Implementation of Gender Responsive Values in Islamic Religious Education Learning at Madrasah Ibtidaiyah
Implementasi NIlai-Nilai Responsif Gender dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.5767Keywords:
- Implementation, Gender, Islamic EducationAbstract
This research aims to explain how the values of Islamic education regarding gendar responsiveness are applied at Madrasah Ibtidalyah (MI). This research includes field research, using descriptive qualitative research. This research was conducted using a phenomenological approach over a period of four months. This research aims to investigate how Islamic Religious Education teachers and their students apply Islamic education values related to gender responsiveness in Madrasah Ibtidaiyah (MI). The results of the research show that the principles of gender responsiveness in Islamic religious education have been applied to activities at school. These activities are still simple because the school only carries out additional activities. Internal and external factors support the implementation of gender-responsive Islamic religious education. Internal factors include school principals, teachers, curriculum and gender-specific learning materials, and external factors include parents and the school environment.
Downloads
References
T. Triwiyanto, Pengantar pendidikan. Bumi Aksara, 2021.
L. Maskuroh, “Transformasi Sosial di Lembaga Pendidikan dan Dampaknya pada Masyarakat,” J. Pendidik. Guru MI, vol. 6.No. 2, pp. 131–140, 2023.
M. G. Ramadhan and A. P. Astutik, “Implementasi Budaya Religius Dalam Penanaman Adab Siswa,” J. PAI Raden Fatah, vol. 5, No. 3, pp. 485–505, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/pairf/article/view/19457/6173
H. K. Astuti, “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-nilai Ibadah di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Polorejo Babadan Ponorogo,” MA’ALIM J. Pendidik. Islam, vol. 3, no. 02, pp. 187–200, Dec. 2022, doi: 10.21154/maalim.v3i2.4891.
D. D. Syahputra, M. B. Bangun, and S. M. Handayani, “Budaya Patriarki Dan Ketidaksetaraan Gender Dalam Pendidikan Di Desa Bontoraja, Kabupaten Bulukumba,” Sustain. J. Kaji. Mutu Pendidik., vol. 6, no. 2, pp. 608–616, Dec. 2023, doi: 10.32923/kjmp.v6i2.4028.
Y. K. M. Nadya Putri Kharisma, Burhanudin Abdul Karim Mantau, “Strategi Pembelajaran PAI dalam Membentuk Pola Pikir Digital, Computational Thinking, Berbasis Teknologi Informasipada Pembelajaran PAI,” J. Pendidik. Agama Islam Budi Pekerti, vol. 6 NO. 1, 2024, [Online]. Available: https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/pekerti/article/view/4451
M. H. Z. Anam, “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas VII di SMP Negeri 18 Purworejo,” Anam, M. Has Zuhrul. Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam MenaInstitut Agama Islam Nahdlatul Ulama (IAINU) Kebumen, 2021. [Online]. Available: https://eprints.iainu-kebumen.ac.id/id/eprint/181/1/1. COVER.pdf
M. Siti Nurrahmah and F. Ferianto, “Kepribadian Seorang Pendidik Di Tinjau Dari Perspektif Hadits,” Wahana Karya Ilm. Pendidik., vol. 7, no. 02, pp. 104–109, Dec. 2023, doi: 10.35706/wkip.v7i02.10677.
R. Hidayat, Akhtar Rio, Syawaldi, Farhan Pria, Syafiq, “Peran Gender dalam Badan Legislatif Mahasiswa Pendidikan Sosiologi : Perspektif Sosiologi Organisasi,” Jurna; Bintang Pendidik. Indones., vol. 1, No. 3, 2023, [Online]. Available: https://ejurnal.stie-trianandra.ac.id/index.php/JUBPI/article/view/1600
T. G. Hutagalung, Jantarda Mauli, “Konsep Politik Legislasi Hukum Keluarga Di Indonesia,” J. Kaji. Ilm., vol. 23, No. 1, pp. 1-12., 2023, [Online]. Available: https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3280408&val=19838&title=Konsep Politik Legislasi Hukum Keluarga Di Indonesia
I. Gunawan, Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara, 2022.
P. Sugiyono, “Dr. 2010,” Metod. Penelit. Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung CV Alf, 2022.
Yusuf Budi Prasetya Santosa and A. Hidayat, “Penanaman nilai demokrasi melalui pembelajaran IPS,” JIPSINDO (Jurnal Pendidik. Ilmu Pengetah. Sos. Indones., vol. 9, N0. 2, pp. 192–204, 2022, [Online]. Available: https://journal.uny.ac.id/jipsindo/article/view/52427/pdf
Aris, “Gender adalah Konstruksi Sosial pada Perempuan dan Laki-Laki,” Gramedia. Accessed: Jan. 07, 2023. [Online]. Available: https://www.gramedia.com/literasi/gender-adalah/
M. Inayati, “Kesetaraan Gender Dalam Perspektif Islam (Studi Terhadap Peran Perempuan Sebagai Kepala Sekolah Di Yayasan Ali Imron Pakamban Laok Pragaan Sumenep Tahun 2022),” Kartika J. Stud. Keislam., vol. 2, no. 2, pp. 99–109, Nov. 2022, doi: 10.59240/kjsk.v2i2.9.
J. Rizkon, “Upaya Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama di Pondok Pesantren Miftahurrohmah Kecamatan Pesisir Tengah Kabupaten Pesisir Barat,” UIN Raden Intan Lampung, 2024. [Online]. Available: http://repository.radenintan.ac.id/33047/
M. A. Yusron, “Relasi Sosial dalam Al-Qur’an,” Tafakkur J. Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, vol. 3, No. 2, no. 238–255, 2023, [Online]. Available: https://e-jurnal.stiqarrahman.ac.id/index.php/tafakkur/article/view/134/72
M. P. Nurhadi, S. Pd I., S. E. Sy, and Abdul Rahman, Pendidikan Akhlak, Moral, dan Karakter dalam Islam. Pekanbaru: Guepedia, 2020. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=BMJLEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA3&dq=Hal+ini+sesuai+dengan+teori+menurut+Amril+Mansur,+menegaskan+tidak+ada+perbedaan+nilai+kemanusiaan+antara+laki-laki+dan+perempuan.+Agar+manusia+saling+mengenal+sehingga+bisa+membe
S. Lestari, Tri and Sutarto, Sutarto and Dedi, “Pola Pengembangan Karakter Religius pada Siswa di SMP IT Rabbi Radhiyya Rejang Lebong,” Institut Agama Islam Negeri Curup, 2020. [Online]. Available: https://e-theses.iaincurup.ac.id/2697/1/Tesis full text.pdf
M. Z. A. Kusuma, Azzahra Dian, “Upaya Sekolah dalam Membina Akhlak Peserta Didik di SMP Muhammadiyah Unggulan Colomadu,” J. PAI Raden Fatah, vol. 6, No. 1, pp. 31-49., 2024, [Online]. Available: file:///C:/Users/WINDOWS_10/Downloads/19718-Article Text-58629-1-10-20231022.pdf
A. P. A. Kartika, Nadya Putri, “Strategi Sekolah Islam dalam Mencegah Perilaku Bullying,” J. PAI Raden Fatah, vol. 6, No. 1, pp. 406–414, 2024, doi: https://doi.org/10.19109/pairf.v6i1.21777.
E. Amelia and N. Azizah, “Implementasi Pembelajaran Keterampilan Vokasional untuk Anak Berkebutuhan Khusus: Sebuah Tinjauan Sistematis,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 5, pp. 6127–6140, Nov. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i5.4180.
and N. N. Roqib, Mohammad, Kepribadian Guru : Upaya Mengembangkan Kepribadian Guru yang Sehat di Masa Depan. Yogyakarta: CV. Cinta Buku, 2020. [Online]. Available: https://eprints.uinsaizu.ac.id/7229/1/KEPRIBADIAN GURU_Roqib %26 Nurfuadi.pdf
R. Dwi Nur Rahma Mardiyani and C. Widyasari, “Interaksi Teman Sebaya dalam Mengembangkan Perilaku Sosial Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 416–429, Oct. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.329.
B. Silmi, E. Fariyatul Fahyuni, and A. Puji Astutik, “Analisis Penerapan Model Problrm Based Learning Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa Sekolah Dasar,” AL-MUADDIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 4, no. 2, pp. 135–146, Jul. 2022, doi: 10.46773/muaddib.v4i2.370.
M. P. Dwi Afriyanto, Pendidikan Islam Pendekatan Profetik dan Integratif-Interkonektif. Jawa Barat: CV Jejak (Jejak Publisher), 2023. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=aUHrEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=+Karena+cita-cita+Islam+adalah+pencapaian+bentuk+dan+aspek+kemanusiaan+secara+keseluruhan,+baik+fisik+maupun+mental,+maka+sistem+pendidikan+Islam+perlu+menjadi+alternatif+pendidik
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
