Implementation of Progressive Islamic Character Education in Pancasila Student Profile
Implementasi Pendidikan Karakter Islam Berkemajuan dengan Profil Pelajar Pancasila
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.7318Keywords:
Character Education, Progressive Islam, Pancasila student profileAbstract
The purpose of Muhammadiyah education is to develop individuals who are both religiously and intellectually intelligent, using reason and science to address societal issues. Character education aims to shape the next generation into well-rounded individuals. This research explores the implementation of the Pancasila student profile project in progressive Islamic character education. Using a qualitative descriptive approach, the study analyzes the planning, implementation, and evaluation of progressive Islamic character education at SMA Muhammadiyah 1 Taman. The findings reveal that progressive Islam in the Pancasila student profile is reflected in six elements: Faith in God Almighty and noble character, Global diversity, Mutual cooperation, Independence, Critical thinking, and Creativity. Additionally, four steps are involved in shaping progressive Islamic character in students. This study provides insights into how schools implement these values to foster well-rounded individuals who uphold bot.
Downloads
References
M. Muhammad, I. K. Al-Amini, S. D. Lestari, and A. N. Hidayah, “Islam Berkemajuan Dan Islam Liberal : Sebuah Komparasi,” Gudang J. Multidisiplin Ilmu, vol. 1, no. 6, pp. 223–228, 2023.
S. Humanities, P. A. Islam, and U. A. Dahlan, “PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM BERKEMAJUAN,” vol. 1, no. 1, pp. 55–66, 2020.
A. Raviki, “PENDIDIKAN ISLAM BERKEMAJUAN,” pp. 305–320.
Adil Winata Surya Pratama, Intan Nuraini, Tuti Adhi Thama, Mochamad Hardiansyah, and Milana Abdilah Subarkah, “Pendidikan Karakter Al-Islam Kemuhammadiyahan di Era Disrupsi,” Masterpiece J. Islam. Stud. Soc. Sci., vol. 2, no. 1, pp. 13–22, 2024, doi: 10.62083/zrqk1m91.
Noor AF, “Pembelajaran Bermakna untuk Mencapai Pendidikan Karakter,” Anterior J., vol. 12, no. 1, pp. 54–60, 2013.
M. Ali, “Membedah Tujuan Pendidikan Muhammadiyah,” Profetika J. Stud. Islam, vol. 17, no. 01, pp. 43–56, 2016, doi: 10.23917/profetika.v17i01.2099.
A. Djauhari, “Pendidikan Karakter Berbasis Al Islam Dan Kemuhammadiyahan Dengan Metode Shibghah,” Instruksional, vol. 2, no. 2, pp. 93–102, 2021, [Online]. Available: https://jurnal.umj.ac.id/index.php/instruksional/article/view/9735
A. U. Kossah, H. S. Benyal, and R. Romelah, “Islam Berkemajuan: Muhammadiyah Sebagai Pembaharu Pendidikan Dalam Laju Zaman,” Tarlim J. Pendidik. Agama Islam, vol. 5, no. 1, pp. 67–79, 2022, doi: 10.32528/tarlim.v5i1.7149.
E. M. Faridli, S. Anif, H. J. Prayitno, and A. Muhibbin, “Revolusi pendidikan Indonesia: harmoni al-Islam, kemuhammadiyahan, dan kecakapan abad-21,” J. Educ. J. Pendidik. Indones., vol. 10, no. 1, p. 194, 2024, doi: 10.29210/1202423796.
F. Ufairoh, F. Baniaturrohmah, F. F. Akbar, and M. Alif, “Peran Project P5 dalam Meningkatkan Karakter Islami Peserta Didik Kelas VII di SMP Muhammadiyah Kasihan,” pp. 2350–2359, 2023.
A. Rofiqi, “Penguatan Pendidikan Karakter melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Menuju Era Society 5.0,” J. Pendidik. Karakter, vol. 14, pp. 166–176, 2023, [Online]. Available: https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/58908
C. K. Ibraini, S. H. Wijaya, and D. I. Pambudi, “Implementasi Penerapan Profil Pelajar Pancasila Melalui Mata Pelajaran P5 dalam Meningkatkan Kemampuan Critical Thingking pada Peserta Didik Kelas 1 SD Muhammadiyah Kalipakem 1,” pp. 1990–1995, 2023.
A. Muktamar, H. Yusri, B. Reski Amalia, I. Esse, and S. Ramadhani, “Transformasi Pendidikan: Menyelami Penerapan Proyek P5 untuk Membentuk Karakter Siswa,” J. Int. Multidiscip. Res., vol. 2, no. 2, p. 5, 2024, [Online]. Available: https://journal.banjaresepacific.com/index.php/jimr
M. Mery, M. Martono, S. Halidjah, and A. Hartoyo, “Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 7840–7849, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3617.
I. I. Aviyah and R. Salahuddin, “Pembiasaan Shalat Berjama’Ah Dalam Membentuk Karakter Siswa Yang Komunikatif Dan Bertanggung Jawab Di Sma Muhammadiyah 4 Porong Sidoarjo,” Al-Ulum J. Pemikir. dan Penelit. ke Islam., vol. 11, no. 2, pp. 146–155, 2024, doi: 10.31102/alulum.11.2.2024.146-155.
M. C. Rozikin and A. P. Astutik, “Implementation of Character Education in Islamic Boarding Schools,” Acad. Open, vol. 4, pp. 1–11, 2021, doi: 10.21070/acopen.4.2021.2544.
N. Hasibuan, Menuju Sdm Unggul Dan. 2024.
Hasbullah, “Pendidikan Islam Berkemajuan Berbasis Nilai-Nilai Multikultural di SMK Muhammadiyah Pringsewu Lampung,” pp. 25–95, 2022.
Ardiansyah, Risnita, and M. S. Jailani, “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif,” J. IHSAN J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 2, pp. 1–9, 2023, doi: 10.61104/ihsan.v1i2.57.
M. Lisabella, “Model Analisis Interaktif Miles and Huberman,” Univ. Bina Darma, p. 3, 2013.
E. T. Kusumawati, Abdul, M. Mulkhan, and Z. Sari, “Pemaknaan Dimensi Profil Pelajar Pancasila Dalam Praksis Pendidikan Kh Ahmad Dahlan,” Al Qalam J. Ilm. Keagamaan dan Kemasyarakatan, vol. 17, no. 3, p. 2023, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-qalam
P. Pancasila, D. Royyand, F. Ma, R. M. Khariri, and G. Istiningsih, “Indigenesasi Karakter K . H Ahmad Dahlan " Etika Welas Asih ",” 2024.
F. R. dkk Saputra, “TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam,” TADBIR J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 11, no. 02, pp. 102–113, 2023.
S. N. Anissa et al., “Membangun Generasi Cerdas Dan Berakhlak : Kontribusi Muhammadiyah Dalam Pendidikan Modern,” vol. 2, 2024.
K. Muthrofin and Fathurrahman, “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dan Madrasah Khoirul Muthrofin Fathurrahman Hasil penelitian dari Programme for International Student Assessment ( PISA ) menunjukkan bahwa 70 % siswa berusia 15 tahun berada di bawah kompetensi minimum d,” IHSANIKA J. Pendidik. Agama Islam, no. 3, 2024.
L. Francisca, S. Diarsi, V. I. Asrini, M. R. Handrajati, and A. Adenan, “Kebhinekaan dan Keberagaman : Integrasi Agama Ditengah Pluralitas,” Alsys, vol. 2, no. 2, pp. 233–244, 2022, doi: 10.58578/alsys.v2i2.257.
Safikri Taufiqurrahman, “Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah,” AL-KAINAH J. Islam. Stud., vol. 2, no. 2, pp. 91–105, 2023, doi: 10.69698/jis.v2i2.466.
M. Salahudin, Syamsul Hidayat, “NILAI-NILAI PENDIDIKAN BERKEMAJUAN DALAM Q.S Al-ALAQ AYAT 1-5,” vol. 5.
M. Fitrah and D. Kusnadi, “Integration of Islamic Values in Teaching Mathematics as a Form of Strengthening Students’ Character,” J. Eduscience, vol. 9, no. 1, pp. 152–167, 2022.
P. Rusmawati, “Pengarusutamaan Integrasi Keilmuan Islam dan Sains di Lembaga Pendidikan Islam: Tinjauan Baru Menuju Islam Berkemajuan,” Sosaintek J. Ilmu Sos. Sains dan Teknol., vol. 1, no. 1, pp. 11–22, 2024.
I. M. Laily, A. P. Astutik, and B. Haryanto, “Instagram sebagai Media Pembelajaran Digital Agama Islam di Era 4.0,” Munaddhomah J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 3, no. 2, pp. 160–174, 2022, doi: 10.31538/munaddhomah.v3i2.250.
A. Mukhlis, B. Izzah, D. Puspitaningum, and R. Shofiani, “Pelatihan menulis kreatif dan ilmiah sebagai wahana berlatih berpikir kritis di SMA Sains Cahaya Al-Qur ’ an Kota Pekalongan,” vol. 8, pp. 3485–3495, 2024.
A. Pratama, “Hamka Pendidikan Islam,” vol. 3, no. July, pp. 1–9, 2023.
B. Busahdiar, U. M. Jakarta, and S. Wahyuni, “Article · August 2023,” no. August, 2023, doi: 10.32507/fikrah.v7i1.2029.
K. Sagala, L. Naibaho, and D. A. Rantung, “Tantangan Pendidikan karakter di era digital,” J. Kridatama Sains Dan Teknol., vol. 6, no. 01, pp. 1–8, 2024, doi: 10.53863/kst.v6i01.1006.
M. Idris and S. Mokodenseho, “Model Pendidikan Islam Progresif,” J-PAI J. Pendidik. Agama Islam, vol. 7, no. 2, pp. 72–86, 2021, doi: 10.18860/jpai.v7i2.11682.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
