DOI of the published article https://doi.org/10.32781/cakrawala.v18i2.714
Implementation of Inclusive Education for People with Intellectual Disabilities at Muhammadiyah University of Sidoarjo
Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif Penyandang Disabilitas Intelektual di Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.7232Keywords:
Inclusive Education, Intellectual Disabilities, Universal DesignAbstract
Every citizen, including people with intellectual disabilities, has the right to education and participation in society. Although the Indonesian constitution guarantees this right, the implementation of inclusive education at the higher education level still faces many challenges. Muhammadiyah University of Sidoarjo has started a program to support students with intellectual disabilities, who are often overlooked in academic research. This study evaluates how inclusive education is implemented at the university, assesses its compliance with the existing legal framework and measures its effectiveness in supporting students with intellectual disabilities. The results show that, despite significant efforts to provide support, there are still gaps in assessment, individualized planning, and availability of resources, which hinder the creation of an inclusive educational environment. This study is unique in its focus on Muhammadiyah Sidoarjo University and offers practical solutions through the application of Universal Design to improve the effectiveness of inclusive education in higher education.
Downloads
References
Anzari, M., Sarong, A. H., & Rasyid, M. N. (2018). Hak Memperoleh Pendidikan Inklusif Terhadap Penyandang Disabilitas. Syiah Kuala Law Journal, 2(1), 57–73.
Azimi, M., Rachman, A., & Mirnawati, M. (2021). Problematik Pembelajaran Mahasiswa Berkebutuhan Khusus Pada Perguruan Tinggi Inklusif. Vidya Karya, 35(2), 55. https://doi.org/10.20527/jvk.v35i2.10321
Huda, A. (2018). Desain Universal Pembelajaran Dan Sistem Penilaian Kelas Inklusif Bagi Mahasiswa Difabel Berbasis Pendekatan Integratif [Thesis, Universitas Negeri Semarang]. https://lib.unnes.ac.id/40660/1/UPLOAD%20TESIS%20ALIMUL%20HUDA.pdf
Jacob, U. S., Pilley, J., & Oyewumi, I. (2021). Aggressive Behaviour Among Adolescents with Mild Intellectual Disability: Do Parental Conflicts, Peer Influence, and Socio-Environmental Deprivation Play a Role? Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 8(1), 16. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v8i1.8036
Karbila, I. H., & Usman, U. (2021). Analisis Ketersediaan Dan Kelayakan Sarana Prasarana Perkuliahan Di Perguruan Tinggi. Sultanist: Jurnal Manajemen Dan Keuangan, 9(1), 1–13. https://doi.org/10.37403/sultanist.v9i1.225
Kristiana, I. F., & Widayanti, C. G. (2021). Buku Ajar Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro.
Levarinda, K. K. (2021). Kriteria Perancangan Fasilitas Pendukung Taman Samarendah Bagi Penyandang Disabilitas dengan Konsep Universal Design [PhD Thesis, Institut Teknologi Kalimantan]. http://repository.itk.ac.id/4160/6/08171031_chapter_1.pdf
Lian, B. (2019). Tanggung Jawab Tridharma Perguruan Tinggi Menjawab Kebutuhan Masyarakat. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 25–34. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2965
Maghfiroh, M. (2018). Pendidikan Inklusi Dan Perguruan Tinggi: Urgensi Penerapan Matakuliah Pendidikan Inklusi Pada Semua Program Studi Jurusan Tarbiyah Stain Pamekasan. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 65. https://doi.org/10.19105/tjpi.v13i1.1538
Mediawati, N. F. (2013). Eksistensi Asas Legalitas Dalam Penegakan Hak Asasi Manusia: Sebuah Kajian Dilematis. Fairness and Justice: Jurnal Ilmiah Ilmu Hukum, 9(1), 45–56.
Michael, D. (2020). Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi bagi Penyandang Disabilitas di Universitas Brawijaya. Jurnal HAM, 11(2), 201. https://doi.org/10.30641/ham.2020.11.201-217
Mulyana, A., Susilawati, E., Fransisca, Y., Arismawati, M., Madrapriya, F., Phety, D. T. O., Putranto, A. H., Fajriyah, E., Kurniawan, R., & Asri, Y. N. (2024). Metode penelitian kuantitatif. Tohar Media. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=axwnEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Sampel+diambil+secara+purposive+dari+responden+yang+dianggap+paling+relevan+dan+memiliki+pengetahuan+mendalam+tentang+subjek+penelitian&ots=-_4LGYVmgJ&sig=Jli0HFOnbDXeG4WClFS9kjIU1C0
Natadireja, U., Qomariyah, S., Babullah, R., & Rizki, N. J. (2023). Kontribusi SLB Dalam Memenuhi Kebutuhan Wajib Belajar Anak Berkebutuhan Khusus Di SLB Budi Nurani Kota Sukabumi. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(5), 134–143.
Nursyamsi, F., Arifianti, E. D., Aziz, M. F., Bilqish, P., & Marutama, A. (2015). Kerangka hukum disabilitas di indonesia: Menuju indonesia ramah disabilitas. Indonesian Center for Law and Policy Studies.
Pakaya, S., & Hadi, I. (2023). Hak Warga Negara Untuk Dilindungi Sebagai Hak Asasi Manusia Dalam Konstitusi. At-Tanwir Law Review, 3(1), 110. https://doi.org/10.31314/atlarev.v3i1.2345
Pujiyanti, I. (2018). Implementasi Universal Design Pada Fasilitas Pendidikan Tinggi. Jurnal Arsitektur Dan Perencanaan, 1(2), 223–239.
Purnomosidi, A. (2017). Konsep Perlindungan Hak Konstitusional Penyandang Disabilitas Di Indonesia. Refleksi Hukum: Jurnal Ilmu Hukum, 1(2), 161. https://doi.org/10.24246/jrh.2017.v1.i2.p161-174
Putri, A. M., Widuri, O. A., Aliefia, V., Rohim, A. B., Saputri, E., & Muljanto, M. A. (2024). Peran Pemerintah Kota Surabaya dalam Kebijakan Pemberdayaan Anak Disabilitas di Kota Surabaya. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(10), 4460–4473.
Rifa’i, Y. (2023). Analisis Metodologi Penelitian Kulitatif dalam Pengumpulan Data di Penelitian Ilmiah pada Penyusunan Mini Riset. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(1), 31–37.
Sinulingga, I. N. (2015). Keindahan dalam Disabilitas: Sebuah Konstruksi Teologi Disabilitas Intelektual. Indonesian Journal of Theology, 3(1), 35–60.
Sujatmoko, E. (2010). Hak Warga Negara dalam Memperoleh Pendidikan. Jurnal Konstitusi, 7(1), 181–212.
Sumarna, D., & Kadriah, A. (2023). Penelitian kualitatif terhadap hukum empiris. Jurnal Penelitian Serambi Hukum, 16(02), 101–113.
Suwardani, N. P. (2020). Quo vadis pendidikan karakter: Dalam merajut harapan bangsa yang bermartabat (I. W. Wahyudi, Ed.). UNHI Press.
Trihastuti, M. C. W. (2022). Faktor Pendukung Pemenuhan Hak Pendidikan Mahasiswa Penyandang Disabilitas. Psiko Edukasi, 20(1), 32–44. https://doi.org/10.25170/psikoedukasi.v20i1.3421
Utami, M. N., & Putra, W. B. (2020). Fasilitas Ruang Khusus Pada Sekolah Inklusi Binar Indonesia (Bindo) di Bandung. Jurnal Arsitektur TERRACOTTA, 2(1). https://doi.org/10.26760/terracotta.v2i1.4289
Wiarti, J. (2020). Kompleksitas Persoalan Pemenuhan Hak Penyandang Disabilitas Di Pengadilan Negeri Pekanbaru. Jurnal Hukum Ius Quia Iustum, 27(1), 87–109.
Wibawa, S. (2017). Tridharma Perguruan Tinggi (Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat). Disampaikan Dalam Rapat Perencanaan Pengawasan Proses Bisnis Perguruan Tinggi Negeri. Yogyakarta, 29, 01–15.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
