The Influence of Flipbook Digital Media on Elementary School Students' Reading Comprehension Skills
Pengaruh Media Digital Flipbook terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.6479Keywords:
Digital Media, Flipbook, Reading Skills, Elementary SchoolAbstract
The background of this study is the lack of student skills in reading comprehension and the lack of use of digital learning media during the learning process with teachers. The purpose of this study is to determine the implications and implications of using Flipbook media on reading comprehension skills in the context of students in grade IV of SD Negeri Winong 1 in Indonesian language subjects. The population in this study is all fourth grade students totaling 35 students. The study method used is quantitative method with one group pretest-posttest design. Data collection techniques in this study were tests and documentation. The study data analysis used the eta squared test, normality test and t test using SPSS 26. Referring to the study results, the implications of flipbook media have good implications for students' reading comprehension skills, students are more active during the learning process and support students' reading comprehension skills.
Downloads
References
Arwita Putri, “Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi,” J. Pendidik. dan Sastra Ingg. , vol. 3, no. 2, pp. 51–62, 2023.
H. G. Tarigan, Membaca Dalam Kehidupan. University of California: Angkasa, 1989.
Musnar Indra Daulay and Nurmnalina, “Pengembangan Media Komik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 41 Pekanbaru,” J. Onoma Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, vol. 7, no. 1, pp. 24–34, 2021, doi: 10.30605/onoma.v7i1.452.
H. Hermansyah and B. R. Silalahi, “Keefektifan Model Membaca Total Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Swasta GKPS Pamah,” EduGlobal J. Penelit. …, vol. 01, no. 01, pp. 189– 198, 2022, [Online]. Available: https://jurnal- lp2m.umnaw.ac.id/index.php/EduGlobal/article/view/1191%0Ahttps://jurnal- lp2m.umnaw.ac.id/index.php/EduGlobal/article/download/1191/785
Y. Abidin, Pembelajaran bahasa berbasis pendidikan karakter. 2012.
N. Anggraeni, “Pengembangan Media Flipbook Interaktif Pada Pembelajaran Keterampilan Menyimak Materi Sekapati Kelas IV Sekolah Dasar,” J. Pancar, vol. 6, no. 1, pp. 200–205, 2022.
M. U. Fatima , Aliem Bahri, “Pengaruh Penggunaan Media Flip Book Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Inpres Samata Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa,” J. Bima Pus. Publ. Ilmu Pendidik. Bhs. dan Sastra, vol. 1, no. 3, pp. 172–182, 2023.
I. Muhdiyati and I. I. S. Utami, “Jurnal perseda,” J. Persada, vol. III, no. 3, pp. 176–181, 2020.
M. I. Setiadi, M. Muksar, and D. Suprianti, “Penggunaan Media Pembelajaran Flipbook Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa,” JISIP (Jurnal Ilmu Sos. dan Pendidikan), vol. 5, no. 4, pp. 1067–1075, 2021, doi: 10.58258/jisip.v5i4.2542.
P. N. A. Karakaita Putri, N. W. Arini, and M. Sumantri, “Pengaruh Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Berbantuan Media Flip Chart Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman,” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 3, no. 2, p. 158, 2019, doi: 10.23887/jisd.v3i2.17762.
L. C. Habibah and A. Muftianti, “Pembelajaran Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Narasi pada Siswa Kelas V SD dengan Menggunakan Metode SQ3R,” J. Collase (Creative Students Elem. Ecucation, vol. 3, no. 6, pp. 327–334, 2020.
H. H. Batubara, Media Pembelajaran Digital. 2020.
L. M. Purwati, “Media Pembelajaran Digital Interaktif Berbasis Adobe Flash Pada Masa Pandemi Di Sekolah Dasar,” Autentik J. Pengemb. Pendidik. Dasar, vol. 5, no. 2, pp. 152–158, 2021, doi: 10.36379/autentik.v5i2.133.
I. R. W. A. Dewi Rahmawati Noer Jannah, “Media Digital Dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar,” J. BASICEDU, vol. 6, no. 3, pp. 1064–1074, 2022, doi: 10.4018/jicte.2005070103.
N. Lubis and A. Lubis, “Pembelajaran Abad 21 Dengan Implementasi Experiential-Based Learning Bagi Guru Sd Negeri 101789 Marindal I Kabupaten Deli Serdang,” Amaliah J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 5, no. 1, pp. 1–6, 2021, doi: 10.32696/ajpkm.v5i1.686.
Y. Ariyana, A. Pudjiastuti, R. Bestary, and Zamroni, “Buku Pegangan Pembelajaran Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Berbasis Zonasi,” Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi, pp. 1–87, 2018.
M. H. Wibowo and N. L. Purnamasari, “Pengaruh Media Pembelajaran Flip Book Terhadap Gaya Belajar Visual Siswa Kelas X TKI SMKN 1 Boyolangu,” JOEICT (Jurnal Educ. Inf. Commun. Technol., vol. 3, no. 1, pp. 22–29, 2019.
E. Irma Sari, C. Wiarsih, and D. Bramasta, “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Peserta Didik di Kelas IV Sekolah Dasar,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 7, no. 1, pp. 74–82, 2021, doi: 10.31949/educatio.v7i1.847.
D. Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan. 2013.
R. R. Susilana, MEDIA PEMBELAJARAN: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV. Wacana Prima, 2009.
D. R. Ramdania, Penggunaan Media Flash Flip Book Dalam Pembelajaran Teknologi nformaasi dan Komunikasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 2010.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
