Guidance and Counseling Through Self-Development Learning (Case Study of SD Muhammadiyah Taman)
Bimbingan dan Konseling Melalui Pembelajaran Pengembangan Diri (Studi Kasus SD Muhammadiyah Taman
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.5866Keywords:
Guidance and Counseling, Self-Development, Elementary SchoolsAbstract
This study aims to analyze the implementation of guidance and counseling through self-development learning at SD Muhammadiyah Taman. The method used is a case study with a descriptive qualitative approach. Data collection was conducted through observation, interviews, and documentation. The results indicate that guidance and counseling at this school are implemented through various self-development activities designed to help students address personal, social, and academic issues. The program involves teachers as counselors, who provide support and motivation to students. The findings also suggest that the program can enhance students' self-confidence, social skills, and academic performance. However, there are several challenges, such as time constraints and limited resources, that need to be addressed to improve the program's effectiveness. In conclusion, guidance and counseling through self-development learning at SD Muhammadiyah Taman are effective in supporting the holistic development of students, although improvements in implementation are necessary
Downloads
References
M. Pujiastuti, Agustin, “Analisiss Kemampuan menulis Siswa Tuna Rungu di Sekolah Dasar Inklusi,” J. Pendidik. Dasar Nusant., vol. 4, 2018.
M. Qonita, K. B. Artati, A. Musyarofah, F. Wahyuni, and A. Tjalla, “TERHADAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK Abstrak PENDAHULUAN Pendidikan di jenjang dasar adalah suatu bentuk usaha untuk mencerdaskan dan mencetak penerus bangsa yang ideal sesuai harapan . Seperti yang kita ketahui fondasi dari kemajuan suatu bangsa adalah de,” vol. 19, no. 12, 2022.
A. Rahman, “PENTINGNYA BIMBINGAN DAN KONSELING BAGI PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH,” vol. 3, no. 2, pp. 37–45, 2021.
H. D. A. Batubara, “Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dasar. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Sekolah Dasar,” pp. 1–14, 2018, [Online]. Available: https://doi.org/10.17977/Jptpp.V3i4.10744
Kemendikbud, “Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling SD/SMP/SMA/SMK,” Academia.Edu, no. 1, p. 172, 2016.
Republik Indonesia, “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional,” Pendidikan, 2020. http://piaud.uin-suka.ac.id/media/dokumen_akademik/43_20210506_Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.pdf
T. Evi, “Manfaat Bimbingan Dan Konseling Bagi Siswa Sd,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 2, no. 1, pp. 72–75, 2020, doi: 10.31004/jpdk.v1i2.589.
S. S. Milenda and M. Muhroji, “Layanan Bimbingan dan Konseling Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah,” J. Basicedu, vol. 6, no. 3, pp. 4869–4875, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2969.
H. Haryatri, “Urgensi Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar,” J. Al-Taujih Bingkai Bimbing. dan Konseling Islam., vol. 5(1), pp. 92–102, 2019.
Ngalimun and I. Mz, BIMBINGAN KONSELING: di Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiah. 2020.
Lahmuddin, Landasan Formal Bimbingan Konseling di Indonesia. Bandung: Citapusaka Media Perintis, 2011.
A. R. Suryahadikusumah and A. Dedy, “Implementasi layanan bimbingan dan konseling di sekolah dasar untuk mengembangkan kemandirian siswa,” Prem. Educ. J. Pendidik. Dasar dan Pembelajaran, vol. 9, no. 1, p. 44, 2019, doi: 10.25273/pe.v9i1.4225.
W. Hidayat, Y. Suryana, and F. Fauziah, “Manajemen Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik,” J. Pendidik. UNIGA, vol. 14, no. 2, p. 346, 2020, doi: 10.52434/jp.v14i2.1004.
D. K. Sukardi, Pengantar pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah. Jakarta: Renika Cipta, 2000.
R. L. Ginting, “Implementasi Bimbingan Konseling Di Sekolah Dasar,” Js (Jurnal Sekolah), vol. 4, no. 3, p. 286, 2020, doi: 10.24114/js.v4i3.18996.
A. & J. S. Anggito, Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bojong Genteng: CV. Jejak, 2018.
I. S. Rubin, H. J., & Rubin, “Qualitative Interviewing: The Art of Hearing Data,” 2011.
Sugiyono, “Teknik Analisis Data suatu penelitian,” J. Chem. Inf. Model., vol. 01, no. 01, pp. 1689–1699, 2010.
T. Zaini and Subaidi, “Implementasi Segregasi Kelas Berbasis Gender dalam Menanggulangi Interaksi Negatif Siswa di Smp Al-Falah Ketintang Surabaya,” Al-Hikmah J. Stud. Keislam., vol. 9, no. 1, pp. 30–43, 2019, [Online]. Available: http://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/alhikmah/article/view/3424/2438
B. Johnson, A., & Smith, “The Impact of School-Based Guidance and Counseling Programs on Academic Achievement.",” J. Educ. Psychol., 2022.
V. Lutfiyani and B. P. Caraka, “Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling Komprehensif dalam Pengembangan Self-Knowledge pada Siswa Sekolah Dasar,” SENDIKA ; Semin. Nas. Pendidik. FKIP UAD, vol. I, no. 1, pp. 370–377, 2017.
M. Takwil, “Model Program Pengembangan Diri dalam Mengembangkan Potensi Siswa di SMP Negeri 3 Peterongan Jombang,” El Banat. J. Pemikir. dan Pendidik. Islam, vol. 10, no. 2, 2020.
A. T. Yuningsih and Herdi, “Studi Literatur Mengenai Rancangan Program Bimbingan dan Konseling Komprehensif Bidang Layanan Perencanaan Individual,” J. Bimbing. dan Konseling, vol. 7, no. 1, p. 2021, 2021.
Q. Al Azyzyfa, “Peran Layanan Bimbingan Dan Konseling Dalam Pemilihan Karir Pada Siswa Sma,” Empati-Jurnal Bimbing. dan Konseling, vol. 10, no. 1, pp. 114–124, 2023, doi: 10.26877/empati.v10i1.12322.
S. T. Gladding, Konseling “Profesi yang Menyeleruh” Edisi keenam. Jakarta: PT Indeks, 2012.
S. R. Viningsih, “Pelaksanaan Program Pengembangan Diri Siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Timpeh Kecamatan Timpeh Kabupaten Dharmasraya,” J. Bahana Manaj. Pendidik., vol. 1, no. 1, pp. 258–267, 2013.
S. C. A. Sekarini, M. Arsanti, and C. Hasanudin, “Pengembangan Diri Siswa Sekolah Dasar melalui Pendidikan Karakter,” Prosisding Semin. Nas., pp. 374–384, 2023.
N. K. Putri, H. Harmi, and H. Hartini, “Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Toleransi Antar Suku Melalui Layanan Bimbingan Klasikal Di Sekolah,” Al-Madrasah J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 6, no. 4, p. 1401, 2022, doi: 10.35931/am.v6i4.1335.
C. A. Nuryadin et al., “Optimalisasi Layanan Klasikal Menggunakan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Pengetahuan Siswa,” vol. 1, pp. 71–79, 2023.
P. S. Damayanti, A. Putra, and I. Srirahmawati, “Pengembangan Kecerdasan Emosional Melalui Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik di Sekolah Dasar,” Equilib. J. Pendidik., vol. 9, no. 3, pp. 348–356, 2021, doi: 10.26618/equilibrium.v9i3.5992.
Y. N. P. M. H. A. Y. W. Lulu Rahma Aulia1, “Mengembangkan Keterampilan Sosial dalamKehidupan Melalui Model Pembelajaran IPS diSekolah Dasar,” J. Penelit. dan Pendidik. IPS 17 66-74, 2023 http//ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI, vol. 17, no. 1, pp. 1–9, 2023, [Online]. Available: https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/view/6742/4006
Hariyadin and Nasihudin, “Pengembangan Keterampilan Dalam Pembelajaran,” J. Pendidik. Indones., vol. 2, no. 4, pp. 733–743, 2021.
A. Yulita, E. Sukmawati, and Kamaruzzaman, “Upaya Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab Belajar Melalui Konseling Kelompok Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Subah,” BIKONS J. Bimbing. Konseling, vol. 1, no. 2, pp. 2–3, 2021, [Online]. Available: https://jurnal.fipps.ikippgriptk.ac.id/index.php/BK/article/view/74
D. Pamungkas, M. Mawardi, and S. Astuti, “Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas 4 Melalui Penerapan Model Problem Based Learning,” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 3, no. 2, p. 212, 2019, doi: 10.23887/jisd.v3i2.17774.
M. R. Rais, “Kepercayaan Diri (Self Confidence) Dan Perkembangannya Pada Remaja,” Al-Irsyad, vol. 12, no. 1, p. 40, 2022, doi: 10.30829/al-irsyad.v12i1.11935.
M. S. Sumantri, “Pengembangan Keterampilan Hidup (Life Skills) Di Sd & Implikasinya Di Pgsd,” Perspekt. Ilmu Pendidik., vol. 15, no. VIII, pp. 51–56, 2007, doi: 10.21009/pip.151.8.
Z. Abidin and N. Nasirudin, “Pengembangan Bakat dan Minat Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Muna Kesilir Banyuwangi,” Educ. J. Prim. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 119–134, 2021, doi: 10.35719/educare.v2i2.50
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
