mahasiswa di jabodetabek,” 2024.
W. Budiaji, “Skala Pengukuran Dan Jumlah Respon Skala Likert (The Measurement Scale and The Number of Responses in Likert Scale),” J. Ilmu Pertan. dan Perikan., vol. 2, no. 2, pp. 127–133, 2013, [Online]. Available: http://umbidharma.org/jipp
Sudariana and Yoedani, “Analisis Statistik Regresi Linier Berganda,” Seniman Trans., vol. 2, no. 2, pp. 1–11, 2022.
Sukatin, Indah Purnama Kharisma, and Galuh Safitri, “Efikasi Diri Dan Kestabilan Emosi Pada Prestasi Belajar,” Educ. Leadersh. J. Manaj. Pendidik., vol. 3, no. 1, pp. 28–39, 2023, doi: 10.24252/edu.v3i1.39695.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
