The Concept of Islamic Education from Azyumardi Azra's Perspective
Konsep Pendidikan Islam Perspektif Azyumardi Azra
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.7271Keywords:
Thought, Islamic Education, Azyumardi AzraAbstract
Islamic education has an important role in forming a generation of quality and good morals. In this case, Azyumardi Azra, a Muslim scientist from Indonesia, has developed a concept of Islamic education that is complete and in line with today's needs. This research explores Azra's thoughts regarding Islamic education, which prioritizes not only the development of thinking abilities, but also the spiritual, moral and social aspects of each individual. By using a qualitative approach, data was collected through documentation methods, and analysis was carried out by means of content analysis. The research results show that Islamic education needs to be structured with a flexible curriculum, which combines religious knowledge and general knowledge, and involves collaboration between family, community and school. The goal is to produce individuals who are not only smart, but also have good character and can make a positive contribution to society.
Downloads
References
N. Fatimah et al., Pengantar Ilmu Pendidikan. Lombok Tengah: Yayasan Hamjah Diha, 2022.
M. Munif and S. Aisah, “Six Medicine Qoulan Dalam Mengatasi Kekerasan Guru Terhadap Siswa Di Lembaga Pendidikan,” Rumah Jurnal UIN Alauddin, 2020.
M. A. Azra, “Konsep Pendidikan Islam Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Di Indonesia Menurut Azyumardi Azra,” Institusi Agama Islam Negeri Surakarta, Surakarta, 2020.
A. Azra, Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, Jakarta, 2012.
F. Lestari and F. N. Fajrillah, “Konsep Pengabdian Dalam Al Qur’an (Kajian Ayat Ayat Manusia Sebagai ’ABD),” Al I’jaz, vol. 4, no. 2, Dec. 2022.
M. Ridwan and S. Maryati, “Dari Tradisi Ke Masa Depan: Tantangan Pendidikan Islam dalam Masyarakat Kontemporer20240807,” Dirasah, vol. 7, Aug. 2024.
A. Azra, Pendidikan Islam, Tradisi dan Modernisasi Menuju Melinium Baru. Ciputat: PT Logos Wacana Ilmu, 1999.
A. Tsalis, “Mengenang Azyumardi Azra: Sang Cendekiawan dan Koleksinya di Kinder Street,” Fakultas Adab Dan Humaniora.
H. Mukhammad, “Konsep Pendidikan Islam Dalam Pemikiran Azyumardi Azra,” Institut Agama Islam, Purwokerto, 2021.
N. Qalbi, “Konsep Pendidikan Islam (Studi Pemikiran Azyumardi Azra Dan Abdurrahman An Nahlawi),” UIN Alauddin Makassar, Makassar, 2023.
Ma’ruf, “Pemikiran Pendidikan Islam Menurut Prof. Dr. Azumardi Azra, M.A,” Jurnal Mubtadiin, vol. 7, no. 2, 2021.
Rofiqi, A. Z. Fuad, and M. Y. A. Bakar, “The Contribution of Azyumardi Azra’s Thoughts and its Implications to the Construction of Islamic Education,” Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, vol. 12, Jun. 2023.
A. N. Alfian, “Pendidikan Islam Menurut Azyumardi Azra Seorang Sejarawan dan Intelektual,” Krinok: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sejarah, vol. 2, no. 1, Apr. 2023.
A. Zulfa, “Kontribusi Pemikiran Pendidikan Islam Azyumardi Azra Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam di Era Globalisasi dan Modernisasi,” Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 2022.
Syafnidawaty, “Pengertian Data Sekunder,” Universitas Raharja.
F. P. Ardianti, “Pemikiran Pendidikan Islam Perspektif Azyumardi Azra,” Universitass Islam Negeri Maulanan Malik Ibrahim, Malang, 2015.
M. Riadi, “Sejarah, Tujuan dan Tahapan Analisis Isi,” kajianpustaka.com.
S. Kurniawan and E. Mahrus, Jejak pemikiran tokoh pendidikan Islam: Ibnu Sina, Al-Ghazali, Ibn Khaldun, Muhammad Abduh, Muhammad Iqbal, Hassan al-Banna, Syed Muhammad Naquib al-Attas, KH Ahmad Dahlan, KH Hasyim Asy’ari, Hamka, Basiuni Imran, Hasan Langgulung, Azyumardi Azra. Yogyakarta: Ar Ruzz Media, 2011.
A. Haryanto, “Daftar Penghargaan Azyumardi Azra: Karya & Pemikirannya,” tirto.id.
A. Winda Pramita, C. N. Lubis, N. Aulia, and G. Z. Sopha, “Hakikat Pendidikan Islam: Tarbiyah, Ta’lim Dan Ta’dib,” Journal of Educational Research and Humaniora (JERH), vol. 1, 2023.
A. Pulungan and M. Asymar, “Konsep Dasar Pendidikan Dalam Islam: Ta’lim, Tarbiyah, Dan Ta’dib,” Guan: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, vol. 2, p. 2022, 2022.
M. Khairusani and I. S. Khairunnisaa, “Teori Ta’dib Syed Muhammad Naquib al-Attas dan Relevansinya dalam Pendidikan Karakter Islam Kontemporer,” Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, vol. 4, no. 4, p. 566, Oct. 2020.
S. Azzahra and S. Masyithoh, “Peran Muslim Dalam Dalam Pelestarian Lingkungan: Ajaran Dan Praktik,” At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam, vol. 6, no. 1, pp. 1568–1579, May 2024.
A. Azra, Esei-esei Intelektual Muslim & Pendidikan Islam. Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1998.
H. Hidayah, “Pengertian, Sumber dan Dasar Pendidikan Islam,” Jurnal AS SAID, vol. 3, no. 1, 2023.
Masykur, Mansyur, and A. Kosim, “Konsep Pendidikan Agama Islam Menurut Pemikiran Azyumardi Azra,” Dengan demikian, pendidikan Islam menurut Azyumardi Azra merupakan pendidikan yang bersumber pada nilai-nilai agama Islam, menanamkan atau membentuk sikap hidup, mengembangkan kemampuan berilmu pengetahuan yang berlandaskan kepada Al-Qur’an dan Al-Sunnah., 2021.
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2006.
D. H. Almufidah and I. Istikomah, “Manajemen Kurikulum di Sekolah Dasar Islam Terpadu Ar-Raudlotul Ilmiyah, Kertosono,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 1, no. 4, p. 20, Jun. 2024, doi: 10.47134/pjpi.v1i4.701.
H. Gunawan, Pendidikan Islam Kajian Teoritis dan Tokoh . Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
Istikomah, D. Akbar Romadlon, and A. Bagus Hendy Kurniawan, “Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal di Sekolah Dasar,” Procedia Of Sosial Sciences And Humanities, 2022.
A. K. N. Zuhdi, “Konsep Kurikulum Pendidikan Islam Menurut Azyumardi Azra Dan Relevansinya Dengan Tujuan Pendidikan Nasional,” Institusi Agama Islam Negeri Ponorogo, Ponorogo, 2019.
Saiful, “Sistem Pendidikan Islam, Integrasi Ilmu Pengetahuan Agama dan Teknologi Digital,” IIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), vol. 6, no. 2, Feb. 2023.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
