DOI of the published article http://dx.doi.org/10.36722/jaudhi.v7i1.2840
Implementation of Maritime Insight Learning on the Naturalistic Intelligence of Children Aged 4-5 Years
Implementasi Pembelajaran Berwawasan Kemaritiman Terhadap Kecerdasan Naturalistik Anak Usia 4-5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.5252Keywords:
aturalistic Intelligence, Maritime Affairs, Early childhoodAbstract
Naturalistic intelligence is a type of intelligence that is important for early childhood. One way to introduce naturalistic intelligence to children is through maritime-oriented learning. The aim of this research is to analyze and describe the implementation and impact of maritime-oriented learning for hone naturalistic intelligence. This research uses a qualitative research method phenomological. The subjects in this research were the school principal, class teacher for the 4-5 year age group, and 15 children group A1. Data collection uses observation, interviews and documentation. Data analysis using the Miles and Huberman model, it is carried out with the stages of data reduction, data presentation, and verification/drawing conclusions. The results of the research analysis show that learning is insightful Maritime affairs can foster children's naturalistic intelligence by observing living creatures in the sea, simulating sea water pollution, carrying out beach clean-up actions and planting mangroves to preserve the sea.
Downloads
References
A. T. Sukaeti and S. Pd, “Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Membatik di Kelompok B Taman Kanak-Kanak Muslimat NU Kota Tasikmalaya,” 2021.
E. Septarina, L. Marlina, and Y. F. Putri, “Pengaruh Outing Class Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Pada Anak Kelompok B di RA Muqtadir Talang Betutu Palembang,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 6, no. 2, pp. 9705–9713, 2022.
M. P. dedah jumiatin, memahami permasalahan anak usia dini, Pertama. jatinangor: ALQAPRINT JATINANGOR, 2020.
L. E. Ciolan, “Play to Learn, Learn to Play. Creating Better Opportunities for Learning in Early Childhood,” Procedia Soc Behav Sci, vol. 76, pp. 186–189, Apr. 2013, doi: 10.1016/j.sbspro.2013.04.096.
A. Zellawati, “MENGASAH KECERDASAN NATURALISTIK MELALUI PENDIDIKAN CINTA KELAUTAN PADA ANAK USIA DINI,” Jurnal Saintek Maritim, vol. 17, no. 1, pp. 99–109, 2017.
U. M. P. Mu’awwanah, E. Yulianingsih, and R. P. Sari, “Penggunaan Loose Parts dalam Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Al Muhajirin Kabupaten Tangerang,” Banten, 2022.
R. Ardiana, “Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk dalam Pendidikan Anak Usia Dini,” Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, pp. 1–12, Feb. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i1.65.
K. Aprilianti, R. Kurnia, and E. Puspitasari, “Pengaruh Media Scan Cards Augmented Reality terhadap Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 Tahun,” Journal on Education, vol. 06, no. 01, pp. 3926–3935, 2023.
S. Rahmatunnisa and S. Halimah, “UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN NATURALIS ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI BERMAIN PASIR.”
A. Sumitra, M. Panjaitan, P. G. Paud, and I. Siliwangi, “Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini melalui Metode Karyawisata,” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, 2019.
N. Z. Jf, “AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak Pengembangan Media Flipchart Tema Kelestarian Alam Untuk Mengoptimalkan Kecerdasan Naturalistik Anak di TK IT Zia Salsabila Medan Sukiman,” vol. 6, no. 1, 2020, [Online]. Available: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady
L. P. Fajrin and N. Alwiyah, “IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN KECERDASAN NATURALIS PADA ANAK USIA DINI TK AISYIYAH CABANG KARTASURA,” 2023.
J. Whitburn, W. Abrahamse, and W. Linklater, “Do environmental education fieldtrips strengthen children’s connection to nature and promote environmental behaviour or wellbeing?,” Current Research in Ecological and Social Psychology, vol. 5, Jan. 2023, doi: 10.1016/j.cresp.2023.100163.
H. Acar, “Learning Environments for Children in Outdoor Spaces,” Procedia Soc Behav Sci, vol. 141, pp. 846–853, Aug. 2014, doi: 10.1016/j.sbspro.2014.05.147.
J. Torquati, K. Cutler, D. Gilkerson, and S. Sarver, “Early Childhood Educators’ Perceptions of Nature, Science, and Environmental Education,” Early Educ Dev, vol. 24, no. 5, pp. 721–743, Jul. 2013, doi: 10.1080/10409289.2012.725383.
Q. F. Fitriyah and N. S. Hasibuan, “Perbedaan Sikap dan Pengalaman Terhadap Kepedulian Lingkungan Sesuai dengan Pendidikan pada Anak Pusat Kota dan Anak Pedesaan,” ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, vol. 9, no. 1, p. 53, Jun. 2021, doi: 10.21043/thufula.v9i1.9586.
M. Hasbi and L. Dwi gunarti, “pedoman pendidikan kemaritiman di satuan paud,” M. H. Drs. Lestari K. Wardhani, Ed., Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini , 2019, pp. 1–44.
M. Arif Zainul Fuad and Muhammad Musa, “Pengenalan Bidang Kemaritiman Sejak Usia Dini Melalui Pembelajaran Tematik Kelautan Pada Siswa Taman Kanak-Kanak,” vol. 2, pp. 93–104, Jun. 2017.
Wiwik Sulistiani and Dewi Mustami’ah, “Efektivitas Modul Pembelajaran Tematik Kelautan dan Kemaritiman untuk Menumbuhkan Minat Kebaharian pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak,” seminar asean :pschologhy and humanity UMM, pp. 512–521, 2016.
W. D. Handoko, P. Fauziah, and D. Dimyati, “Gaya Pengasuhan Anak Usia Dini pada Suku Dayak Dusun Laek Desa Bengkilu,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 728–737, Jun. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1021.
N. A. Nur Putri, I. Y. Rahmawati, and D. Kristiana, “Implementasi Model Pembelajaran Cerdas Berbahasa Indonesia Fonik (CBI FONIK) dalam Menstimulus Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini,” Jurnal Paedagogy, vol. 9, no. 4, p. 772, Oct. 2022, doi: 10.33394/jp.v9i4.5480.
zulifah aurora safrina, “Implementasi Pengembangan Kecerdasan Naturalis melalui Metode Pembelajaran Outing Class,” Surakarta, Jun. 2023. Accessed: Mar. 30, 2024. [Online]. Available: https://eprints.iain-surakarta.ac.id/8059/
linda eka Rahmawati, “Upaya meningkatkan kecerdasan naturalis anak usia 4-5 tahun melalui penerapan outdoor learning di paud aisyiyah kasih ibu kecamatan dukun kabupaten magelang,” semarang, 2018.
Y. Nurani and B. Sujiono, Bermain kreatif berbasis kecerdasan jamak. Jakarta: Indeks, 2010.
nurhalimah Hakiki, “Strayegi pengembangan kecerdasan naturalistik di laboratorium naturalis pada kelompok A,” jember, 2020.
R. Imani Khan, “Stimulasi Kecerdasan Naturalis (Nature-Smart) Anak Usia Dini Dengan Pendekatan Eksplorasi Lingkungan Alam,” Prosiding Seminar Nasional OPPSI 2022, pp. 62–69, 2022.
S. Maryanti, N. Kurniah, and D. Yulidesni, “Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Melalui Metode Pembelajaran Outing Class Pada Kelomppok B TK Aisyiyah X Kota Bengkulu,” Jurnal Ilmiah Potensia, vol. 4, no. 1, p. 22, 2019.
O. Debby Soraya, “Peningkatan Kecerdasan Naturalis dengan Permainan Berbasis Alam pada Tema Hewan Sub Tema Ikan pada Anak Kelompok B di TK Alam Azkia Sigli,” Banda Aceh, Dec. 2021. Accessed: Mar. 30, 2024. [Online]. Available: https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/409
K. Lesmi, “Upaya Guru dalam Penanaman Kesadaran Diri terhadap Lingkungan Pada Anak Usia Dini,” 2022.
S. Romanti and Rohita, “Peran Guru Meningkatkan Kemampuan Anak dalam Memecahkan Masalah di Sentra Bahan Alam,” Jurnal AUDHI, vol. 3, no. 1, pp. 1–9, 2020, doi: http://dx.doi.org/10.36722/jaudhi.v3i1.587.
F. Khasna and M. N. Zulfahmi, “Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Penerapan Media Buku Pop-Up,” Jurnal AUDHI, vol. 6, no. 2, pp. 40–48, 2024, [Online]. Available: https://jurnal.uai.ac.id/index.php/AUDHI``
S. Aisyah, “Karya Visual Anak Usia Dini Developing Visual Art in Early Childhood,” jurnal pendidikan, vol. 15, no. 2, pp. 83–93, Sep. 2014.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
