Ecoliteracy-Based Game Education E-Book to Train Students' Ecoliteracy Skills
e-Book Game Education Berbasis Ekoliterasi untuk Melatih Keterampilan Ekoliterasi Siswa
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.7204Keywords:
E-Book, Education Game, EcoliteracyAbstract
This study aims to describe the effect of e-Book Game Education based on ecoliteracy to train students' ecoliteracy skills. This research uses the Quasi Experimental method of Nonequivalent Control Group Design which includes 2classes, namely experimental class and control class. The research instrument is an ecoliteracy question as many 12 questions covering 4 indicators ecoliteracy. The research data analysis technique used the n-gaintest and Independent sampletest. The results showed the effect of increasing students' ecoliteracy skills, in the sense that the use of ecoliteracy-based Game Education e-Books can improve students' ecoliteracy skills shown by experimental class obtaining an N-Gain value0.6 higher than control class getting an N-Gain value0.1. The normality test of both classes on the pretest-postest gets sig>0.05 value, which means the data is normal. In the homogeneity test the data obtained from both classes are homogeneous. In the Independent sample test the experimental class got a significant value.
Downloads
References
I. G. N. Santika, I. W. Suastra, and I. B. P. Arnyana, “MEMBENTUK KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN IPA,” J. Educ. Dev. Inst. Pendidik. Tapanuli Selatan, vol. 10, no. 1, pp. 207–212, 2022, [Online]. Available: http://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3382%0Ahttp://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/download/3382/2182
D. Agustian, F. Sudargo, and W. Surakusumah, “Efektifitas Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Sikap Kepedulian Lingkungan Siswa (Studi Kasus pada Permasalahan Lingkungan Global),” Biosf. J. Biol. dan Pendidik. Biol., vol. 2, no. 1, pp. 43–48, 2018, doi: 10.23969/biosfer.v2i1.372.
I. G. N. Santika, Pendidikan kewarganegaraan studi komparatif konstitusi dengan UUD 1945. Lakeisha, 2021.
U. N. afinni dwi Jayanti, R. Zahara, H. D. Mahfuza, and A. Simamora, “ANALISIS PEMAHAMAN MASYARAKAT TERHADAP KESADARAN AKAN KEPEDULIAN LINGKUNGAN DI DAERAH JALAN M YAKUB KECAMATAN MEDAN PERJUANGAN,” J. Bionatural, vol. 10, no. 2, pp. 23–30, 2023, doi: 10.61290/bio.v10i2.575.
S. Yeni, “Ekowisata Sebagai Sumber Belajar Biologi dan Strategi untuk Meningkatkan Kepedulian Siswa Terhadap Lingkungan,” J. Bio Educ., vol. 3, no. 2, pp. 59–72, 2020.
R. D. Septiani, “Manajeman Pembelajaran Berbasis Alam,” p. 1, 2020.
I. Y. B. Safitri, M. Asip, Y. Rakhmawati, and H. T. Elitasari, “Ecoliteration Ability of Studens in Elementary Schools: Systematic Literature Review,” Al-Aulad J. Islam. Prim. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 1–11, 2023, doi: 10.15575/al-aulad.v6i1.23817.
T. Hecht, “Strategie,” vol. XIX, no. 02, pp. 67–68, 2020, doi: 10.1007/978-3-658-30459-1_5.
A. Indrasari and F. E. Wulandari, “Pengaruh Model Project Based Learning ( PjBL ) Berbasis STEM Terhadap Kemampuan Ekoliterasi Siswa The Influence of the STEM-Based Project Based Learning ( PjBL ) Model on Students ’ Ecoliteracy Ability,” 2023.
A. N. Taufik, Liska Berlian, Ajeng Restu Wahyuni, Mia Khofifah, and Sheila Shakila, “Pengembangan E-Modul Berbasis Ekoliterasi Sebagai Upaya untuk Mewujudkan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs),” J. Pendidik. Mipa, vol. 14, no. 3, pp. 702–712, 2024, doi: 10.37630/jpm.v14i3.1699.
L. Sifah, E. Sustiyani, and R. D. H, “Peningkatan Keterampilan Proses Sains ( KPS ) Siswa Kelas 7A SMP Negeri 23 Semarang melalui Metode JAS,” Semin. Nas. Pendidik. Dan Penelit. Tidakan Kelas, pp. 961–968, 2024.
F. Hardiansyah and Mulyadi, “Improve Science Learning Outcomes for Elementary School Students Through The Development of Flipbook Media,” J. Penelit. Pendidik. IPA, vol. 8, no. 6, pp. 3069–3077, 2022, doi: 10.29303/jppipa.v8i6.2413.
M. A. Maulana, M. Kanzunnudin, and S. Masfuah, “Analisis Ekoliterasi Siswa pada Sekolah Adiwiyata Di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2601–2610, 2021, [Online]. Available: https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1263
F. Yusmar and R. E. Fadilah, “Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil Pisa Dan Faktor Penyebab,” LENSA (Lentera Sains) J. Pendidik. IPA, vol. 13, no. 1, pp. 11–19, 2023, doi: 10.24929/lensa.v13i1.283.
A. Firdausi and F. E. Wulandari, “Development of Web-Based Science Learning Module in Improving the Students’ Understanding of Eco-Literacy,” J. Penelit. dan Pengkaj. Ilmu Pendidik. e-Saintika, vol. 5, no. 3, pp. 241–252, 2021, doi: 10.36312/esaintika.v5i3.426.
Nadiroh and S. M. Siregar, “Analisis Kemampuan Memecahkan Permasalahan Lingkungan dan Ekoliterasi Siswa,” Param. J. Pendidik. Univ. Negeri Jakarta, vol. 31, no. 2, pp. 96–103, 2019, doi: 10.21009/parameter.312.03.
S. Sonia and Y. Yuliani, “Keefektifan Penggunaan E-Book Interaktif Enzim sebagai Bahan Ajar untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Digital,” J. Inov. Pembelajaran Biol., vol. 4, no. 2, pp. 113–124, 2023, doi: 10.26740/jipb.v4n2.p113-124.
S. Setyawan, W. C., Sulthoni, S., & Ulfa, “Pengembangan Multimedia Game Edukasi Ipa,” vol. 2, no. 1, pp. 30–36, 2019.
N. Jannah, N. Fadiawati, and L. Tania, “Pengembangan E-book Interaktif Berbasis Fenomena Kehidupan Sehari-hari tentang Pemisahan Campuran,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Kim., vol. 6, no. 1, pp. 186–198, 2017.
R. Kurniasari, “Organik Dan Anorganik Melalui Group Investigation,” vol. 10, no. 2, pp. 133–139, 2018.
G. Z. Wibisari and P. K. Mulyani, “Pengembangan Bahan Ajar Ipa Berbasis E-Book Sebagai Media Pembelajaran Kelas V Sekolah Dasar,” Prima Magistra J. Ilm. Kependidikan, vol. 4, no. 4, pp. 509–521, 2023, doi: 10.37478/jpm.v4i4.3034.
S. N. Afifah and L. Rofiah, “Pengembangan Sumber Dan Media Pembelajaran Ips Untuk Meningkatkan Ecoliteracy Peserta Didik,” Jipsindo, vol. 7, no. 2, pp. 136–161, 2020, doi: 10.21831/jipsindo.v7i2.34938.
A. N. Taufik et al., “Pengembangan E-Book Kontekstual Berorientasi Kearifan Lokal Banten untuk Siswa SMP,” J. Pendidik. Mipa, vol. 13, no. 4, pp. 1095–1104, 2023, doi: 10.37630/jpm.v13i4.1251.
Sugiyono, “prof. dr. sugiyono, metode penelitian kuantitatif kualitatif dan r&d. intro ( PDFDrive ).pdf,” Bandung Alf. p. 143, 2017.
M. Fransisca, “Pengujian Validitas, Praktikalitas, dan Efektivitas Media E-Learning di Sekolah Menengah Kejuruan,” VOLT J. Ilm. Pendidik. Tek. Elektro, vol. 2, no. 1, p. 17, 2017, doi: 10.30870/volt.v2i1.1091.
N. M. Janna and Herianto, “Artikel Statistik yang Benar,” J. Darul Dakwah Wal-Irsyad, no. 18210047, pp. 1–12, 2021.
S. Ayu and M. S. Bin Rosli, “Uji Reliabilitas Instrumen Penggunaan SPADA (Sistem Pembelajaran dalam Jaringan),” Biormatika, vol. 6, no. 1, pp. 145–155, 2020.
S. K. Dewi and A. Sudaryanto, “Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Pengetahuan , Sikap dan Perilaku Pencegahan Demam Berdarah,” Semin. Nas. Keperawatan Univ. Muhammadiyah Surakarta 2020, pp. 73–79, 2020.
M. A. McGowen and G. E. Davis, “Individual gain and engagement with mathematical understanding,” 2014, [Online]. Available: http://arxiv.org/abs/1406.2269
Rosida, N. Fadiawati, and J. Tri, “Efektivitas penggunaan bahan ajar,” J. Pembelajaran Fis., pp. 35–45, 2018.
Sudjana, Metoda Statistika. Bandung, 2005.
J. Afriana, A. Permanasari, and A. Fitriani, “Penerapan project based learning terintegrasi STEM untuk meningkatkan literasi sains siswa ditinjau dari gender,” J. Inov. Pendidik. IPA, vol. 2, no. 2, p. 202, 2016, doi: 10.21831/jipi.v2i2.8561.
D. A. A. Wahyuni, Misdalina, and Noviati, “Dampak Media Pembelajaran berbasis Teknologi pada Aplikasi Tiktok Terhadap Daya Tangkap Dikalangan Siswa Kelas V di SDN 077 Palembang,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 4, no. 4, pp. 1853–1863, 2022, [Online]. Available: https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/5506
U. Usmadi, “Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas),” Inov. Pendidik., vol. 7, no. 1, pp. 50–62, 2020, doi: 10.31869/ip.v7i1.2281.
M. Wahyuni, Statistik Deskriptif Untuk Penelitian Olah Data Manual dan SPSS versi 25, no. Mi. 2020.
J. W. Cresswell, A. Fawaid, and R. K. Pancasari, Research design : pendekatan metode kualitatif, kuantitatif dan campuran / John W Creswell ; penerjemah Achmad Fawaid, Rianayati Kusmini Pancasari., Ed.4, Cet. Yogyakarta: Yogyakarta Pustaka Pelajar 2016, 2019.
R. Sianturi, “Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis,” J. Pendidikan, Sains Sos. dan Agama, vol. 8, no. 1, pp. 386–397, 2022, doi: 10.53565/pssa.v8i1.507.
K. N, “An integrative framework for studying, designing and conceptualising interactivity in children’s digital books,” Br. Educ. Res. J., vol. 43(6), pp. 1168–1185, 2017, doi: https://doi.org/10.1002/berj.3317.
W. D. Pramana and N. R. Dewi, “Unnes Science Education Journal PENGEMBANGAN E-BOOK IPA TERPADU TEMA SUHU DAN PENGUKURAN UNTUK MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Info Artikel,” Unnes Sci. Educ. J., vol. 3(3), no. 3, pp. 602–608, 2014, [Online]. Available: http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej
S. Munawar, E. Heryanti, and M. Miarsyah, “Hubungan Pengetahuan Lingkungan Hidup Dengan Kesadaran Lingkungan Pada Siswa Sekolah Adiwiyata,” LENSA (Lentera Sains) J. Pendidik. IPA, vol. 9, no. 1, pp. 22–29, 2019, doi: 10.24929/lensa.v1i1.58.
N. Nurfaizah, K. Z. Putro, and D. Tejaningrum, “Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran (Studi Kasus STPI Yogyakarta),” J. Penelit. Ilmu Pendidik., vol. 15, no. 1, pp. 46–54, 2022, doi: 10.21831/jpipfip.v15i1.41689.
G. Widia, N. Noviana, R. Sartika, L. Anggraini, A. Pradipta, and H. Johan, “Studi Pencemaran Tanah Sebagai Bahan Pengayaan Topik Teknologi Ramah Lingkungan untuk Siswa SMP,” J. Pendidik. Mipa, vol. 12, no. 4, pp. 1252–1258, 2022, doi: 10.37630/jpm.v12i4.783.
R. A. Fitri and H. Hadiyanto, “Kepedulian Lingkungan melalui Literasi Lingkungan pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 6690–6700, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3485.
D. N. Tyas, A. Nurharini, D. Wulandari, and B. Isdaryanti, “Analisis Kemampuan Ekoliterasi dan Karakter Peduli Lingkungan Siswa SD Selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19,” Fakt. J. Ilm. Kependidikan, vol. 9, no. 3, p. 213, 2022, doi: 10.30998/fjik.v9i3.11173.
S. U. Nabila, G. D. Lestari, and W. Yulianingsih, “Pembiasaan Nilai-Nilai Kepedulian Lingkungan pada Anak Usia Dini melalui Prinsip Pembelajaran,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, pp. 1105–1118, 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i1.3859.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
