The Influence of Adversity Quotient and Sense of Coherence on Academic Stress Levels in Students
Pengaruh Adversity Quotient Dan Sense Of Coherence Terhadap Tingkat Stres Akademik Pada Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.7780Keywords:
Adversity Quotient, Sense of Coherence, Stres AcademicAbstract
Students are in a transitional process that can lead to academic stress. This study prove the influence between adversity quotient and sense of coherence on academic stress in students. This study uses quantitative approach with a sample of 343 students from a population of 8990. The scale of adversity quotient, sense of coherence, academic stress is a type of Likert scale, and then analyze the data using the help of SPSS version-26 software. with multiple regression techniques. The results showed F (2,340) = 189.9; p < .001), which means that hypothesis accepted. The contribution of independent variables together has an effect of 52.8% on the level of academic stress of students. It also shows that 67.7% academic stress is experienced by scholarship students and students the FPIP have the highest academic stress at 44.1%.
Downloads
References
A. Bela, S. Thohiroh, Y. R. Efendi, and S. Rahman, “Prokrastinasi Akademik Dan Manajemen Waktu Terhadap Stres Akademik Pada Mahasiswa Di Masa Pandemi: Review Literatur,” J. Psikol. Wijaya Putra, vol. 4, no. 1, pp. 37–48, 2023, doi: 10.38156/psikowipa.v4i1.59.
S. Amanah, R. Jauhari, and A. Sutja, “Analisis Tingkat Stress Akademik pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Kota Jambi,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, no. 1, pp. 4578–4581, 2023, doi: https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5959.
S. A. Karomah and D. Rakhmawati, “Tingkat Stres Akademik Pada Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 14 Semarang,” J. Psikol., vol. 8, no. 8, 2024, [Online]. Available: https://jurnal.ugm.ac.id/jpsi/article/view/6975/9440
E. M. Ladapase and A. Sona, “Gambaran Stres Akademik Pada Mahasiswa Universitas Nusa Nipa Indonesia Di Maumere,” Empower. J. Mhs. Psikol. Univ. Buana Perjuangan Karawang, vol. 2, no. 2, pp. 1–23, 2023, doi: https://doi.org/10.36805/empowerment.v2i2.664.
F. Ilhamsyah, I. Margareta, Pratiwi, S. L. Amanda, and Alrefi, “Gambaran Umum Stress Akademik Mahasiswa Keguruan di Palembang,” KOPENDIK J. Ilm. KOPENDIK (Konseling Pendidikan), vol. 2, no. 2, pp. 71–78, 2023, doi: https://doi.org/10.22437/kopendik.v2i2.29142.
M. P. Yuda, I. Mawarti, and M. Mutmainnah, “Gambaran Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi Di Fakultas Kedokteran Dan Ilmu Kesehatan Universitas Jambi,” Pinang Masak Nurs. J., vol. 2, no. 1, pp. 38–42, 2023, [Online]. Available: https://online-journal.unja.ac.id/jpima/article/view/27092/16089
Kelvin and P. Nyanasuryanadi, “Peran Psikologi dalam Pengelolaan Stres pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Keagamaan Buddha,” Dharma Acariya Nusant. J. Pendidikan, Bhs. dan Budaya, vol. 2, no. 1, pp. 131–139, 2024, doi: 10.47861/jdan.v2i1.767.
I. L. Mariyati and V. Rezania, Buku Ajar Psikologi Perkembangan 1 UMSIDA PRESS. Sidoarjo, 2021. [Online]. Available: https://press.umsida.ac.id/index.php/umsidapress/article/view/1291
E. A. Seto, Y. H. Widodo, U. Sanata, D. Yogyakarta, and M. N. Beasiswa, “Perbedaan Motivasi Belajar Antara Mahasiswa Penerima Beasiswa Dengan Mahasiswa Non Beasiswa,” J. Psikol. dan Bimbing. Konseling, vol. 5, no. 2, pp. 1–8, 2024, doi: 10.8734/Liberosis.v1i2.365.
W. N. Rohmah, “Identifikasi Stressor Akademik Yang Terancam Drop Out Di Prodi KPI Fakultas Dakwah Dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta,” Skripsi, 2020, [Online]. Available: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/42289/
Seto, M. T. S. Wondo, and M. F. Mei, “Hubungan Motivasi Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa Dalam Menulis Tugas Akhir,” J. Basicedu, vol. 4, no. 3, pp. 733–739, 2020, doi: 10.31004/basicedu.v4i3.431.
N. A. Putri, “Hubungan Sense Of Coherence Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Program Studi Profesi Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Andalas,” Skripsi, vol. 33, no. 1, pp. 1–12, 2022, [Online]. Available: http://scholar.unand.ac.id/98642/
D. D. W. Sari and W. Marsisno, “Klasifikasi Tingkat Stres Akademik dan Gambaran Mekanisme Koping Mahasiswa,” Semin. Nas. Off. Stat., vol. 2023, no. 1, pp. 203–212, 2023, doi: 10.34123/semnasoffstat.v2023i1.1691.
N. M. Bayantari, S. H. Indonesiani, and P. I. B. Apsari, “Regulasi Diri dalam Belajar dan Hubungannya dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Pertama Fakultas Kedokteran,” J. Imiah Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 6, no. 3, pp. 609–618, 2022, doi: 10.23887/jipp.v6i3.51175.
L. A. Hasmy and G. Ghozali, “Literature review dampak pandemi covid-19 terhadap stress pada remaja,” Borneo Student Res., vol. 3, no. 2, pp. 1962–71, 2022, [Online]. Available: https://journals.umkt.ac.id/index.php/bsr/article/download/3029/1254
N. C. Adryana, Oktafany, E. Apriliana, and D. Oktaria, “A Comparative Study of Stress Level in The First, Second, And Third Year Students of Medical Faculty of University of Lampung,” Majority, vol. 9, no. 2, pp. 142–149, 2020, [Online]. Available: http://repository.lppm.unila.ac.id/30985/1/Nabila Casogi 2020.pdf
D. E. Dewanti, “Tingkat Stres Akademik Pada Mahasiswa Bidikmisi Dan Non Bidikmisi Fip UNY,” J. Ris. Mhs. Bimbing. dan Konseling, vol. 5, no. 12, pp. 580–589, 2016, [Online]. Available: https://journal.student.uny.ac.id/fipbk/article/view/6243/5995
K. A. Karos, W. Suarni, and I. S. Sunarjo, “Self-Regulated Learning dan Stres Akademik pada Mahasiswa,” J. Sublimapsi, vol. 2, no. 3, p. 62, 2021, doi: 10.36709/sublimapsi.v2i3.17962.
A. Faozi, A. A. Adzani, D. S. N. Izza, and M. Kibtiyah, “Dampak Kecemasan Masyarakat Terhadap Kesehatan Mental Di Masa Pandemi Covid 19,” J. Mercusuar Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, vol. 3, no. 1, p. 1, 2023, doi: 10.31332/mercusuar.v3i1.6808.
D. M. Rumbrar and C. H. Soetjiningsih, “Hubungan antara Dukungan Sosial dengan Stres Akademik pada Mahasiswa Program Beasiswa,” J. Ilm. Bimbing. Konseling Undiksha, vol. 13, no. 3, pp. 1–6, 2022, doi: 10.23887/jibk.v13i3.42483.
A. Bela, S. Thohiroh, Y. R. Efendi, and S. Rahman, “Prokrastinasi Akademik Dan Manajemen Waktu Terhadap Stres Akademik Pada Mahasiswa Di Masa Pandemi: Review Literatur,” J. Psikol. Wijaya Putra, vol. 4, no. 1, pp. 37–48, 2023, doi: 10.38156/psikowipa.v4i1.59.
S. Amanah, R. Jauhari, and A. Sutja, “Analisis Tingkat Stress Akademik pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Kota Jambi,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, no. 1, pp. 4578–4581, 2023, doi: https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5959.
S. A. Karomah and D. Rakhmawati, “Tingkat Stres Akademik Pada Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 14 Semarang,” J. Psikol., vol. 8, no. 8, 2024, [Online]. Available: https://jurnal.ugm.ac.id/jpsi/article/view/6975/9440
E. M. Ladapase and A. Sona, “Gambaran Stres Akademik Pada Mahasiswa Universitas Nusa Nipa Indonesia Di Maumere,” Empower. J. Mhs. Psikol. Univ. Buana Perjuangan Karawang, vol. 2, no. 2, pp. 1–23, 2023, doi: https://doi.org/10.36805/empowerment.v2i2.664.
F. Ilhamsyah, I. Margareta, Pratiwi, S. L. Amanda, and Alrefi, “Gambaran Umum Stress Akademik Mahasiswa Keguruan di Palembang,” KOPENDIK J. Ilm. KOPENDIK (Konseling Pendidikan), vol. 2, no. 2, pp. 71–78, 2023, doi: https://doi.org/10.22437/kopendik.v2i2.29142.
M. P. Yuda, I. Mawarti, and M. Mutmainnah, “Gambaran Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi Di Fakultas Kedokteran Dan Ilmu Kesehatan Universitas Jambi,” Pinang Masak Nurs. J., vol. 2, no. 1, pp. 38–42, 2023, [Online]. Available: https://online-journal.unja.ac.id/jpima/article/view/27092/16089
Kelvin and P. Nyanasuryanadi, “Peran Psikologi dalam Pengelolaan Stres pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Keagamaan Buddha,” Dharma Acariya Nusant. J. Pendidikan, Bhs. dan Budaya, vol. 2, no. 1, pp. 131–139, 2024, doi: 10.47861/jdan.v2i1.767.
I. L. Mariyati and V. Rezania, Buku Ajar Psikologi Perkembangan 1 UMSIDA PRESS. Sidoarjo, 2021. [Online]. Available: https://press.umsida.ac.id/index.php/umsidapress/article/view/1291
E. A. Seto, Y. H. Widodo, U. Sanata, D. Yogyakarta, and M. N. Beasiswa, “Perbedaan Motivasi Belajar Antara Mahasiswa Penerima Beasiswa Dengan Mahasiswa Non Beasiswa,” J. Psikol. dan Bimbing. Konseling, vol. 5, no. 2, pp. 1–8, 2024, doi: 10.8734/Liberosis.v1i2.365.
W. N. Rohmah, “Identifikasi Stressor Akademik Yang Terancam Drop Out Di Prodi KPI Fakultas Dakwah Dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta,” Skripsi, 2020, [Online]. Available: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/42289/
Seto, M. T. S. Wondo, and M. F. Mei, “Hubungan Motivasi Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa Dalam Menulis Tugas Akhir,” J. Basicedu, vol. 4, no. 3, pp. 733–739, 2020, doi: 10.31004/basicedu.v4i3.431.
N. A. Putri, “Hubungan Sense Of Coherence Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Program Studi Profesi Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Andalas,” Skripsi, vol. 33, no. 1, pp. 1–12, 2022, [Online]. Available: http://scholar.unand.ac.id/98642/
D. D. W. Sari and W. Marsisno, “Klasifikasi Tingkat Stres Akademik dan Gambaran Mekanisme Koping Mahasiswa,” Semin. Nas. Off. Stat., vol. 2023, no. 1, pp. 203–212, 2023, doi: 10.34123/semnasoffstat.v2023i1.1691.
N. M. Bayantari, S. H. Indonesiani, and P. I. B. Apsari, “Regulasi Diri dalam Belajar dan Hubungannya dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Pertama Fakultas Kedokteran,” J. Imiah Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 6, no. 3, pp. 609–618, 2022, doi: 10.23887/jipp.v6i3.51175.
L. A. Hasmy and G. Ghozali, “Literature review dampak pandemi covid-19 terhadap stress pada remaja,” Borneo Student Res., vol. 3, no. 2, pp. 1962–71, 2022, [Online]. Available: https://journals.umkt.ac.id/index.php/bsr/article/download/3029/1254
N. C. Adryana, Oktafany, E. Apriliana, and D. Oktaria, “A Comparative Study of Stress Level in The First, Second, And Third Year Students of Medical Faculty of University of Lampung,” Majority, vol. 9, no. 2, pp. 142–149, 2020, [Online]. Available: http://repository.lppm.unila.ac.id/30985/1/Nabila Casogi 2020.pdf
D. E. Dewanti, “Tingkat Stres Akademik Pada Mahasiswa Bidikmisi Dan Non Bidikmisi Fip UNY,” J. Ris. Mhs. Bimbing. dan Konseling, vol. 5, no. 12, pp. 580–589, 2016, [Online]. Available: https://journal.student.uny.ac.id/fipbk/article/view/6243/5995
K. A. Karos, W. Suarni, and I. S. Sunarjo, “Self-Regulated Learning dan Stres Akademik pada Mahasiswa,” J. Sublimapsi, vol. 2, no. 3, p. 62, 2021, doi: 10.36709/sublimapsi.v2i3.17962.
A. Faozi, A. A. Adzani, D. S. N. Izza, and M. Kibtiyah, “Dampak Kecemasan Masyarakat Terhadap Kesehatan Mental Di Masa Pandemi Covid 19,” J. Mercusuar Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, vol. 3, no. 1, p. 1, 2023, doi: 10.31332/mercusuar.v3i1.6808.
D. M. Rumbrar and C. H. Soetjiningsih, “Hubungan antara Dukungan Sosial dengan Stres Akademik pada Mahasiswa Program Beasiswa,” J. Ilm. Bimbing. Konseling Undiksha, vol. 13, no. 3, pp. 1–6, 2022, doi: 10.23887/jibk.v13i3.42483.
A. Rahmadani and N. Daulay, “Analisis Faktor Penyebab Menurunnya Resiliensi Akademik Pada Siswa MTsN,” Guid. J. Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbing. dan Konseling, vol. 13, no. 2, pp. 417–427, 2023, [Online]. Available: http://dx.doi.org/10.24127/gdn.v13i2.7413
Norma, E. Widianti, and S. S. Hartiningsih, “Faktor Penyebab, Tingkat stres dan Dampak Stres Akademik Pada Mahasiswa Dalam Sistem Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19,” J. Ilm. Permas J. Ilm. STIKES Kendal, vol. 11, no. 4, pp. 625–634, 2021, [Online]. Available: http://journal.stikeskendal.ac.id/index.php/PSKM
M. H. C. Merry, “Stres Akademik Mahasiswa Aktif Angkatan 2018 dan 2019 Universitas Swasta di DKI Jakarta,” J. Konseling Indones., vol. 6, no. 1, pp. 6–13, 2020, [Online]. Available: http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI
N. Haryanto, “Begini Suasan Kamar Kos Mahasiswa UI yang Gantung Diri,” Metro Tempo. [Online]. Available: https://metro.tempo.co/read/776309/begini-suasana-kamar-kos-mahasiswa-ui-yang-gantung-diri
V. Singgih and T. Husada, “Kesaksian Calon Dokter Spesialis yang Sempat Berusaha Bunuh Diri - Perundungan Dijustifikasi Atas Nama Pendidikan Kesehatan Mental,” 2024. [Online]. Available: https://www.bbc.com/indonesia/articles/cyj3mkp7jl0o
S. N. Yusuf, S. S. Gismin, and A. M. Aditya, “Hubungan antara Adversity Quotient dan Stres Akademik pada Mahasiswa Saat Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19,” J. Psikol. Karakter, vol. 3, no. 2, pp. 384–389, 2023, doi: 10.56326/jpk.v3i2.2344.
P. A. Wati, H. Hamengkubowono, A. Arsil, M. Masudi, and R. Arcanita, “Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Daya Juang Mahasiswa Progam Studi Pendidikan Agama Islam Iain Curup,” J. PAI Raden Fatah, vol. 2, no. 3, pp. 275–285, 2020, doi: 10.19109/pairf.v2i3.6033.
R. Sugiarti, A. Nurlaili, and U. F. Febriani, “Pengaruh Adversity Quotient terhadap Motivasi Berprestasi pada Siswa Cerdas Istimewa,” Philanthr. J. Psychol., vol. 4, no. 1, p. 82, 2020, doi: 10.26623/philanthropy.v4i1.2141.
G. R. Prihandini, “Pengembangan Alat Ukur Sense of Coherence untuk Mahasiswa di Indonesia,” ANFUSINA J. Psychol., vol. 4, no. 2, pp. 165–180, 2021, doi: 10.24042/ajp.v4i2.13442.
D. Oktaviani, “Peran Kecerdasan Emosional Terhadap Sense of Coherence Pada Perawat di Pelayanan Covid-19,” Skripsi, 2021, [Online]. Available: http://repository.unsri.ac.id/id/eprint/62781
D. Anggraini, M. Pratiwi, A. Juniarly, M. Fitri Anjani, and P. Setio Nugroho, “Sense of Coherence dan Career Adaptability pada Karyawan di Awal Karir,” Guid. J. Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbing. dan Konseling, vol. 13, no. 4, p. 815, 2023, doi: 10.24127/gdn.v13i4.8884.
P. González-Siles, M. Martí-Vilar, F. González-Sala, C. Merino-Soto, and F. Toledano-Toledano, “Sense of Coherence and Work Stress or Well-Being in Care Professionals: A Systematic Review,” Healthc., vol. 10, no. 7, pp. 1–19, 2022, doi: 10.3390/healthcare10071347.
U. K. Nurulita Imansari, Buku Ajar Metodologi Penelitian Untuk Pendidikan Kejuruan, no. 85. Unipma Press Univeritas PGRI Madiun, 2023.
D. Firmansyah and Dede, “Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi,” J. Ilm. Pendidik. Holistik, vol. 1, no. 2, pp. 85–114, 2022, doi: 10.55927.
S. Azwar, Metode Penelitian Psikologi Edisi II, ii. Pustaka Belajar Yogyakarta, 2022.
A. D. A. Setya Budi, L. Septiana, and B. E. Panji Mahendra, “Memahami Asumsi Klasik dalam Analisis Statistik: Sebuah Kajian Mendalam tentang Multikolinearitas, Heterokedastisitas, dan Autokorelasi dalam Penelitian,” J. Multidisiplin West Sci., vol. 3, no. 01, pp. 01–11, 2024, doi: 10.58812/jmws.v3i01.878.
B. N. Elmira, agustinus D. Setiyawan, I. Syarifah, and S. Praptinasari, “Jurnal Pendidikan dan Konseling,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 4, pp. 1349–1358, 2022, [Online]. Available: https://journal.formosapublisher.org/index.php/jiph
A. J. Farina and O. P. Mulyana, “Hubungan antara Grit dan Perceived Organizational Support dengan Work Engagement pada Karyawan,” Character J. Penelit. Psikol., vol. 10, no. 02, pp. 4–7, 2023, [Online]. Available: http://files/21300/2023_farina-mulyana_hubungan antara grit dan.pdf
C. A. Rahmat, Kurniabudi, and Y. Novianto, “Penerapan Metode Regresi Linier BergandaUntuk Mengestimasi Laju Pertumbuhan Penduduk Kabupaten Musi Banyuasin,” J. Inform. Dan Rekayasa Komputer(JAKAKOM), vol. 3, no. 1, pp. 359–369, 2023, doi: 10.33998/jakakom.2023.3.1.732.
S. M. Kristensen, T. M. B. Larsen, H. B. Urke, and A. G. Danielsen, “Academic Stress, Academic Self-efficacy, and Psychological Distress: A Moderated Mediation of Within-person Effects,” J. Youth Adolesc., vol. 52, no. 7, pp. 1512–1529, 2023, doi: 10.1007/s10964-023-01770-1.
N. Tomas and A. Poroto, “The interplay between self-regulation, learning flow, academic stress and learning engagement as predictors for academic performance in a blended learning environment: A cross-sectional survey,” Heliyon, vol. 9, no. 11, p. e21321, 2023, doi: 10.1016/j.heliyon.2023.e21321.
H. St Clair-Thompson and L. Devine, “Mental toughness in higher education: exploring the roles of flow and feedback,” Educ. Psychol., vol. 43, no. 4, pp. 326–343, 2023, doi: 10.1080/01443410.2023.2205622.
V. Urtubia-Herrera et al., “The relationship between sense of coherence and emotional intelligence as individual health assets for mental health promotion in students and healthcare professionals: a scoping review,” Front. Public Heal., vol. 12, no. February, pp. 1–12, 2024, doi: 10.3389/fpubh.2024.1304310.
F. R. Rahmawan, “Hubungan Adversity Quotient dan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Tingkat Stres Mahasiswa yang Menyelesaikan Skripsi,” J. IKRA-ITH Hum., vol. 5, no. 1, pp. 1–14, 2021, [Online]. Available: https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/ikraith-humaniora/article/view/924
A. Rusmayani and M. W. Agustina, “Adversity Quotient Pada Stres Akademik Mahasiswa Rantau Yang Sedang Mengerjakan Skripsi,” IDEA J. Psikol., vol. 7(2), pp. 1–14, 2023, [Online]. Available: https://doi.org/
P. Hairiyah, A. Razak, and M. N. H. Nurdin, “Adversity Quotient dan Stres Akademik pada Mahasiswa Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar.,” Sultra Educ. J., vol. 2, 2022, [Online]. Available: http://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj
A. M. Elsafir et al., “Pengaruh Adversity Quotient Terhadap Future Anxiety Pada Mahasiswa,” Pros. Semnas UNISA Yogya X IONS, vol. 1, no. 1, pp. 1–12, 2024, [Online]. Available: https://proceeding.unisayogya.ac.id/index.php/SEMNASPSIION/article/view/1058
P. Ei, E. Aung, and A. A. San, “Adversity Quotient and Academic Stress of Students,” J. Myanmar Acad. Arts Sci., vol. XVIII, no. 9, pp. 99–109, 2020, doi: 10.18502/kss.v9i30.17509.
O. Nila Yanda, S. Hartini, Agungbudiprabowo, and R. Siswanti, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Adversity Quotient Siswa Melalui Bimbingan Kelompok dengan Teknik Problem Solving,” JPT J. Pendidik. Tambusai, vol. 6, no. 2, pp. 11885–11895, 2022, doi: https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4334.
D. Nanda Nurvita, “Peningkatan Adversity Quotient Melalui Strategi Focus Group Discussion Pada Mahasiswa,” At-Taujih Bimbing. dan Konseling Islam, vol. 2, no. 1, pp. 54–72, 2019, doi: 10.22373/taujih.v2i1.7210.
S. T. Putri, D. Saputra, J. R. Nurwardana, D. Wulandari, M. La Maria, and M. G. Lestari, “Sense of Coherence Mahasiswa Di Dki Jakarta,” Inq. J. Ilm. Psikol., vol. 14, no. 02, 2024, doi: 10.51353/inquiry.v14i02.823.
X. Zhang, A. S. English, X. Li, Y. Yang, A. Stanciu, and W. Shuang, “International students’ collective resilience in crisis SOC reduced anxiety via social contact and social support during lockdown,” Heliyon, vol. 9, no. 4, p. e15298, 2023, doi: 10.1016/j.heliyon.2023.e15298.
J. Hanifah, “Peran Sense of Coherence terhadap Future Anxiety Pada Mahasiswa Tingkat Akhir,” pp. 1–33, 2022, [Online]. Available: https://repository.unsri.ac.id/77079/
K. Konaszewski, M. Kolemba, and M. Niesiobędzka, “Resilience, sense of coherence and self-efficacy as predictors of stress coping style among university students,” Curr. Psychol., vol. 40, no. 8, pp. 4052–4062, 2021, doi: 10.1007/s12144-019-00363-1.
M. Aryuni, J. M. Monepa, and M. S. Patodo, “Pelatihan Manajemen Stres pada Mahasiswa Stress Management Training for Student in University,” vol. 6, no. 1, pp. 219–226, 2024, doi: https://doi.org/10.47679/ib.20251018.
F. Ustsani, D. Y. Khairun, and P. D. D. Conia, “Pengaruh Teknik Self Talk untuk Meningkatkan Adversity Quotient pada Remaja (Studi Single Subject Research Terhadap Siswa Penerima Program Afirmasi Pendidikan Menengah di SMAN 2 Kota Serang,” vol. 7, no. 2, pp. 180–191, 2024, doi: 1033627.
A. Rahman, A. Anjelina, W. Astuti, F. Syarif, S. Eriza, and T. Anggraini, “Kontribusi Social Support Terhadap Tingkat Stres Akademik Pada Mahasiswa Psikologi Bukittinggi,” J. Empati, vol. 13, no. 3, pp. 53–60, 2024, doi: 10.14710/empati.2024.44855.
L. Safitri and Nurfarhanah, “Perbedaan Stres Akademik Ditinjau Dari Tahun Studi,” Anwarul J. Pendidik. Dakwah, vol. 4, no. 3, pp. 776–786, 2024, doi: https://doi.org/10.58578/anwarul.v4i4.3633.
G. Gozali, Melisa, “Perbedaan tingkat stres mahasiswa berdasarkan angkatan dan gender terhadap pembelajaran daring,” Prepotif J. Kesehat. Masy., vol. 7, no. 1, pp. 461–471, 2023, doi: https://doi.org/10.31004/prepotif.v7i1.12429.
A. A. Permana, C. Huang, J. C. Augustino, K. Kurniawan, N. Kurniadi, and Y. Novanto, “Analisis Perbedaan Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Baru Universitas X di Tangerang,” vol. 11, no. September, pp. 357–373, 2024, doi: https://doi.org/10.35891/kip.v11i2.
D. Tanjungsari, E. Afiati, and A. S. Prabowo, “JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Academic Stress Of Students Working On Thesis ( Case Study On Final Year Students At Sultan Ageng Tirtayasa University ) Stres Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir Dalam Mengerjakan Skripsi ( Studi Kasus Pada Mahasiswa Tin,” JKIP J. Kaji. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 3, pp. 737–741, 2024, [Online]. Available: http://journal.al-matani.com/index.php/jkip/index
A. F. Juniasi and A. Huwae, “Problematika Stres Akademik Mahasiswa Tahun Pertama: Bagaimana Keterhubungannya Dengan Konsep Diri?,” JIVA J. Behav. Ment. Heal., vol. 4, no. 1, pp. 49–65, 2023, doi: 10.30984/jiva.v4i1.2530.
S. Yolami, B. T. Husodo, and A. Kusumawati, “Strategi Pengendalian Stres Akademik di Era Pandemi Covid-19 pada Siswa Sekolah Menengah Atas (Studi Kasus Pada Siswa SMA Negeri 1 Kota Pariaman),” Media Kesehat. Masy. Indones., vol. 21, no. 6, pp. 411–417, 2022, doi: 10.14710/mkmi.21.6.411-417.
V. N. Mufidah and N. N. Fadilah, “Penyesuaian Diri Terhadap Fenomena Culture Shock Mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka,” Muqoddima J. Pemikir. dan Ris. Sosiol., vol. 3, no. 1, pp. 61–70, 2022, doi: 10.47776/10.47776/mjprs.003.01.05.
A. Esya Ayunda and G. Rusyid Affandi, “Peranan Self-Efficacy Dan Pola Asuh Otoriter Orang Tua Terhadap Kecenderungan Stress Akademik Pada Siswa SMK,” G-Couns J. Bimbing. dan Konseling, vol. 8, no. 01, pp. 369–379, 2023, doi: 10.31316/gcouns.v8i01.4819.
I. Hudi et al., “Analisis Literatur Faktor-Faktor yang Menyebabkan Stres Mahasiswa di Indonesia,” J. Ilmu Pendidik. dan Psikol., vol. 1, pp. 129–136, 2024, [Online]. Available: https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/about%0AAnalisis
B. Pratama, U., Amna, N., & Arif, “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Semester Akhir Di Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan Universitas Abulyatama,” J. Mhs. Ilmu Kesehat., vol. 1, no. 3, pp. 257–268, 2023, doi: https://doi.org/10.59841/jumkes.v1i3.1084.
D. S. Dewi, E. Wahyuni, and D. R. Hidayat, “Gambaran Stres Akademik Siswa Baru Sekolah Boarding Serta Implikasinya Terhadap Bimbingan Dan Konseling,” G-COUNS J. Bimbing. dan Konseling, vol. 9, no. 2, pp. 740–751, 2025, doi: 10.31316/g-couns.v9i2.7010.
A. M. Santoso, “Hardiness Pada Mahasiswa Penerima Beasiswa Kartu Indonesia Pintar-Kuliah, Universitas ‘X’ Yogyakarta Di Masa Pandemi Covid-19,” J. EMPATI, vol. 12, no. 6, pp. 433–440, 2023, doi: 10.14710/empati.2023.31585.
J. Aulia, Syafril, A. Arif, S. Sanisah, Mas’ad, and N. Rochayati, “Perbandingan Motivasi dan Prestasi Belajar Mahasiswa Penerima Bidikmisi dan Non Bidikmisi pada Program Studi Pendidikan Geografi di Universitas Muhammadiyah Mataram,” Semin. Nas. Paedagoria Teknol. Asesmen untuk menunjang Merdeka Belajar, pp. 349–357, 2023, [Online]. Available: https://journal.ummat.ac.id/index.php/fkip/article/view/16829
E. N. Alviyah et al., “Beasiswa KIP-K: Apakah Beasiswa Dapat Menjadi Motivasi Belajar Mahasiswa?,” J. Creat. Student Res., vol. 1, no. 2, pp. 309–318, 2023, [Online]. Available: https://ejurnal.politeknikpratama.ac.id/index.php/jcsr/article/view/1496
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
