Improving Fine Motor Skills Through Busy Book Media in 4-5 Year Old Children
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Media Busy Book Pada Anak Usia 4-5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.5780Keywords:
Fine Motoric, Early Childhood, Bussy Book MediaAbstract
The purpose of the research at the Muslimat NU Darussalam Kindergarten in Candi Sidoarjo is to improve the fine motor skills of children aged 4-5 years using Bussy Book media. The research subjects were 14 children aged 4-5 years. The results showed that the use of Busy Book media was effective in improving children's fine motor skills. In Cycle II, the average percentage of imitating what is modelled has a presentation of 82.14%. Moving the fingers has a percentage of 94.64%. Inserting the fabric rope has an average: Percentage: 78,57%. This study found that children were more interested and motivated when using Busy Book media, which facilitated the development of their fine motor skills. Thus, it is recommended to teachers, parents and future researchers to use Busy Book media as a learning aid at school and at home to support early childhood fine motor development.
Downloads
References
E. Damayanti, Nurhasanah, Nurafia, and E. E. Kamal, “Deteksi Dini Pencapaian Perkembangan Anak Usia 2-3 Tahun,” Indones. J. Early Child. Educ., vol. 2, pp. 10–24, 2019.
S. Tatminingsih and M. Pd, “Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Usia Anak Dini,” 2016.
S. R. Talango, “Konsep Perkembangan Anak Usia Dini,” Early Child. Islam. Educ. J., vol. 1, no. 1, pp. 92–105, 2020, doi: 10.54045/ecie.v1i1.35.
E. Widayanti and R. S. Amanda, “Indonesian Journal of Instructional Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Media Busy Book Tema Tanaman pada Anak Usia 4-5 Tahun,” vol. 4, pp. 36–44, 2023.
D. W. Hoffman, teori dan praktik pembelajaran pendidikan anak usia dini, 1st ed. prenadamedia, 2021.
M. P. Choirun Nisak Aulina, Ed., Metodologi Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. Sidoarjo, Jawa TImur: UMSIDA Press Redaksi, 2017.
A. K. Sanenek, N. Nurhafizah, D. Suryana, and N. Mahyuddin, “Analisis Pengembangan Kemampuan Motorik Halus pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 2, pp. 1391–1401, 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i2.4177.
N. Nuraya, N. Nurhasanah, I. N. Suarta, and I. M. S. Astawa, “Pengembangan Kegiatan Meronce Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Mekar Sari Kota Mataram,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 7, no. 4b, 2022, doi: 10.29303/jipp.v7i4b.1052.
Y. Yan Nurjani, E. Jubaedah, S. Nurjayati, D. Siti Aliyah, and S. Tinggi Agama Islam Al-Musaddadiyah Garut, “Upaya Mengembangkan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menggunting,” 2019.
S. Nurul Kusuma Dewi, “Stimulasi otorikhalususia 4-5 tahun melalui kegiatan senirupa,” J. Pendidik. Anak, vol. 7, no. 2, pp. 190–195, 2018.
Kementrian Pendidikan Nasional RI, “Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini No 137 Tahun 2014,” Peratur. Menteri Pendidik. Dan Kebud. Republik Indones., pp. 1–76, 2014, [Online]. Available: https://portaldik.id/assets/upload/peraturan/PERMEN KEMENDIKBUD Nomor 137 Tahun 2014 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI.pdf
Y. Afrianti and A. Wirman, “Penggunaan Media Busy Book Untuk Menstmulasi Kemampuan Membaca Anak,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 4, no. 2, pp. 1156–1163, 2020.
H. Zaini and K. Dewi, “Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 81–96, 2017, doi: 10.19109/ra.v1i1.1489.
S. Qomariyah, U. Rosyidah, I. Ayuwanti, and S. Widyawati, “Pemanfaatan Kain Flanel sebagai Alat Peraga Pendidikan Bagi Anak Usia Dini,” Empower. J. Pengabdi. Masy., vol. 1, no. 3, pp. 380–386, 2022, doi: 10.55983/empjcs.v1i3.160.
R. Hasanah and E. Destiana, “Improving Motoric Skills Through Busy Book Media for 4-5 Year Old Children at Aisyiyah Kindergarten 17 Jasem, Ngoro District,” Inq. J., vol. 1, no. 1, pp. 52–62, 2023, doi: 10.53622/ij.v1i01.137.
D. Yuniarni, “Pengembangan Busy Book Berbasis Neurosains dalam Rangka Pengenalan Seks untuk Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 513–525, 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.1336.
Q. F. Fitriyah, S. Purnama, Y. Febrianta, S. Suismanto, and H. ‘Aziz, “Pengembangan Media Busy Book dalam Pembelajaran Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 719–727, 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.789.
N. P. Pangesti, S. Wahyuningsih, and N. K. Dewi, “Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Media Busy Book,” Kumara Cendekia, vol. 7, no. 4, p. 381, 2019, doi: 10.20961/kc.v7i4.35022.
A. Rahmasari and S. Ismet, “Efektivitas Permainan Busy Book Dalam Melatih Motorik Halus Anak,” JCE (Journal Child. Educ., vol. 6, no. 2, p. 304, 2022, doi: 10.30736/jce.v6i2.996.
F. M. Ramli, “Penerapan strategi bermain melalui media busy book untuk meningkatkan fisik motorik halus anak Kelompok A di TK Nafilah Kota Malang,” J. Pendidik. Teor. …, pp. 1594–1598, 2018, [Online]. Available: http://repository.um.ac.id/63306/
T. Rantika, I. F. Zahro, and A. R. Atika, “Busy Book Tiga Dimensi sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatakan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini,” vol. 7, no. 1, pp. 15–25, 2024.
A. Azizah, “Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran,” Auladuna J. Prodi Pendidik. Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 3, no. 1, pp. 15–22, 2021, doi: 10.36835/au.v3i1.475.
Legiman, “Penelitian Tindakan Kelas (PTK),” LPMP Yogyakarta, vol. 1, no. 1, pp. 1–15, 2015.
Mu’alimin and R. A. C. Hari, “Penelitian tindakan kelas Teori dan Praktek,” Ganding, vol. 44, no. 8, pp. 1–89, 2014.
M. Musafir, A. Mulyono, and M. Hamdani, “Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Kelompok B Melalui Kegiatan Menanam Biji Kacang Hijau Di Paud Al-Hamzar Lokok Aur,” J. Ilm. Mandala Educ., vol. 9, no. 1, pp. 779–787, 2023, doi: 10.58258/jime.v9i1.4791.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
