The Influence of Character Education-Based Comic Media on Learning Outcomes in Class IV Civics Learning
Pengaruh Media Komik Berbasis Pendidikan Karakter Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran PKn Kelas IV
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.593Keywords:
Comic Media , Learning OutcomesAbstract
The research was conducted to determine the effect of character education-based comic media on learning outcomes in class IV Civics learning. This study used a quantitative type of Pre-experimental in the form of a One - Shoot Case Study. By using a sample of 24 students. The instrument used to measure the ability to learn Pkn grade 4 SD is a multiple choice test, which is obtained from the posttest results. The posttest data were analyzed and the hypothesis tested using the one sample t test formula assisted by SPSS version 22 software, namely t count of 6.789 < from t table 0.05 (0.404) and the sig. (2-tailed) 0.000 > from t table 0.05. Then the decision taken by Ha is accepted and H0 is rejected. Which means that in this study there was an influence of character education-based comic media on the learning outcomes of Pkn class IV.
Downloads
References
Hamalik, Oemar, Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sina Baru Algensido, (2002).
Sudjana,Dasar-dasar proses belajar mengajar (Bandung:2013) hlm 28
Azhar Arsyad,Media Pembelajaran.(Jakarta:2013) hlm 13
Anip Dwi Saputro, 2015.“Aplikasi Komik sebagai Media Pembelajaran “Muaddib 5, no.1 (Januari- Juni) : hlm 2
Rifki Afandi, “Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar “ JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Vol 1 No 1, Tahun 2015,88.
Dr. Nana Sudjana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Hal 22
N. Pt Linda Kusuma Putri, N. Kusmariyatni, I. Nyoman Murda, J. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, F. Pendidikan, Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Audio-Visual Terhadap Hasil Belajar IPA, 6 (n.d.) 2018.
M. Masruri, M. Taufiq, M.T. Hidayat, S. Ghufron, Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Pada Mata Pelajaran Ipa Di Sd Kyai Hasyim Surabaya, J. Reforma. 8 (2020) 247. https://doi.org/10.30736/rf.v8i2.219.
N. Ari Wariyanti, Rusijono, Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa, 5 (2019).
A.-N. Apriani, M.N. Wangid, Pengaruh Ssp Tematik-Integratif Terhadap Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Kelas Iii Sd, J. Prima Edukasia. 3 (2015) 12–25. https://doi.org/10.21831/jpe.v3i1.4061.
A. Shoimin, 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, Ar Ruzz Media, Yogyakarta, 2014.
M.P. I Ketut Dedi Agung Susanto Putra, I Gede Margunayasa, S.Pd., M.Pd, I Made Citra Wibawa, S.Pd., Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Peta Pikiran Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD, Mimb. PGSD Undiksha. 5 (2018).
Y. Agustin, Pelaksanaan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Muatan Ipa Pada Siswa Kelas V Di Sdn 004 Sungai Kunjang, 01 (2021) 1–13.
Ni Putu Sri Ayu Martini, Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik, 08 (2019) 34–45.
N.H. Ramadani, R. Rustina, A. Arda, Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran IPA Kelas V SD Islam Khalifah Palu, Koord. J. MIPA. 2 (2021) 25–30.
N.P.S. Adnyani, I.. S. Manuaba, D.K.N. Semara Putra, Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA, J. Penelit. Dan Pengemb. Pendidik. 4 (2020) 398.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
