The The Role of the Subject Teacher of Aqidah in Improving the Quality of Noble Morals of Class 5c Students in the Odd Semester at Mi Darussalam
Peran Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Dalam Meningkatkan Kualitas Akhlak Mulia Siswa Kelas 5C semester Ganjil di MI DARUSSALAM
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.7356Keywords:
The Role of Teachers,, Aqidah and Ethics,, Noble Ethics of MI DARUSSALAM.Abstract
Teachers have a central role in shaping the character and morals of students, especially in the subject of Aqidah Akhlak. This study aims to analyze the role of Aqidah Akhlak subject teachers in improving the quality of students' noble morals. The method used is a qualitative approach with observation, interview, and documentation study techniques. The results of the study show that teachers act as guides, role models, and motivators in shaping students' morals through interactive learning methods, role models,and the habituation of Islamic values in everyday life. In addition, the support of the school environment and parental involvement also contribute to strengthening students' character. Thus, the role of Aqidah Akhlak teachers is very important in shaping a generation with noble morals in accordance with Islamic teachings.
Downloads
References
R. A. Syaifin, “Peranan Guru Akidah Akhlak Terhadap Pembentukan Akhlak Peserta Didik Di Madrasah Aliyah Ddi At-Taufiq Padaelo Kabupaten Barru,” AL-QAYYIMAH J. Pendidik. Islam, vol. 5, no. 1, pp. 67–79, 2022, doi: 10.30863/aqym.v5i1.2918.
D. Shoffan Banany, “Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah Siswa Kelas VIII-3 DI MTS Darul Ihya Mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam STAI Al Hidayah Bogor Dosen Tetap Prodi Pendidikan Agama Islam STAI Al Hid,” J. Pros. Al-Hidayah Pendidik. Agama Islam, vol. 3, no. 1, pp. 35–44, 2020.
A. A. Putri and N. Fathurrohman, “Upaya Kepala Sekolah Mengatasi Permasalahan Kualitas Akhlak di Zaman Modern Berbasis Islam Pada Peserta Didik di MTs Negeri 4 Karawang,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 8, no. September, pp. 23–31, 2022, [Online]. Available: http://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/2425%0Ahttp://jurnal.peneliti.net/in dex.php/JIWP/article/download/2425/1859
E. Yanto, “Peningkatan Kualitas Akhlak Syaja"ah dan ’Adalah Anak Melalui Teladan Orangtua,” Almarhalah | J. Pendidik. Islam, vol. 6, no. 2, pp. 149–154, 2022, doi: 10.38153/almarhalah.v6i2.116.
P. A. An, D. I. Smp, and N. Peranap, “Peran guru pai dalam meningkatkan kualitas akhlak mengajar perspektif al-qur’an di smp negeri 4 peranap,” vol. 1, pp. 341–350, 2022.
N. N. Ilhaq, “Peran Profesionalisme Guru pada Pendekatan Realistic Mathematic Education ( RME ) dalam Pembelajaran,” Eprints.Umsida.Ac.Id, pp. 1–6, 2021.
A. Arlina, H. Y. Situmorang, N. Najihani, and T. Hidayah, “Peran Kajian Rutin dalam Meningkatkan Kualitas Akhlak Masyarakat di Masjid Al-Mukhlisin Tuasan,” MUDABBIR J. Reserch Educ. Stud., vol. 3, no. 1, pp. 66–71, 2023, doi: 10.56832/mudabbir.v3i1.262.
A. I. Muttaqin, F. Sari, and S. Aditya, “Peran Guru Akidah Akhlak dalam Mengatasi Kenakalan Siswa,” Tarbiyatuna Kaji. Pendidik. Islam, vol. 7, no. 1, pp. 87–101, 2023, [Online]. Available: https://ejournal.iaiibrahimy.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/1772
Dahlia, G. M. Z. Atsani, and U. Nasri, “Peran Guru Akidah Akhlak dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik,” Nahdlatain J. Kependidikan dan Pemikir. Islam., vol. 1, no. 1, pp. 95–111, 2022, [Online]. Available: https://ojs.kopertais14.or.id/index.php/nahdlatain/article/view/72
M. Suyudi and N. Wathon, “Peran Guru Akidah Akhlak dalam Menanamkan Karakter Siswa,” QALAMUNA J. Pendidikan, Sos. dan Agama, vol. 12, no. 2, pp. 195–205, 2020, doi: 10.37680/qalamuna.v12i2.563.
D. Narsih and M. Nizma, “Asrama Liburan Sekolah untuk Meningkatkan Kualitas Akhlak Generasi Penerus Bangsa di Kelurahan Bojong Sari Depok Jawa Barat,” J. Pengabdi. Masy. Indones. …, vol. 1, no. 2, pp. 312–316, 2023, [Online]. Available: http://jurnalistiqomah.org/index.php/jpmi/article/view/607
M. H. Taabudillah, “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Akhlak Mulia Siswa,” Wistara J. Pendidik. Bhs. dan Sastra, vol. 4, no. 2, pp. 130–132, 2023, doi: 10.23969/wistara.v4i2.10491.
M. F. A. F. Majid, “Studi Kelas VIII MTs Pattiro Bajo, Kecamatan Sibulue, Kab. Bone, Sulawesi Selatan,” J. Pendidik. Agama Islam, vol. 17, no. 1, pp. 67–80, 2020, doi: 10.14421/jpai.2020.171-06.
A. Suseno Putri, M. H. Mansyur, N. Ulya, and S. Karawang JlHS Ronggowaluyo Telukjambe Timur Kabupaten Karawang, “Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Membangun Peserta Didik Yang Berakhlakul Karimah di Era Society 5.0,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 8, no. 16, p. 85, 2022, [Online]. Available: https://doi.org/10.5281/zenodo.7058922
A. Ridho, “Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Revolusi Industri 4.0,” J. Creat., vol. 1, no. 1, pp. 63–71, 2023, doi: 10.62288/creativity.v1i1.7.
P. Putra, “Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak (Studi Multi Kasus di MIN Sekuduk dan MIN Pemangkat Kabupaten Sambas),” Al-Bidayah J.Pendidik. Dasar Islam, vol. 9, no. 2, pp. 147–156, 2018, doi: 10.14421/al- bidayah.v9i2.14.
D. N. Fardani, “Pembelajaran Aqidah Akhlak Dengan Strategi Inkuiri Untuk Membentuk Karakter Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah (Mi) Muhammadiyah Turus Kabupaten Klaten,” Inventa, vol. 3, no. 1, pp. 87–95, 2019, doi: 10.36456/inventa.3.1.a1810.
M. H. Rofiq and N. A. Nadliroh, “Analisis Evaluasi Pembelajaran Aqidah Akhlak Dalam Sistem Kredit Semester Di Madrasah Tsanawiyah Cerdas Istimewa Amanatul Ummah,” FATAWA J. Pendidik. Agama Islam, vol. 2, no. 1, pp. 70–92, 2022, doi: 10.37812/fatawa.v2i1.269.
P. A. Putra, “Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak,” Al-Bidayah J. Pendidik. Dasar Islam, vol. 9, no. 2, p. 37, 2018, doi: 10.14421/jpdi.2017.0902-04.
Asfahani, “Model Pengembangan Bahan Ajar Aqidah Akhlak (Studi Kasus di Kelas Reguler dan Kelas Akselerasi MTs Negeri Ponorogo),” Qalamuna - J. Pendidikan, Sos. dan Agama, vol. 11, no. 1, pp. 13–36, 2019.
U. H. Salsabila, M. S. Zuhri, M. A. Rahmandhani, and A. W. Alimi, “Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Berbasis Aqidah Akhlak,” Islam. EduKids, vol. 2, no. 02, pp. 27–34, 2020, doi: 10.20414/iek.v2i02.2890.
T. KUSUMAWATI, “Pengembangan Instrumen Penilaian Ranah Afektif Mata Pelajaran Aqidah Akhlak,” Smart, vol. 1, no. 1, pp. 111–123, 2015, doi: 10.18784/smart.v1i1.233.
Buchari Agustini, “Peran Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran,” J. Ilm. Iqra, vol. 12, pp. 1693–5705, 2018.
A. Aini and Alfan Hadi, “Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, vol. 2, no. 2, pp. 208–224, 2023, doi: 10.54723/ejpgmi.v2i2.104.
Marsela Yulianti, Divana Leli Anggraini, Siti Nurfaizah, and Anjani Putri Belawati Pandiangan, “Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka,” J. Ilmu Pendidik. dan Sos., vol. 1, no. 3, pp. 290–298, 2022, doi: 10.58540/jipsi.v1i3.53.
A. S. Salsabilah, D. A. Dewi, and Y. F. Furnamasari, “Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 3, pp. 7158–7163, 2021.
A. M. Suhandi and F. Robi’ah, “Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru,” J. Basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 5936–5945, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i4.3172.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
