Implementation of the Independent Learning Curriculum trough Project Based Learning (PjBL) at PKK IV Gempol Pasuruan
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar melalui Project Based Learning (PjBL) di TK PKK IV Gempol
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.5364Keywords:
independent learning curriculum, project based learni, learnersAbstract
Institutions that are already registered as independent schools are required to:implementing the merdeka belajar curriculum through project-based learning as a result of real work. PjBL is a learning model that provides: direct experience for students to solve real-life problems. This study aims to determine the implementation of the independent learning curriculum through project-based learning (PjBL) at PKK IV Gempol Kindergarten. The research method used in this study is qualitative descriptive. Data collection techniques are carried out through interviews, observation, and documentation. The data analysis method in this study is using the interactive model of Miles and Huberman with 3 stages of data reduction, data presentation, and conclusions. The results showed that in PKK IV Gempol Kindergarten in 1 week had to implement 2-3 days of PjBL activities combined with learning topic
Downloads
References
M. R. Dewi, “Kelebihan dan Kekurangan Project-based Learning untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Kurikulum Merdeka,” 2022.
A. Anwar, “Media sosial sebagai inovasi pada model PjBL dalam implementasi Kurikulum Merdeka,” Inov. Kurikulum, vol. 19, no. 2, hlm. 239–250, Agu 2022, doi: 10.17509/jik.v19i2.44230.
M. M. Jannah dan H. Rasyid, “Kurikulum Merdeka: Persepsi Guru Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Obsesi J.
Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, hlm. 197–210, Jan 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i1.3800.
D. F. Eriza dan M. S. Hadi, “Efektifitas Project Based Learning (PjBL) Sebagai Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Matematika”, [Daring]. Tersedia pada:http://scholar.googleusercontent.com/scholar?q+cache:jzLXAeD1YkJ:scholar.google.com/+eriza+dan+hadi&hl+id&as_sdt+0,5
M. R. Fahlevi, “Kajian Project Based Blended Learning Sebagai Model Pembelajaran Pasca Pandemi dan Bentuk
Implementasi Kurikulum Merdeka,” Sustain. J. Kaji. Mutu Pendidik., vol. 5, no. 2, hlm. 230–249, Des 2022, doi: 10.32923/kjmp.v5i2.2714.
A. M. Sari, D. Suryana, A. Bentri, dan R. Ridwan, “Efektifitas Model Project Based Learning (PjBL) dalam
Implementasi Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-Kanak,” J. Basicedu, vol. 7, no. 1, hlm. 432–440, Feb 2023, doi: 10.31004/basicedu.v7i1.4390.
V. Melinda dan M. Zainil, “Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar (Studi Literatur),” vol. 4, 2020.
A. Y. Sari, “Implementasi Pembelajaran Project Based Learning Untuk Anak Usia Dini,” MOTORIC, vol. 1, no. 1, hlm. 10, Apr 2018, doi: 10.31090/paudmotoric.v1i1.547.
Salwiah, S. R. A. Bakar, Asmuddin, S. Y. Mustar, dan D. Dima, “Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran dari Bahan Bekas melalui Model Project Based Learning (PJBL) bagi Guru TK,” J. Sains Teknol. Dalam Pemberdaya. Masy., vol. 3, no. 2, hlm. 131–140, Des 2022, doi: 10.31599/jstpm.v3i2.1710.
N. Nursalam, S. Sulaeman, dan R. Latuapo, “Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Pembelajaran Berbasis Proyek pada Sekolah Penggerak Kelompok Bermain Terpadu Nurul Falah dan Ar-Rasyid Banda,” J. Pendidik. Dan Kebud., vol. 8, no. 1, hlm. 17–34, Jun 2023, doi: 10.24832/jpnk.v8i1.3769.
E. Hasim, “Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Perguruan Tinggi Di Masa Pandemi Covid-19,” 2020.
D. Rahmadayanti dan A. Hartoyo, “Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 4, hlm. 7174–7187, Jun 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i4.3431.
S. G. Safitri dan C. Nisak Aulina, “Analisis Pemahaman Pendidik Anak Usia Dini Kelompok Usia 5-6 Tahun Terhadap Kurikulum Merdeka Belajar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, hlm. 76–87, Des 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i2.131.
M. Pd, W. Idris, S. Pd, M. Pd, I. F. Hakim, dan S. Pd, “Kewirausahaan Berbasis Project Based Learning (Implementasi Kurikulum Merdeka)”.
R. Rahayu, R. Rosita, Y. S. Rahayuningsih, A. H. Hernawan, dan P. Prihantini, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak,” J. Basicedu, vol. 6, no. 4, hlm. 6313–6319, Mei 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i4.3237.
I. Ilahiyyah, S. S. Iriani, H. Harti, dan M. G. Izzuddin, “Implementasi Project-based Learning untuk Meningkatkan Entrepreneurial Mindset dan Entrepreneurial Skills pada Siswa SMK Nurul Islam,” J. Maksipreneur Manaj. Kop. Dan Entrep., vol. 11, no. 2, hlm. 197, Des 2021, doi: 10.30588/jmp.v11i2.885.
U. E. E. Rasmani dkk., “Manajemen Pembelajaran Proyek pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD,” J. Obsesi J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 3, hlm. 3159–3168, Jun 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i3.4633.
S. Nugrohadi dan M. T. Anwar, “Pelatihan Assembler Edu untuk Meningkatkan Keterampilan Guru Merancang Project-based Learning Sesuai Kurikulum Merdeka Belajar,” vol. 16, no. 1, 2022.
A. Sukamto, “Systematic Literature Review: Tren Penggunaan Teknologi Dalam Penerapan Project Based Learning Pada Pembelajaran Matematika,” vol. 1, no. 1, 2022.
S. U. Putri dan A. A. Taqiudin, “Steam-PBL: Strategi Pengembangan Kemampuan Memecahkan Masalah Anak Usia Dini,” J. Obsesi J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, hlm. 856–867, Jul 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1270.
N. P. Junita, S. N. Ilyas, dan I. Alriani, “Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Motoric Halus Peserta Didik Kelompok B TK IT Mumtazah Kota Bengkulu”.
F. Daniel, “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Implementasi Project Based Learning (PJBL) Berpendekatan Saintifik,” JPMI J. Pendidik. Mat. Indones., vol. 1, no. 1, hlm. 7, Apr 2017, doi: 10.26737/jpmi.v1i1.76.
S. W. Nasution, “Assesment Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar,” vol. 1, 2022.
A. Syamsuddin, R. Tahir, dan A. Munir, “Deskripsi Pembekalan Program Pembelajaran Kolaboratif-Partisipatif pada Kegiatan Implementasi Kurikulum Kerjasama MBKM,” J. Studi Guru Dan Pembelajaran, vol. 5, no. 1, hlm. 16–24, Apr 2022, doi: 10.30605/jsgp.5.1.2022.1660.
R. Vhalery, A. M. Setyastanto, dan A. W. Leksono, “Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur,” Res. Dev. J. Educ., vol. 8, no. 1, hlm. 185, Apr 2022, doi: 10.30998/rdje.v8i1.11718.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
