Psychoeducation on Enhancing Altruism Through Peer Support Among Youth Red Cross Volunteers
Psikoedukasi Peningkatan Altruisme Melalui Dukungan Teman Sebaya Pada Relawan Palang Merah Remaja
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.7521Keywords:
Altruism, peer supportAbstract
Youth Red Cross fosters caring and helpful behavior. Altruism is helping others sincerely without expecting anything in return, influenced by peer support. At SMA Kemala Bhayangkari 3 Porong, 46 Youth Red Cross volunteers conducted psychoeducation on altruism. This was based on needs assessments via interviews and Google Forms. The program enhanced knowledge of altruism through peer support. A paired sample t-test showed an increase in scores from 99.587 (pre-test) to 114.848 (post-test), proving that psychoeducation effectively boosts altruism among volunteers.
Downloads
References
Fahruddin, I. Rachmayani, B. N. Astini, and N. Safitri, “EFahruddin, Rachmayani, I., Astini, B. N., & Safitri, N. Efektivitas Penggunaan Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak. Journal of Classroom Action Research, 4(1), 49–53. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i1.1378fektivitas,” J. Classr. Action Res., vol. 4, no. 1, pp. 49–53, 2022, doi: 10.29303/jcar.v4i1.1378.
S. Aprilyanti, M. Asbari, A. Supriyanti, and I. A. Fadilah, “Catatan Pendidikan Indonesia: Evaluasi, Solusi, & Ekspektasi,” J. Inf. Syst. Manag., vol. 3, no. 2, pp. 31–34, 2024.
K. Khamim, “Analisis Standar Penilaian Pendidikan Pada Pendidikan Dasar Dan Menengah Di Indonesia,” MISYKAT J. Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarb., vol. 4, no. 1, p. 125, 2019, doi: 10.33511/misykat.v4n1.125-144.
N. P. W. Ningrum, F. M. J. Pane, S. I. Yani, and Khadijah, “Pendidikan Anak Usia Dini: Perannya dalam Membangun Karakter dan Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Nabila Putri Widya Ningrum, Fatma Mayang Jelita Pane, Seri Indah Yani, Khadijah,” Tematik, vol. 1, no. 1, pp. 98–102, 2021.
M. Shofia and S. Dadan, “Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 05, no. 01, p. 1561, 2021.
A. Z. Harahap, “Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini,” J. Usia Dini, vol. 7, no. 2, p. 49,
, doi: 10.24114/jud.v7i2.30585.
E. S. Anggraini, F. T. Nur Adana, V. A. Azahra, J. Aqilah, and M. A. Putri, “Problematika Manajemen Lembaga Paud Dalam Keterbatasan Sumber Daya Manusia,” J. Lentera Pendidik. Pus. Penelit. Lppm Um Metro, vol. 8, no. 1, p. 69, 2023, doi: 10.24127/jlpp.v8i1.2660.
Nia Kania, “Sti Mulasi Tumbuh Kemban G Anak Untuk Mencapai Tumbuh Kemban G Yan G Opti Mal,” J. Nas. Tumbuh Kembang , pp. 119–131, 2006.
N. A. Tama and H. Handayani, “Determinan Status Perkembangan Bayi Usia 0 – 12 Bulan,” J. Mhs. BK AnNur Berbeda, Bermakna, Mulia, vol. 7, no. 3, p. 73, 2021, doi: 10.31602/jmbkan.v7i3.5762.
N. Dhieni and L. Fridani, “Hakikat Perkembangan Bahasa Anak (Modul 1 PAUD),” Modul Paud diakses pada tanggal, pp. 1–28, 2007.
M. Rismawan, “Deteksi Dini Keterlambatan Perkembangan Umum (KPU) Pada Siswa PAUD Di Denpasar,” vol. 116, no. 180, pp. 81–84, 2011.
D. N. Patel J, Sen A, Rai S, Shah H, “Tuberculosis Preventive Treatment ( TPT ) in India : A Qualitative Review,” Prev. Med. Res. Rev., vol. 1, pp. 298–304, 2024, doi: 10.4103/PMRR.PMRR.
Mawarni Purnamasari and N. Na’imah, “Peran Pendidik dalam Konsep Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini,” J. Pelita PAUD, vol. 4, no. 2, pp. 295–303, 2020, doi: 10.33222/pelitapaud.v4i2.990.
“Gangguan Bahasa Dalam Perkembangan Bicara Anak,” Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., vol. Volume 17, no. STKIP Muhammadiyah Kotabumi, pp. 69–73, 2008, [Online]. Available: https://www.bertelsmannstiftung.de/fileadmin/files/BSt/Publikationen/GrauePublikationen/MT_Globalization_Report_2018.pdf%0A
http://eprints.lse.ac.uk/43447/1/India_globalisation, society and inequalities(lsero).pdf%0Ahttps://www.quora.com/What-is-the
F. Karimah and A. C. Dewi, “Analisis Perkembangan Bahasa Melalui Bercerita Jurnal Pagi Dan Story Telling Pada Anak Usia 4-5 Tahun,” PAUDIA J. Penelit. dalam Bid. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 10, no. 2, pp. 321–336, 2021, doi: 10.26877/paudia.v10i2.9239.
H. Kholilullah, Hamdan, “Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” J. Penelit. Sos. dan Keagamaan, vol. 10, no. Juni, pp. 75–94, 2020.
V. L. Megawati, Y. Sani, and O. F. Wardany, “Efektivitas Child-Centered Play Therapy Untuk Meningkatkan Kemampuan Kontak Mata Pada Anak Autism Spectrum Disorder Di Pklk …,” Sneed J., vol. 1, pp. 9–16, 2021, [Online]. Available: http://www.journal.uml.ac.id/SJ/article/view/608
K. M. Ciherang and K. District, “Penanganan Speech Delay Pada Anak Usia 6 Tahun Menggunakan Metode Bercerita Di Tk Karya Muda Ciherang Handling Speech Delay in 6 Years Old Children Using Storying Method in Tk,” pp. 56–61.
L. Epifanisa, “Efektifitas Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Speech Delay,” Pap. Knowl. . Towar. a Media Hist. Doc., vol. 7, no. 2, pp. 107–15, 2022.
A. Jaedun, metodologi penelitian eksperimen. 2011. doi: 10.21009/almakrifah.17.01.01.
E. S. Jafar, N. N. Sari, and N. I. Borahima, “Faktor Penyebab Keterlambatan Berbicara Pada Anak Usia Dini,” JIVA J. Behav. Ment. Heal., vol. 4, no. 2, pp. 204–211, 2023, doi: 10.30984/jiva.v4i2.2849.
K. G. Yustesari and N. Azizah, “Play Therapy for Improving Interaction and Communication in Autism: Systematic Review,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 5, pp. 5427–5438, 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i5.4932.
P. E. Vernon and N. L. Gage, Experimental And Quasi-Experimental Designs For Reserch, vol. 14, no. 1. 1965. doi: 10.2307/3119055.
I. Iswinarti and R. D. Hormansyah, “Meningkatkan harga diri anak slow learner melalui Child Centered Play Therapy,” Pers. Psikol. Indones., vol. 9, no. 2, pp. 319–334, 2020, doi: 10.30996/persona.v9i2.349
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
