Differentiation of Islamic Religious Education Learning in Improving Literacy
Diferensiasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Literasi di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.7168Keywords:
Differentiation, Islamic Religious Education Learning, Digital LiteracyAbstract
The Rapid advances in information technology have resulted in major transformations in various aspects of significant change in various domains of life, such as education. PAI teachers are able to adapt learning methods by utilizing digital technology. This research analyzes and describes empirical data obtained through the triangulation method, namely observation, interviews and documentation. The data collection process included structured and in-depth interviews with PAI teachers at SMP Negeri 6 Sidoarjo, observations of PAI teachers' strategies in efforts to increase literacy in the digital era, as well as documentation of learning tools. This research aims to understand the application of the differentiation learning model and the strategies used by PAI teachers in developing digital literacy at SMP Negeri 6 Sidoarjo. The research results show that various strategies have been implemented, such as Literacy and Application Programs in Learning, Differentiated Learning Models, Peer Tutoring, and Balanced Use of Books and Technology.
Downloads
References
M. Ilyas and J. Maknun, “Strategi Pengembangan Literasi Keagamaan dalam Pendidikan Islam di Era Digital,” J. Educ. Relig. Stud., vol. 3, no. 01, 2023, doi: 10.57060/jers.v3i01.70.
F. Ismael and Supratman, “Strategi Pendidikan Islam Di Era Digital: Peluang Dan Tantangan,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 3, 2023.
A. S. Sholichah, S. Solihin, B. Rahman, W. Awi, and A. Muqit, “Penguatan Profesionalisme Guru dalam Mengembangkan Literasi Digital Kegamaan (Studi di SMP Islamic School al-Bayan Jakarta),” Edukasi Islam. J. Pendidik. Islam, vol. 11, no. 01, 2022.
H. Asikin, S. Uyelindo, and I. Kupang, “Pemahaman Literasi Pendidikan Agama Islam Dalam Era Digital,” BERNAS J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 5, no. 1, pp. 1178–1186, 2024, doi: 10.31949/jb.v5i1.7221.
J. S. Islam, D. Humaniora, and M. F. Hajri, “AL-MIKRAJ Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang pada Abad 21,” vol. 4, 2023, doi: 10.37680/almikraj.v4i1.3006.
H. Hikmawati, K. I. W. Sari, M. Malkan, T. G. Andani, and F. N. Habibah, “Pengembangan Literasi Digital Guru dan Siswa Melalui Program Kampus Mengajar di SMPN 19 Mataram,” Unram J. Community Serv., vol. 2, no. 3, 2021, doi: 10.29303/ujcs.v2i3.71.
I. Agus Sulistyo, “Urgensi dan Strategi Penguatan Literasi Media dan Digitaldalam Pembelajaran Agama Islam,” Turots J. Pendidik. Islam, vol. 3, no. 1, pp. 1–11, Jul. 2021, doi: 10.51468/jpi.v3i1.56.
Asep Halimurosid, “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0,” 2022.
Titis Madyaning Ratri, Sofyan Iskandar, and Dede Trie Kurniawan, “Membangun Karakter Peserta Didik Abad 21 Melalui Selidig (Sekolah Literasi Digital),” J. Lensa Pendas, vol. 8, no. 1, pp. 62–76, Feb. 2023, doi: 10.33222/jlp.v8i1.2567.
U. Hasanah and M. Sukri, “Implementasi Literasi Digital Dalam Pendidikan Islam : Tantangan dan Solusi,” Equilib. J. Pendidik., vol. 11, no. 2, 2023.
Ah. Zakki Fuad, “TANTANGAN DAN INOVASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMAISLAM DI ERA DIGITAL,” 2023.
R. E. Cynthia and H. Sihotang, “Melangkah Bersama di Era Digital: Pentingnya Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik,” 2023.
M. S. Yahya, “Transformasi Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Implementasi Literasi Digital dalam Pembelajaran di Wilayah Banyumas,” EDUKASIA J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 1, 2023.
K. K. PUTRI OKTAVIA, “PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMAISLAM DI ERA DIGITAL,” 2023. [Online]. Available: https://journal.nabest.id/index.php/annajah
D. Nastiti and I. A. Permana, “Peran Guru Dalam Pengembangan Literasi Digital The Role Of Teachers In Digital Literacy Development,” Pandawa, vol. 1, no. 3, pp. 144–153, 2023, doi: 10.61132/pandawa.v1i3.117.
K. Sujendra Diputra, N. Ketut Desia Tristiantari, I. Nyoman Laba Jayanta, P. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, and U. Pendidikan Ganesha, “GERAKAN LITERASI DIGITAL BAGI GURU-GURU SEKOLAH DASAR,” J. Character Educ. Soc., vol. 3, no. 1, pp. 118–128, 2020, doi: 10.31764/jces.v3i1.1483.
B. Dahnia, I. Fauji, A. P. Astutik, and I. Anshori, “Puzzle Literasi dan Numerasi Materi Rukun Iman,” J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 4, p. 8, Jun. 2024, doi: 10.47134/pjpi.v1i4.703.
R. M. Daha and A. P. Astutik, “Pengembangan Media MonoEdu dalam Kampus Mengajar Untuk Peningkatan Literasi Numerasi,” J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 4, p. 11, Jun. 2024, doi: 10.47134/pjpi.v1i4.702.
Alif Aldo Ajisoka, “PERAN GURU DAN PENDIDIK DALAM MENDORONG LITERASI DIGITAL UNTUK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN,” J. Ilm. Multidisiplin, vol. Vol. 1, No. 5, 2024.
M. Indra Saputra and M. Candra Syahputra, “Al-Tadzkiyyah: Penanaman Paham Literasi Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Al-Tadzkiyyah J. Pendidik. Islam, vol. 12, no. 2, 2021.
V. Ayu Lestari and S. Shofariyani Iryanti, “Abad 21 : Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran PAI melalui Literasi Digital,” J. Pendidik. Tambusai, 2024.
Istikomah, A. Puji Astutik, and M. Jannah, “The Website-based Information Literacy system and Application in Education Facing the Age of Industrial Revolution 4.0,” in Journal of Physics: Conference Series, IOP Publishing Ltd, Feb. 2021. doi: 10.1088/1742-6596/1779/1/012055.
A. P. A. Vivi Dayu Aulia, “The Effectiveness of Using the Kahoot Application for PAI Learning Evaluation of Faith in Rosul Material,” J. At-Tarbiyat J. Pendidik. Islam, vol. 6, no. 3, Nov. 2019, doi: 10.37758/jat.v6i3.798.
L. Lismawati, A. P. Astutik, A. R. Ramadhan, M. A. Rahmanto, and S. S. Iryanti, “Deconstruction of AKM Literacy in PAI Lessons on the Learning Performance of MBKM Students,” Halaqa Islam. Educ. J., vol. 7, no. 1, pp. 1–9, Mar. 2023, doi: 10.21070/halaqa.v7i1.1634.
M. Rusli, “Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus,” 2021.
M. Rijal Fadli, “Memahami desain metode penelitian kualitatif,” Humanika, Kaji. Ilm. Mata Kuliah Umum, vol. 21, no. 1, pp. 33–54, 2021, doi: 10.21831/hum.v21i1.
N. Muhamad Saprudin, “IMPLEMENTASI METODE DIFERENSIASI DALAM REFLEKSI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM,” J. Ilm. Indones., 2021.
A. Sukmawati, “IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM,” J. Pemikir. dan Pendidik. Islam, 2022, doi: 10.54180/elbanat.2022.12.2.121-137.
Abdul Ghani, Ribahan, and U. Nasri, “Paradigma Diferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Konteks Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah,” eL-HIKMAH J. Kaji. dan Penelit. Pendidik. Islam, vol. 17, no. 2, pp. 169–179, Dec. 2023, doi: 10.20414/elhikmah.v17i2.8867.
M. Elcery and R. Satria, “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Diferensiasi Gaya Belajar Siswa Kelas IX di SMP Negeri 7 Padang,” AS-SABIQUN, vol. 5, no. 3, pp. 861–873, May 2023, doi: 10.36088/assabiqun.v5i3.3336.
N. H. Aisyah, I. A. Aula, and N. S. Kahfi, “Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi dan Pendidikan Berkeadilan Gender terhadap Pemahaman Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan,” 2024. [Online]. Available: https://jurnaldidaktika.org
U. Fitri et al., “Strategi Pembelajaran Diferensiasi dalam Pendidikan Agama Islam: Perspektif Psikologis,” J. Educ. Res., vol. 5, no. 4, 2024.
J. Penelitian, A. Maulana, A. Rasyid, F. Husaini Hasibuan, and A. Siahaan, “Upaya Guru PAI Melakukan Refleksi Pembelajaran Diferensiasi dalam Kurikulum Belajar Mandiri PAI Teachers’ Efforts to Reflect on Differentiation Learning in the Independent Learning,” AFoSJ-LAS, vol. 3, no. 1, pp. 203–212, 2023, [Online]. Available: https://j-las.lemkomindo.org/index.php/AFoSJ-LAS/index
S. Lubis, “Inovasi Pembelajaran Berbasis Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” J. Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidik., vol. 2, no. 12, pp. 1121–1126, Dec. 2022, doi: 10.17977/um065v2i122022p1121-1126.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
